“KOMPUTER DI BIDANG

PENDIDIKAN”

Kelompok 9
Muhammad Husain Miftahul Ulum (221011400997)
Rio Yosafat Imanuel (221011401006)
Azka Zidan Ar Ridwan (221011402707)
Rafi Ananda Mulia (221011402898)
)
 Pengertian komputer Sebagai Media
pembelajaran
Menurut KBBI Komputer merupakan alat elektronik otomatis
yang dapat menghitung atau mengolah data secara cermat
menurut yang diintruksikan, dan memberikan hasil
pengolahan, serta dapat menjalankan sistem multimedia (film,
musik, televisi, faksimile,dsb) biasanya terdiri atas unit
pemasukan, unit pengeluaran, unit penyimpanan, serta unit
pengontrolan.
Dari pengertian di atas dapat dikatakan bahwa komputer
adalah alat elektronik yang dipakai manusia dalam
kesehariannya, baik yang berhubungan dengan hiburan,
pekerjaan maupun pembelajaran yang berkenaan dengan
pengolahan data, angka, gambar, suara dan sebagainya yang
diproses dengan unit pemasukan, unit pengeluaran, unit
penyimpanan, serta unit pengontrolan.
Pengertian komputer Sebagai Media
pembelajaran
Media pembelajaran adalah sarana atau alat bantu pendidikan yang
dapat digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran
untuk mempertinggi efektifitas dan efifiansi dalam mencapai tujuan
pengajaran. Dalam pengertian yang lebih luas, media pembelajaran
adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih
mengefektifkan komunikasi dan interaksi antar pengajar dan
pembelajar dalam proses pembelajaran di kelas.
kriteria untuk menilai keefektifan sebuah media. Hubbard (1983)

1. Masalah biaya, artinya biaya memang harus dinilai dengan hasil yang akan
dicapai dengan penggunaan media itu
2. Ketersediaan fasilitas pendukung seperti listrik
3. Kecocokan dengan ukuran kelas
4. Keringkasan
5. Kemampuan untuk dirubah
6. Waktu dan tenaga penyiapan
7. Pengaruh yang ditimbulkan
8. Kerumitan, dan
9. Kegunaan. Oleh karena itu, semakin banyak tujuan pembelajaran yang dapat
dibantu dengan sebuah media, semakin baiklah media itu.
Komputer sebagai media pembelajaran
di bidang Pendidikan
Peranan teknologi komputer pada aktivitas manusia pada saat ini
memang begitu besar. Komputer telah menjadi fasilitator utama
bagi kegiatan-kegiatan disemua sektor kehidupan termasuk
dalam sektor pendidikan. Komputer telah memberikan andil
besar terhadap perubahan-perubahan yang mendasar pada
struktur, operasi, dan manajemen sistem pendidikan dan
pembelajaran. Berkat teknologi komputer ini berbagai
kemudahan
dapat dirasakan dalam proses pembelajaran seperti persentasi
mengajar, akses informasi (e-learning) dan pembuatan
pembelajaran berbasis komputer.
Kelebihan dan kekurangan komputer sebagai
media pembelajaran
• Kelebihan
1. Komputer memungkinkan pembelajar dapat belajar sesuai dengan kemampuan dan
kecakapannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan.
2. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat pembelajar dapat melakukan
kontrol terhadap aktivitas belajarnya.
3. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan jarak jauh memberikan keleluasaan
terhadap pembelajar untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan
belajar sesuai dengan kebutuhan.
4. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang diperlukan oleh
pemakainya, diistilahkan dengan komputer dapat membantu pembelajar yang memiliki
kecepatan belajar lambat.
5. Komputer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi pembelajar yang lambat (slow
laerner), tetapi juga dapat membantu dan memacu efektivitas belajar bagi pembelajar yang
lebih cepat (fast learner).
Kelebihan dan kekurangan komputer
sebagai media pembelajaran
• Kekurangan
1. komputer dapat membuat otak kita menjadi lebih malas dan jarang diasah.
2. Melakukan semua perhitungan dengan bantuan software dan kalkulator
dapat mempengaruhi kemampuan matematika kita sendiri
3. Dengan informasi yang siap pakai dan tersedia di internet. Siswa akan lebih
jarang datang ke perpustakaan dan mencari informasi dengan menggunkan
sumber-sumber lain.
4. Membuat kemampuan bersosialisasi menurun
5. Penemuan komputer dalam bidang pendidikan dapat menurunkan
kemampuan bersosialisasi antara guru dan siswa. Hal ini bisa disebabkan oleh
pemberian materi lewat komputer, serta pengerjaan dan pengumpulan tugas
lewat internet.
 Manfaat penggunaan komputer di
bidang Pendidikan
1. Sebagai alat untuk memperlancar proses belajar mengajar, karena Komputer dapat dijadikan seperti
kertas, pensil, buku, video, film dan lain sebagainya yang dapat menimbulkan kesan menarik sehingga siswa
akan semangat dan tidak mudah bosan untuk memperhatikan uraian-uraian yang terkandung di dalamnya.
2. Dalam beberapa mata pelajaran tertentu komputer dapat membantu belajar menjadi lebih efektif,
misalnya sebagai alat presentasi. Komputer dapat berperan besar dalam pembelajaran jika digunakan
secara semestinya. Komputer dapat membantu pendidik dalam memudahkan pembelajaran, bahkan
dapat memotivasi dan mengakselerasi belajar siswa.
3. Komputer dengan koneksi internet bisa memperlancar akses yang bisa memudahkan urusan administrasi
misalnya siswa dengan bantuan guru dapat mendaftar secara online ketika ingin masuk ke perguruan tinggi,
baik berupa SNMPTN, SBMPTN maupun pengurusan bidik misi dan beasiswa lainnya.
4. Selain itu juga dapat mengirimkan nilai-nilai siswa dengan cepat untuk memperlancar proses ujian
nasional dan pembuatan ijazah.
5. Komputer dengan koneksi internet memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar jarak jauh (E-
Learning) menjadi lebih efektif dan efisien sehingga dapat diperoleh hasil yang lebih baik.Dengan e-
learning, peserta ajar (learner atau murid) bisa mengeksplorasi dunia dengan sangat mudah. E-learning juga
dapat mempersingkat jadwal target waktu pembelajaran.
 Dampak Teknologi Pendidikan
Terhadap Proses Pembelajaran
1. Meningkatkan produktivitas pendidikan dengan jalan:
a. Mempercepat tahap belajar
b. Membantu guru untuk menggunakan waktunya lebih efektif.
c. Mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga guru
lebih banyak membina dan mengembangkan kegairahan belajar siswa.

2. Memberikan kemungkinan pendidikan yangn sifatnya lebih

individual, dengan jalan:
a. Mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional.
b. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkembang sesuai dengan
kemampuanya.
 Dampak Teknologi Pendidikan
Terhadap Proses Pembelajaran
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran dengan
jalan:
a. Merencanakan program pengajaran yang lebih sistematis.
b. Mengembangkan bahan pelajaran yang dilandasi penelitian tentang
perilaku

4. Lebih memantapkan pengajaran dengan jalan:

a. Meningkatkan wawasan manusia atau siswa dengan berbagai media.
b. Penyajian informasi atau lebih konkrit.
 Dampak Teknologi Pendidikan
Terhadap Proses Pembelajaran
5. Memungkinkan belajar dengan seketika, karena dapat :
a. Mengurangi jurang pemisah a ntara pelajaran dan luar sekolah
b. Memberikan pengetahuan langsung.
6. Memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas, terutama adanya
media masa dengan jalan: pemanfaatan bersama, tenaga atau kejadian
yang langka.
Pengelompok-kan belajar mengajar

a. Penyampaian materi pelajaran dari guru-siswa (sebagai pola pengajaran tradisional).

Pola ini biasanya dilakukan memalui tatapmu ka antara guru dan siswa. Guru
menyampaikan materi pelajaran dan siswa dan siswa menyerap materi
tersebut. Jadi guru merupakan sumber informasi satusatunya.
b. Materi pelajaran disampaikan oleh guru dengan menggunakan alat bantu. Pola
pengajaran semacam ini juga dilakukan secara tatap muka antara guru dan siswa,
tetapi dalam penyampaian materiguru dibantu oleh media atau alat bantu
mengajar. Penggunaan media atau alat bantu mengajar bertujuan mempermudah
guru dalam menjelaskan materi yang disampaikan kepada siswa.
Pengelompok-kan belajar mengajar

c. Guru dan siswa berbagi tanggung jawab dalam menyampaikan materi pelajaran
kepada siswa.guru tidak menyampaikan semua isi materi pelajaran kepada siswa,
tetapi sebagaian isi pelajaran dapat dipelajari siswa melalui media yang tersedia.
d. Siswa mempelajari materi pelajaran yang hanya dari media saja. Siswa dapat
belajar melalui media guru. Pola pengajaran seperti ini banyak digunakan pada
model pendidikan jarak jauh seperti universitas terbuka dan SMP terbuka.
Dengan pola seperti ini para siswa tidak melakukan tatap muka dengan gurunya
secara gurunya.
 Kesimpulan
Saat ini teknologi komputer tidak lagi hanya digunakan sebagai sarana komputasi dan pengolahan
kata (word processor) tetapi juga sebagai sarana belajar. Komputer sebagai media pembelajaran
memberi ruang kepada siswa untuk lebih interaktif dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran, seperti pemanfaatan komputer sebagai media diskusi aktif antara siswa dengan guru
dan siswa dengan siswa melalui jaringan komputer yang terhubung dengan internet, media untuk
mengemukakan pendapat diantara tiap individu dan menciptakan kreatifitas-kreatifitas siswa
melalui pemanfaatan secara optimal terhadap software/ program dalam komputer.
Dalam pemanfaatanya, penggunaan komputer harus dibatasi untuk hal-hal yang positif dan
penting serta yang menunjang pendidikan untuk menghindari adanya individu yan konsumtif atau
tergantung terhadap pemakaian computer.
Penggunaan Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran Untuk Afektif, Psikomotorik, dan Kognitif.
Komputer juga dapat berperan meningkatkan Interaksi siswa dan Guru, Selain itu Komputer juga
memiliki dampak negatif dan positif dalam menggunakannya. Serta terdapat kekurangan dan
kelebihannya pula.
“THANK YOU!!!!
Any Ǫuestion?.”

—Someone Famous