FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur
toleran, damai), bertanggung
KI 3: Memahami, menerapkan,jawab, responsif, danpengetahuan
dan menganalisis pro-aktif dalam berinteraksi
faktual, secara
konseptual, efektif sesuai
prosedural, dengan perkembangan
dan metakognitif anak
berdasarkan ra
lingkungan
teknologi, alambudaya,
seni, sekitar,dan
bangsa, negara,dengan
humaniora kawasan regional,
wawasan dan kawasankebangsaan,
kemanusiaan, internasional”.
kenegaraan, dan peradaban terkait penyeba
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajar
pengetahuan prosedural
efektif dan kreatif, serta pada
mampubidang kajian yang
menggunakan spesifik
metode sesuai
sesuai dengan
kaidah bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
keilmuan Kompleksitas
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 80
Memahami pengertian materi, wujud materi, sifat
80
3.1 Memahami peran kimia dalam materi, perubahan materi.
kehidupan
Memahami klasifikasi materi, pemisahan campuran 75

Menyajikan wujud materi, sifat mater dan

77
4.1 Menyajikan hasil rancangan dan perubahan materi.
hasilpercobaan ilmiah
Menyajikan klasifikasi materi, pemisahan campuran 75

Memahami perkembangan model atom 80

3.2 Menganalisis struktur atom
berdasarkan konfigurasi elektronuntuk
menentukan letak unsur dalam sistem
periodik
4.2 Menentukan letak unsur dalam
tabel periodik pada struktur atom
dengan menggunakan konfigurasi
electron.
Memahami bahwa atom tersusun dari partikel dasar,
yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses 75
penemuannya.
Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor 62
atom, nomor massa, dan isotop berkaitan dengan
jumlah partikel dasar
Menggambarkan penyusun atom.
model-model atom menurut
Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika 75
kuantum.
Menjelaskan perkembangan sistem periodik unsur
dikaitkan dengan letak unsur dalam Tabel Periodik 74
Unsur berdasarkan konfigurasi elektron.
Memahami hubungan sistem periodik modern
77
dengan konfigurasi elektron
Menjelaskan prinsip dan aturan penulisan
75
konfigurasi elektron
Menunjukkan bahwa unsur-unsur dapat disusun
dalam suatu tabel berdasarkan kesamaan sifat unsure 78
melalui Tabel Periodik Unsur.
Menyimpulkan letak unsur dalam tabel periodik
74
berdasarkan konfigurasi elektron
Menjelaskan sifat-sifat periodik unsur 75

Memahami teori Lewis tentang ikatan dan 64

menuliskan struktur Lewis
Memahami perbedaan sifat senyawa ion dan
74
senyawa kovalen.

3.3 Menganalisis proses pembentukan

ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam serta interaksi antar partikel
 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion dan
77
ikatan kovalen.
3.3 Menganalisis proses pembentukan Membandingkan proses pembentukan ikatan 65
ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan kovalen tunggal dan ikatan kovalen rangkap.
logam serta interaksi antar partikel
(atom, ion, molekul) materi dan Memahami adanya molekul yang tidak memenuhi
75
hubungannya dengan sifat fisik materi aturan oktet.
Membahas proses pembentukan ikatan kovalen 65
koordinasi.
Membahas ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen
75
nonpolar serta senyawa polar dan senyawa nonpolar.
Menjelaskan interaksi antar molekul dan
74
konsekuensinya terhadap sifat fisik senyawa.
Menganalisis sifat-sifat logam dikaitkan dengan
77
4.3 Menganalis proses pembentukan proses pembentukan ikatan logam.
Memahami jenis-jenis interaksi antar molekul(gaya 65
ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan
London, interaksi dipol-dipol, dan ikatan hidrogen)
logam yang terjadi pada beberapa
serta kaitannya dengan sifat fisik senyawa.
senyawa dalam kehidupan sehari hari. Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia
78
berpengaruh kepada sifat fisik materi.

Memahami pengertian massa atom relatif 77

Menghitung massa atom relatif tiap unsur 75

Memahami pengertian massa molekul relatif 78

3.4 Menerapkan konsep massa 60

Menghitung massa molekul relatif
molekul relatif dan konsep mol.

Menghitung massa molar dalam molekul 75

Memahami konsep volum molar dalam gas 74

65
Menghitung volume molar dalam gas

Menganalisis hubungan jumlah mol dengan jumlah

75
partikel, massa dan volume
60
Menentukan rumus empiris dan rumus molekul

Menentukan massa unsur dalam senyawa 75

4.4 Menerapkan Hukum-hukum dasar
dan persamaan kimia 60
Menentukan persentase massa unsur dalam senyawa

Menentukan jumlah zat reaktan dan hasil reaksi 60

dalam reaksi kimia

Menentukan pereaksi pembatas 75

Memahami tatanama molekul unsur, senyawa

77
anorganik sederhana dan senyawa organik
 Memahami hukum kekekalan massa 75

Memahami hukum perbandingan tetap 78

3.5 Menyelesaikan permasalahan yang Memahami hukum perbandingan berganda 77

berkaitan dengan konsep massa
molekul relatif dan konsep mol. Memahami penulisan persamaan reaksi kimia 75

Memahami cara penyetaraan reaksi 74

Memahami hukum perbandingan volume 72

Memahami hukum Avogadro 74

Menuliskan tatanama molekul unsur, senyawa

77
anorganik sederhana dan senyawa organik
4.5 Menyelesaikan permasalahan yang
Menerapkan perhitungan berdasarkan hukum-
berkaitan dengan hukum-hukum dasar 75
hukum dasar kimia
dan persamaan kimia
Menyetarakan persamaan reaksi kimia 74

Total Indikator 49
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai K

Mengetahui :
Kepala Sekolah

Raymundus, S.Pd, M.Si

NIP. 19710526 200312 1 006
IA KETUNTASAN

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,

ai dengan perkembangan
n metakognitif anak
berdasarkan rasadiingin
lingkungan,
tahunyakeluarga, sekolah,
tentang ilmu masyarakat dan
pengetahuan,
an peradaban
embangan dariterkait penyebab fenomena
yang dipelajarinya dansecara
di sekolah kejadian, serta menerapkan
mandiri, bertindak secara
memecahkan masalah
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

80 81 80

76 77 76

78 78 78

78 77 77

77 81 79

76 77 76

78 76 72

78 77 77

79 76 76

78 78 78

78 77 77

79 76 78

73 71 73

73 72 73

75 76 72

74 75 74
78 78 78

78 77 73

75 76 75

78 78 74

78 77 77

74 75 74

78 78 78

78 77 73

79 76 78

78 78 78

78 77 77

75 74 76

78 78 72

78 77 77

74 75 74

74 78 72

78 77 77

78 78 72

74 77 75

74 75 70

78 78 72

78 74 76

75 75 75
 78 77 77

75 74 76

78 78 78

75 77 76

74 75 74

78 78 76

74 75 74

78 78 78

78 77 77

74 75 74

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3695

Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Sendawar, ... Juli 2018

Guru Mata Pelajaran,

Pitalis Herianto, S.Pd

NIP. 19811104 201001 1 012
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan daya hantar listriknya
4.8 Membedakan daya hantar
listrik berbagai larutan melalui
perancangan dan pelaksanaan
percobaan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Menjelaskan kejadian tentang binatang yang
tersengat aliran listrik ketika banjir 75 70 85 77
Menganalisis sifat elektrolit beberapa larutan
yang ada di lingkungan dan larutan yang ada di 0
laboratorium
Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit
kuat, elektrolit lemah, dan nonelektrolit 0
berdasarkan daya hantar listriknya.
Menganalisis jenis ikatan kimia dan sifat
elektrolit suatu zat serta menyimpulkan bahwa
larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau 0
senyawa kovalen polar.
Menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam
tubuh manusia serta cara mengatasi kekurangan 0
elektrolit dalam tubuh.
Merancang dan melakukan percobaan untuk
menyelidiki sifat elektrolit beberapa larutan
yang ada di lingkungan dan larutan yang ada di 0
laboratorium serta melaporkan hasil percobaan.
4.8 Membedakan daya hantar
listrik berbagai larutan melalui
perancangan dan pelaksanaan
percobaan

Membedakan daya hantar listrik berbagai

3.9 Mengidentifikasi reaksi
reduksi dan oksidasi menggunakan warna pada irisan buah (apel, kentang, pisang)
konsep bilangan oksidasi unsur
4.9 Menganalisis beberapa reaksi
berdasarkan perubahan bilangan
oksidasi yang diperoleh dari data
hasil percobaan dan/ atau melalui
percobaan
larutan melalui perancangan dan pelaksanaan 0
percobaan
Memahami reaksi oksidasi melalui perubahan
0
dan karat besi.
Memahami penentuan bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion. 0
Menjelaskan perbedaan reaksi reduksi dan
reaksi oksidasi 0
Mengidentifikasi reaksi reduksi dan reaksi
0
oksidasi.
Mereaksikan logam magnesium dengan larutan
asam klorida encer di dalam tabung reaksi yang 0
ditutup dengan balon.
Mereaksikan padatan natrium hidroksida
dengan larutan asam klorida encer di dalam 0
tabung reaksi yang ditutup dengan balon.
Membandingkan dan menyimpulkan kedua
reaksi tersebut. 0
Menjelaskan penerapan aturan tata nama
senyawa anorganik dan organik sederhana 0
menurut aturan IUPAC.
Menentukan nama beberapa senyawa sesuai
aturan IUPAC. 0
Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan
perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh
dari data hasil percobaan dan/ atau melalui
percobaan 0

3.10 Menerapkan hukum-hukum Memahami reaksi larutan kalium iodida dan

dasar kimia, konsep massa
molekul relatif, persamaan kimia,
konsep mol, dan kadar zat untuk
menyelesaikan perhitungan kimia
larutan timbal(II) nitrat yang ditimbang 0
massanya sebelum dan sesudah reaksi.
Memahami hukum-hukum dasar Kimia (hukum
Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro). 0
 konsep mol, dan kadar zat untuk
menyelesaikan perhitungan kimia

Menganalisis data untuk menyimpulkan hukum

Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro. 0

Menentukan massa atom relatif dan massa

molekul relatif. 0
Menentukan hubungan antara mol,jumlah
partikel, massa molar,dan volume molar gas. 0
Menghitung banyaknya zat dalam campuran
(persen massa, persen volume, bagian per juta,
kemolaran, kemolalan, dan fraksi mol). 0

Menghubungkan rumus empiris dengan rumus

4.10 Menganalisis data hasil
percobaan menggunakan hukum-
hukum dasar kimia kuantitatif
Total Indikator
molekul. 0
Menyetarakan persamaan kimia. 0
Menentukan jumlah mol,massa molar, volume
molar gas dan jumlah partikel yang terlibat 0
dalam persamaan kimia.
Menentukan pereaksi pembatas pada sebuah
reaksi kimia. 0
Menghitung banyaknya molekul air dalam
senyawa hidrat. 0
Memahami penggunaan konsep mol untuk
0
menyelesaikan perhitungan kimia.
Melakukan percobaan pemanasan senyawa
hidrat dan menentukan jumlah molekul air 0
dalam sebuah senyawa hidrat.
Menganalisis data hasil percobaan
menggunakan hukum-hukum dasar kimia 0
kuantitatif
31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

Sendawar, ... Juli 2018

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Raymundus, S.Pd, M.Si Pitalis Herianto, S.Pd

NIP. 19710526 200312 1 006 NIP. 19811104 201001 1 012