RPP Matematika

PERANGKAT
PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 HULU SUNGAI TENGAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

Matematika
MA Negeri 2 HST XII/Ganjil 3.1 dan 4.1 4 JP @ 45 Menit
(Peminatan)
Materi :
Peluang Kejadian Majemuk
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Mengidentifikasi gambar yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri.
• Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri.
• Menjelaskan pemecahan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri
• Menjelaskan penerapan limit fungsi trigonometridalam pemecahan masalah.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri.
• Menerapkan limit fungsi trigonometri dalam pemecahan masalah.
• Mempresentasikan gambar yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri
• Mempresentasikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri
• Mempresentasikan penerapan limit fungsi trigonometridalam pemecahan masalah
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Lembar Kerja Siswa (LKS),
Alat/Bahan : Laptop/HP android, LKS, Power Point
Sumber Belajar : Buku dan Youtube
C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

• Guru melakukan absensi
• Guru memberikan apersepsi di depan kelas
Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian limit fungsi di suatu titik
melalui menu materi
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengertian limit fungsi di suatu titik.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian limit fungsi di suatu titik.
Communication
Salah seorang peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu di depan kelas
Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil kerja
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian limit
Creativity fungsi di suatu titik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)

• Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
• Guru mengakhiri pembelajaran
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Guru memberikan tes berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian
Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Kepala MA Negeri 2 HST, Guru Mata Pelajaran,
Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :




Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Grafik fungsi Trigonometri melalui
menu materi
berkaitan dengan materi Grafik fungsi Trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Grafik fungsi Trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Grafik fungsi
Creativity Trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :




Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian limit melalui pengamatan
grafik fungsi melalui menu materi
berkaitan dengan materi Pengertian limit melalui pengamatan grafik fungsi.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian limit melalui pengamatan
grafik fungsi.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian limit
Creativity melalui pengamatan grafik fungsi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :




Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemahaman secara intuisi Limit
trigonometri melalui perhitungan melalui menu materi
berkaitan dengan materi Pemahaman secara intuisi Limit trigonometri melalui perhitungan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman secara intuisi Limit
trigonometri melalui perhitungan.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman secara
Creativity intuisi Limit trigonometri melalui perhitungan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :




Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Rumus Dasar llimit fungsi trigonometri
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Rumus Dasar llimit fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Rumus Dasar llimit fungsi
trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Rumus Dasar llimit
Creativity fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :




Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Metode sustitusi langsung dan
pemfaktoran melalui menu materi
berkaitan dengan materi Metode sustitusi langsung dan pemfaktoran.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Metode sustitusi langsung dan
pemfaktoran.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Metode sustitusi
Creativity langsung dan pemfaktoran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :




Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Metode menyederhanakan melalui
menu materi
berkaitan dengan materi Metode menyederhanakan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Metode menyederhanakan.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Metode
Creativity menyederhanakan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
Limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
• Menjelaskan pengertian yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar.
• Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan fungsi aljabar.
• Menjelaskan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
• Menentukan penyelesaian masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan fungsi aljabar.
• Menggunakan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri dalam pemecahan masalah
• Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian dan nilai limit fungsi
ketakhinggaan melalui menu materi
berkaitan dengan materi Pengertian dan nilai limit fungsi ketakhinggaan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian dan nilai limit fungsi
ketakhinggaan.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian dan
Creativity nilai limit fungsi ketakhinggaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
trigonometri
trigonometri

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Limit fungsi bentuk melalui menu
materi
berkaitan dengan materi Limit fungsi bentuk .
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Limit fungsi bentuk .
Communication
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Limit fungsi bentuk
. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
trigonometri
trigonometri

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyelesaian bentuk limit tak tentu
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Penyelesaian bentuk limit tak tentu.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyelesaian bentuk limit tak tentu.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyelesaian
Creativity bentuk limit tak tentu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
trigonometri
trigonometri

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyelesaian bentuk limit tanda akar
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Penyelesaian bentuk limit tanda akar.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyelesaian bentuk limit tanda akar.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyelesaian
Creativity bentuk limit tanda akar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
trigonometri
trigonometri

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aplikasi Limit fungsi melalui menu
materi
berkaitan dengan materi Aplikasi Limit fungsi .
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aplikasi Limit fungsi .
Communication
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Aplikasi Limit
fungsi . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
trigonometri
trigonometri

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Limit fungsi Aljabar melalui menu
materi
berkaitan dengan materi Limit fungsi Aljabar.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Limit fungsi Aljabar.
Communication
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Limit fungsi
Aljabar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
trigonometri
trigonometri

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Limit fungsi trigonometri melalui menu
materi
berkaitan dengan materi Limit fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Limit fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Limit fungsi
Creativity trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
Turunan fungsi trigonometri
• Memahami konsep turunan fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya.
• Memahami turunan fungsi trigonometri dengan menggunakan sifat-sifatnya
• Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
• Menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
• Menentukan turunan fungsi trigonometri dengan menggunakan sifat-sifatnya
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
• Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri

Kegiatan Pendahuluan (5 menit) MA Negeri 2 HST

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Definisi turunan fungsi trigonometri
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Definisi turunan fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Definisi turunan fungsi trigonometri.
Communication Salah seorang peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu di depan kelas,
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Definisi turunan
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sifat-sifat turunan fungsi trigonometri
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Sifat-sifat turunan fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat-sifat turunan fungsi trigonometri.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifat-sifat turunan
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Turunan balikan trigonometri melalui
menu materi
berkaitan dengan materi Turunan balikan trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Turunan balikan trigonometri.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Turunan balikan
Creativity trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyelesaikan dan menyajikan
permasalahan berkaitan dengan fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Menyelesaikan dan menyajikan permasalahan berkaitan dengan fungsi
trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyelesaikan dan menyajikan
permasalahan berkaitan dengan fungsi trigonometri.
Communication
Salah seorang peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu di depan kelas,
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menyelesaikan dan
Creativity menyajikan permasalahan berkaitan dengan fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Turunan fungsi implicit Trigonometri
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Turunan fungsi implicit Trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Turunan fungsi implicit Trigonometri.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Turunan fungsi
Creativity implicit Trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Turunan dari persamaan parameter
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Turunan dari persamaan parameter.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Turunan dari persamaan parameter.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Turunan dari
Creativity persamaan parameter. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

MA Negeri 2 Hulu Matematika
XII/Genap 3.4 dan 4.4 4 JP @ 45 Menit
Sungai Tengah (Peminatan)
Materi :
Nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis
singgung serta titik belok dan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri
• Memahami keterkaitan turunan fungsi trigonometri dengan nilai maksimum dan minimum.
• Mengidentifikasi titik stationer,selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
• Memahami cara mencari turunan fungsi trigonometri
• Mengidentifikasi pemecahan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
• Menentukan titik stationer,selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
• Mempresentasikan cara mencari turunan fungsi trigonometri
• Mempresentasikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
: Laptop/HP android, LKS, Power Point
Di depan Kelas
• Guru memberikan apersepsi

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Maksimum dan Minimum melalui menu
materi
berkaitan dengan materi Maksimum dan Minimum.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapakelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Maksimum dan Minimum.
Communication Salah seorang peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu di depan Kelas,
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Maksimum dan
Creativity Minimum. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami


Mengetahui, Barabai, 9 Januari 2023


NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Nilai maksimum fungsi tigonometri
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Nilai maksimum fungsi tigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Nilai maksimum fungsi tigonometri.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Nilai maksimum
Creativity fungsi tigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Nilai minimum fungsi trigonomerti
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Nilai minimum fungsi trigonomerti.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Nilai minimum fungsi trigonomerti.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Nilai minimum
Creativity fungsi trigonomerti. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan titik stasioner garis
singgung kurva fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Menentukan titik stasioner garis singgung kurva fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan titik stasioner garis
singgung kurva fungsi trigonometri.
Communication
Salah seorang peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu di depan Kelas,
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menentukan titik
Creativity stasioner garis singgung kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan selang kemonotonan garis
singgung kurva fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Menentukan selang kemonotonan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan selang kemonotonan garis
singgung kurva fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menentukan selang
Creativity kemonotonan garis singgung kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kemiringan garis singgung kurva
fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Kemiringan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kemiringan garis singgung kurva
fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kemiringan garis
Creativity singgung kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keberkaitan turunan kedua suatu
fungsi dengan titik belok kurva fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Keberkaitan turunan kedua suatu fungsi dengan titik belok kurva fungsi
trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keberkaitan turunan kedua suatu
fungsi dengan titik belok kurva fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Keberkaitan
Creativity turunan kedua suatu fungsi dengan titik belok kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan turunan kedua suatu
fungsi dengan titik belok kurva fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Menentukan turunan kedua suatu fungsi dengan titik belok kurva fungsi
trigonometri.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan turunan kedua suatu
fungsi dengan titik belok kurva fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menentukan
Creativity turunan kedua suatu fungsi dengan titik belok kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian diberi




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keberkaitan turunan kedua suatu
fungsi dengan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Keberkaitan turunan kedua suatu fungsi dengan selang kecekungan kurva
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keberkaitan turunan kedua suatu
fungsi dengan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Keberkaitan
Creativity turunan kedua suatu fungsi dengan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Alat/Bahan
MA Negeri 2 HST
Di depan Kelas

Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan turunan kedua suatu
fungsi dengan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri melalui menu materi
berkaitan dengan materi Menentukan turunan kedua suatu fungsi dengan selang kecekungan kurva
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan turunan kedua suatu
fungsi dengan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menentukan
Creativity turunan kedua suatu fungsi dengan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
MA Negeri 2 HST XII/Genap 3.5 dan 4.5 4 JP @ 45 Menit
(Peminatan)
Materi :
Distribusi peluang binomial
• Memahami konsep variabel acak.
• Memahami konsep dan sifat fungsi distribusi binomial.
• Memahami cara penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis dari suatu masalah nya yang terkait dengan distribusi peluang
binomial
• Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan
kesimpulannya
• Mengidentifikasi penyelesaian masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan
penarikan kesimpulannya
• Melakukan penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis dari suatu masalah nya yang terkait dengan distribusi peluang
binomial
• Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan
kesimpulannya

Di ruang Kelas

Kegiatan Di depan kelas Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Statistik inferensial
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Statistik inferensial.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa group untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Statistik inferensial.
Kelompok lain memperhatikan dan memberikan tanggapan terhadap hasil kerja
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Statistik
Creativity inferensial. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit) MA Negeri 2 HST




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
binomial
kesimpulannya
binomial
kesimpulannya

Di ruang Kelas

Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep variable acak
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Konsep variable acak.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep variable acak.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep variable
acak. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

MA Negeri 2 HST



NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
binomial
kesimpulannya
binomial
kesimpulannya

Di ruang Kelas

Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi probabilitas
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Fungsi probabilitas.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fungsi probabilitas.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi
Creativity probabilitas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
binomial
kesimpulannya
binomial
kesimpulannya

Di ruang Kelas

Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi distribusi
binomial melalui menu materi
berkaitan dengan materi Fungsi distribusi binomial.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fungsi distribusi binomial.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi distribusi
Creativity binomial. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Matematika
(Peminatan)
Materi :
binomial
kesimpulannya
binomial
kesimpulannya

Di ruang Kelas

Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi binom melalui
menu materi
berkaitan dengan materi Fungsi binom.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fungsi binom.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi binom.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

MA Negeri 2 HST



NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
Data berdistribusi normal
• Memahami konsep kurva normal
• Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan distribusi normal dan penarikan kesimpulannya
• Mengidentifikasi cara penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang berkaitan dengan distribusi
normal
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi normal dan penarikan kesimpulannya
• Mempresentasikan penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang berkaitan dengan distribusi
normal

MA Negeri 2 HST
Kegiatan Pendahuluan (5 menit):


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Data berdistribusi normal
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Pengertian Data berdistribusi normal.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian Data berdistribusi normal.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian Data
Creativity berdistribusi normal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
normal
normal

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Distribusi fungsi normal melalui menu
materi
berkaitan dengan materi Distribusi fungsi normal.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompokuntuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Distribusi fungsi normal.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Distribusi fungsi
normal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
normal
normal

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Cara menggunakan table normal
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Cara menggunakan table normal.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara menggunakan table normal.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Cara
Creativity menggunakan table normal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

Materi :
normal
normal

MA Negeri 2 HST


Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menguji hipotesis birdistribusi normal
melalui menu materi
berkaitan dengan materi Menguji hipotesis birdistribusi normal.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menguji hipotesis birdistribusi normal.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menguji hipotesis
Creativity birdistribusi normal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami




NIP. 19640913 199203 1 003 NIP. 19810220 200501 1 008

RPP Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 HULU SUNGAI TENGAH

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Barabai, Juli 2022

Drs.H.Ahmad Muaz, MM Ahmad Sofyan.S.Pd

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester KD Alokasi Waktu

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

C. Langkah-Langkah PembelajaranMA Negeri 2 HST

• Guru memberi salam dan mengajak seluruh peserta didik berdoa

Kegiatan Inti ( 100 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran