ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK

Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian
Lampiran Permendikbud No. 37 Thn 2018

Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Lampiran Lampiran Lampiran Permendikbud
Permendikbud no PERMENDIKBUD No. 37 Thn 2018
20 thn 2016 NO 37 THN 2018

SIKAP KI 1 SIKAP
Memiliki perilaku SPIRITUAL
yang mencerminkan Menghayati dan
sikap: 1. beriman mengamalkan
dan bertakwa ajaran agama yang
kepada Tuhan YME, dianutnya
2. berkarakter, jujur,
dan peduli, 3.
bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati
sepanjang hayat,
dan 5. sehat
 Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
jasmani dan rohani
sesuai dengan
perkembangan anak
di lingkungan
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, kawasan
regional, dan
internasional.
KI 2 SIKAP
SOSIAL
Menghayati dan
mengamalkan
perilaku a. jujur, b.
disiplin, c. santun,
d. peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai), e.
bertanggung
 Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
jawab, f. responsif,
dan g. pro-aktif,
Dalam berinteraksi
secara efektif
sesuai dengan
perkembangan
anak di lingkungan,
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, kawasan
regional, dan
kawasan
internasional
PENGETAHUAN KI 3
Memiliki PENGETAHUAN
pengetahuan Memahami,
faktual, konseptual, menerapkan,
prosedural, dan menganalisis dan
metakognitif pada mengevaluasi
 Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
tingkat teknis, pengetahuan
spesifik, detil, dan faktual, konseptual,
kompleks prosedural, dan
berkenaan dengan: metakognitif pada
1. ilmu tingkat teknis,
pengetahuan, 2. spesifik, detil, dan
teknologi, 3. seni, kompleks
4. budaya, dan 5. berdasarkan rasa
humaniora. ingin tahunya
tentang a. ilmu
Mampu mengaitkan pengetahuan, b.
pengetahuan di atas teknologi, c. seni,
dalam konteks diri d. budaya, dan e.
sendiri, keluarga, humaniora
sekolah, Dengan wawasan
masyarakat dan kemanusiaan,
lingkungan alam kebangsaan,
sekitar, bangsa, kenegaraan, dan
negara, serta peradaban terkait
kawasan regional penyebab
dan internasional fenomena dan
 Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KETERAMPILAN KI 4
KETERAMPILAN
Memiliki Menunjukkan
keterampilan keterampilan
berpikir dan menalar,
bertindak: 1. kreatif, mengolah, dan
2. produktif, 3. menyaji secara: a.
kritis, 4. mandiri, 5. efektif, b. kreatif, c.
kolaboratif, dan 6. produktif, d. kritis,
komunikatif e. mandiri, f.
kolaboratif, g.
melalui pendekatan komunikatif, dan h.
 Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
ilmiah sebagai solutif, Dalam
pengembangan dari ranah konkret dan
yang dipelajari di abstrak terkait
satuan pendidikan dengan
dan sumber lain pengembangan
secara mandiri dari yang
dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu
menggunakan
metoda sesuai
dengan kaidah
keilmuan.
Mengetahui, Bandung Barat, 19 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Asep Gojwan, M.Pd. ...........................................

NIP. 19730807 200003 1 004 NUPTK.