RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMP SEGODOREJO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : Passive Voice
Alokasi Waktu : 3 xpertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Based Learning, siswa diharapkan dapat menidentifikasi tata bahasa
dan merancang kalimat-kalimat sederhana berbentuk passive dan active menggunakan bahasa yang
benar, santun dengan percaya diri dan tanggung jawab.

B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan
 Guru membuka kelas dan menyapa peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pemelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa membuka buku paket hal 146-147
 Peserta didik diminta mengamati kalimat dengan kata yang dicetak tebal pada buku paket.
 Guru meminta peserta didik berdiskusi terkait kalimat tersebut .
 Guru menjelaskan materi tentang passive voice.
 Guru worksheet kepada peserta didik
 Guru meminta peserta didik mengidentifikasi kalimat passive voice yang terdapat dalam teks
 Peserta didik diminta menjelaskan penggunaan passive voice dalam teks tersebut
 Peserta didik diminta mengubah kalimat active voice menjadi kalimat passive voice dan
sebaliknya pada lembar kerja yang disediakan.
 Siswa memfoto hasil penugasan dan mengirimnya kepada guru mapel via WA.
 Guru memberi feedback
3. Penutup.
 Guru bersama siswa merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi penguatan dan menginformasikan kegiatan minggu depan
 Guru dan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan doa.

C. Penilaian
 Penilaian sikap : observasi selama kegiatan pembelajaran
 Penilaian pengetahuan : menjawab soal berdasarkan teks
 Penilaian keterampilan : menyimpulkan nilai moral yang terdapat dalam cerita rakyat.

Mangetahui Segodorejo, 6 Januari 2020

Kepala SMP Segodorejo Guru Mata Pelajaran

ERNI, S.Pd Nur Aini Dwi Saputri, S.Pd

Lampiran
 PASSIVE VOICE / PASSIVE SENTENCE (Kalimat Pasif)

1. Perbedaan active voice (kalimat aktif) dengan Passive voice (kalimat pasif)
 Active voice (kalimat aktif) : kalimat yang subjeknya melakukan tindakan/kegiatan.
Example: The monkey eats bananas everyday.
 Passive voice (kalimat pasif) : kalimat yang subjeknya menerima/ dikenai tindakan/kegiatan.
Example: the bananas are eaten by the monkey everyday.

2. Why we use passive voice? (Mengapa kita menggunakan kalimat pasif?)

a. We don’t want to talk about who did the action. (kita tidak ingin membicarakan pelaku,
tetapi lebih focus pada objeknya)
b. We don’t know who did the action. (kita tidak tahu siapa yang melakukannya)
c. The object is more interesting or important than the subject. (objeknya lebih menarik atau
penting untuk dibicarakan daripada subjeknya)

3. Kalimat pasif lebih tepat digunakan jika :

1. Pelakunya tidak diketahui : Every year, hundreds of motorcycles are stolen in this city.
2. Fokusnya pada yang menerima tindakan, bukan kepada yang melakukan tindakan :
Our school was established in 1959.
3. Kita tidak ingin menyebutkan siapa pelakunya: The front door was left open all night.

4. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif.

Kalimat aktif yang bisa dirubah menjadi kalimat pasif hanya kalimat TRANSITIF (pemilik object):
The baby drinks the milk.

5. Penggunaan Passive Voice and Active Voice dalam kalimat Past Tense:
Active : We ate pizza
Passive : a. Pizza was eaten
b. Pizza was eaten by us.

Active : Someone made some cookies

Passive : a. Some cookies were made.
b. Some cookies were made by someone

6. Penggunaan Passive Voice and Active Voice dalam kalimat Present Tense:
Active : We eat pizza
Passive : a. Pizza is eaten
b. Pizza is eaten by us.

Active : Emely rides a bike.

Passive : A bike is ridden by Emery.

Active : Freya makes some cookies.

Passive : Some cookies are made by Freya.

Active : Mrs. Anita writes some articles.

Passive : Some articles are written by Mrs. Anita.

Active : S + verb + object

Passive : S + be + V3 + by ……

Student’s worksheet
 Name : Grade : Date :

Task 1
Identify passive voice in this text!
Fabric
Fabrics are used around the house to make clothes, curtains, towels and furniture coverings. Fabrics
such as cotton, linen, wool and silk are made from natural fibers, which come from plants, animals.
Fabrics can also be made of plastic, or a mixture of plastic and natural fibers. Fabrics have different
properties. For example, some ate tough, while others wear away quickly.

Task 2

Let’s Practice!
Change the sentences into passive sentence!
1. Zuha made pancakes for breakfast.
2. My friend finds my wallet.
3. Mr. Reino buys martabak for his family.
4. Diana and Gloria did a science project yesterday.
5. Someone called the police officer this morning.
Change the sentences into active sentence!
6. The clothes are washed by Mom.
7. Harry Potter books were read by the students.
8. The building was burned.
9. The rules are made by school.
10. The lamp is turned on by 7 a.m.
Change the sentences into active sentence!
1. The clothes are washed by Mom.
2. Harry Potter books were read by the students.
3. The building was burned.
4. The rules are made by school.
5. The lamp is turned on by 7 a.m.

6. The ring was founded by intan and santi.

7. Football is played by the boy.
8. The telephone was invented by Alexander Graham Bell.
9. The exercise is completed by the teacher.
10. the floor is cleaned by Aisyah.

https://www.ilmubahasainggris.com/inilah-contoh-soal-active-and-passive-voice-untuk-
pemula-lengkap-dengan-jawabannya/

Penilaian
 Penilaian sikap

No Nama Aspek perilaku yang dinilai Jumlah Skor Kode

Disiplin Tanggung Jujur skor sikap nilai
jawab
1. Ahmad Faisol 75 75 80 230 76.66 A
2.
dst
Keterangan :
 Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai X jumlah kriteria (100 x 3 = 300)
 Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah aspek sikap yang dinilai = 230 : 3 = 76.66
 Kode nilai :
75,01 – 100 = Sangat baik (A) 25,01 – 50,00 = Cukup (C)
50,01 – 75,00 = Baik (B) 00,00 – 25,00 = Kurang (D)
 Penilaian Pengetahuan
Task 1
Jumlah jawaban = 4
Tiap jawaban benar = 25
Jawaban salah = 0
Skor = 25 x 4 = 100

 Penilaian Keterampilan
Task 2
Jumlah soal = 10
Tiap soal jawaban benar = 10
Jumlah skor maksimal 120
SKOR = (Jumlah skor yang diperoleh : 12) X 10

Aspek Skor maksimum

Jawaban benar dan sempurna 10
Jawaban benar namun kurang sempurna 8
Jawaban benar namun penulisan grammar kurang tepat 5
Jawaban kurang tepat 1