LEMBAR KERJA MAHASISWA

Setelah membaca bahan topik hari ini, silahkan dijawab pertanyaan- pertanyaan
berikut, sebelum ppt (powerpoint) anda dipresentasikan, 40 menit terakhir
perkuliahan lakukan presentasi simpulan dari LKM ini, dan harus diupload setelah
perkuliahan berakhir hari ini
Pertemuan: LEMBARAN KERJA 12 SKS : 3
13 MATA KULIAH : PROFESI KEPENDIDIKAN Kode :
Hari/ Tanggal: Prodi……….-……..UNIMED Waktu : 10’
11 Mei 2022
Materi: Hakikat Bimbingan Konseling
Indikator Capaian: Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar, fungsi dan peranan bimbingan
konseling dalam sistem pendidikan

Soal:
1. Tuliskanhasil analisis Anda tentang pengertian bimbingan konseling menurut kata-kata
sendiri
2. Uraikan hasil analisis Anda tentang kedudukan bimbingan konseling dalam sistem
pendidikan dan pengajaran
3. Tuliskan minimal 4 azas dan 4 fungsi Bimbingan Konseling, kemudian uraikan satu per
satu dengan memberikan contoh
Jawaban:

1. Bimbingan konseling atau yang sering disingkat dengan BK adalah serangkaian kegiatan
berupa bantuan yang dilakukan seorang ahli pada konseling dengan cara tatap muka baik
secara individu ataupun beberapa orang dengan memberikan pengetahuan tambahan
biasanya bimbingan konseling ada di setiap sekolah sekolah untuk membantu
permasalahan siswa siswa yang mempunyai permasalahan dan membimbing siswa
menjadi lebih baik lagi. merupakan sebuah proses interaksi antara konselor dan konseli,
baik secara langsung maupun tidak langsung dalam rangka membantu konseli agar
dapat mengembangkan potensi dirinya maupun dapat memecahkan permasalahan yang
sedang dialaminya.

2. Dalam kegiatan pendidikan di sekolah atau lembaga pendidikan formal bimbingan

konseling (BK) yang berkedudukan sebagai integral dari keseluruhan kegiatan
pendidikan di sekolah. Kedudukan bimbingan dan konseling dalam keseluruhan program
pendidikan sekolah yaitu sebagai salah satu upaya pembinaan pribadi peserta didik,
kedudukan bimbingan dan konseling dalam pendidikan ada 3 ruang lingkup kegiatan
pendidikan yaitu:
 Bidang Instruksional dan Kurikulum
Bidang ini mempunyai tanggung jawab dalam kegiatan pengajaran dan
bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan, keterampilan dan sikap kepada
 peserta didik. Pada umumnya bidang ini merupakan pusat kegiatan pendidikan dan
merupakan tanggung jawab utama staf pengajaran.

 Bidang Administrasi dan Kepemimpinan

Bidang ini merupakan bidang kegiatan yang menyangkut masalah-masalah
administrasi dan kepemimpinan yaitu masalah yang berhubungan dengan cara
melakukan kegiatan secara efisien. Dalam bidang ini terletak tanggung jawab dan
otoritas pendidikan yang pada umumnya mencakup kegiatan-kegiatan seperti
perencanaan organisasi, pembiayaan, pembagian tugas staf. Pada umumnya bidang
ini merupakan tanggung jawab pimpinan dan para petugas administrasi lainnya
 Bidang Pembinaan Pribadi
Dalam bidang ini mempunyai tanggung jawab untuk memberikan pelayanan
agar para peserta didik memperoelh kesejahteraan lahiriah dan batiniah dalam proses
pendidikan yang sedang ditempuhnya, sehingga mereka dapat mencapai tujuan yang
diharapkan.
3. 4 Azas bimbingan konseling yaitu:
 Azas kerahasiaan
dapat dipahami bahwa konseling adalah usaha membantu siswa yang bermasalah
masih banyak orang yang menganggap bahwa mengalami masalah merupakan
sesuatu yang harus ditutupi sehingga tidak seorangpun atau selain diri sendiri
boleh tabu akan adanya masalah itu. Jika konseling hendak dimanfaatkan secara
penuh siswa perlu mengetahui bahwa pelayanan konseling memang
melaksanakan asas kerahasiaan secara penuh. Contohnya ketika siswa mengalami
masalah maka tidak akan diberitahu kepada orang lain yang tidak
berkepentingan.
 Azas kesukarelaan
Jika asas kesukarelaan benar-benar telah tertanam pada diri kalian diharapkan
bahwa mereka yang mengalami masalah akan dengan sukarela membawa
masalahnya itu kepada konselor.
Misalnya konselor atau bimbingan konseling tidak akan memaksa siswa untuk
bercerita jadi di asas sukarela bimbingan konseling memberikan sikap sukarela
pada diri siswa untuk bercerita dan mampu menghilangkan rasa keterpaksaan
dari siswa itu sendiri untuk bercerita.
 Azas kekinian
Yang dimaksud dengan asas kekinian adalah masalah yang langsung ditangani
melalui konseling yaitu masalah-masalah yang sedang dirasakan sekarang. Jadi
di azas kekinian ini adalah usaha yang bersifat pencegahan. Contohnya siswa
yang terlambat datang ke sekolah dengan begitu di atas ini bimbingan konseling
mengatasi atau memberikan arahan untuk pencegahan supaya tidak terlambat
datang ke sekolah.
 Azas kemandirian.
Seperti yang dikemukakan terdahulu bahwa kemandirian merupakan tujuan dari
usaha konseling. Dalam memberikan pelayanan konselor hendaklah selalu
berusaha menghidupkan kemandirian pada diri siswa yang dibimbing jangan
hendaknya orang yang dibimbing itu menjadi tergantung kepada orang lain
 khususnya pada konselor dalam asas kemandirian ini di simpulkan pula keunikan
individu.

Fungsi bimbingan konseling yaitu:

 1. Fungsi Pemahaman
Tugas konselor adalah untuk mengetahui siapa dan bagaimana individung yang
di konseling itu. Mengetahui siapa dan bagaimana, individu siswa yang
dibimbing itu berarti berusaha mengungkapkan dan memahami apa masalah dan
kesulitan yang di hadapinya, apa dan bagaimana kekuatan dan kelemahannya.
Fungsi pemahaman contohnya adalah mencari tahu dan individu siswa dan
memahami masalah dan kesulitan yang dihadapinya

 2. Fungsi Pencengahan
Dalam hal ini di berikan bantuan bagi para siswa agar terhindar dari masalah
yang dapat menghambat perkembangannya. Contoh fungsi pencegahan adalah
mencari solusi setiap permasalahan yang terjadi pada siswa .

 3. Fungsi Penyaluran
Melalui fungsi penyaluran perorangan dan kemudian mwmbantunya dalam
penyaluran kearah kegiatan atas program yang dapat menunjang tercapainya
perkembangan yang optimal. Contoh membantu siswa dalam penyaluran
kegiatan seperti extrakurikuler

 4. Fungsi Perbaikan
fungsi perbaikan dan pelayanan bimbingan dan konseling diperlukan. Bantuan
yang diberikan sudah tentu amat bergantung pada masalah yang dihadapi baik
dalam jenisnya,sifatnya maupun bentuknya. Contohnya membantu siswa dalam
proses perbaikan masalah yang dihadapinya.

Nama : Farabilla Tri Windari Nilai :

NIM : 7211141011
Prodi/ Fakultas : Pendidikan Ekonomi / Ekonomi Paraf Dosen: