Nama : Aldi Faizal Akbar

NIM ; 2103425
Kelas : 2B Administrasi Pendidikan

RESUME WEBINAR PERENCANAAN PENDIDIKAN SEBAGAI LANDASAN MUTU

PENDIDIKAN
SABTU, 21 MEI 2022

Pendekatan Perencanaan Pendidikan

REKTOR UPI
Prof. M. Solehuddin, M. Pd., MA

KONSEP PERENCANAAN PENDIDIKAN

Perencanaan pendidikan adalah suatu proses yang memungkinkan para pemegang kebijakan dapat
mengarahkan pengembangan pendidikan sehingga dapat menentukan prioritas dalam pelaksanaaan dan
penyelenggaraan pendidikan
Jenis-jenis perencanaan

• Jangka pendek
• Jangka menengah
• Jangka Panjang
• Peta jalan pendidikan (institutional brainstorming)
Pendekatan perencanaan pendidikan

• Pendekatan intra-educational extrapolation

Adalah pendekatan yang berbasis data yang tersedia. Konsentrasi perencanaan terpusat hanya
pada salah satu aspek atau program yang sudah jelas.
• Pendekatan proyeksi perkembangan demografis
Pendekatan ini didasarkan pada estimasi pertumbuhan penduduk. Berguna unutk mengambil
kebijakan pemerintah, fasilitas, dll
• Pendekatan school mapping
“micro planning”. Model perencanaan ini memperhitungkan lokasi geografis sekolah atau
lembaga pendidikan.
• Pendekatan pengembangan sdm
Berbasis pada keahlian pada keahlian dan sumberdaya manusia baik yang dibutuhkan oleh
semua jenis industry maupun yang dapat disediakan industry maupun yang dapat oleh
lembaga pendidikan
• Pendekatan social demand
Pendekatan yang memperhitungkan kebutuhan untuk pengembangan kebutuhan masyarakat.
Dimaksudkan memenuhi kebutuhan masyarakat.
• Pendekatan rate of return education
Pendekatan ini merupakan salah saatu model ekonomi, dengan menggunakan pendekatan 2
model yaitu cost-effectiveness dan cost-benefits model.
• Pendekatan social justice
Pendekatan social justice dalam perencanaan pendidikan digunakan untuk tujuan-tujuan
pengembangan sosial masyarakat dengan mengedepankan keadilan bagi masyarakat yang
dilayani.
Pemateri 1 (Tatang Muttaqin, S.Sos., M. ED., Ph.D)
➢ Peningkatan Mutu pendidikan melalui pemantapan perencanaan pembangunan Pendidikan
➢ Isu pendidikan : Akses, Jangkauan, Kualitas
➢ Meskipun pendidikan meningkat dari tahun ke tahun, namun tingkat penyelesaian sekolah
➢ Tingginya kesenjangan partisipasi pendidikan antar kabupaten/kota di setiap provinsi.
Kesenjangan Apk sma/sedeerajt paling tinggi di provinsi papua
➢ Kualitas : Kualitas dari siswa Indonesia masih perlu dikembangkan dan masih sangat jauh
dengan kualitas pendidikan di luar negeri.
Faktor utama :

• Kualitas guru tidak memenuhi standar pendidikan

• Guru belum memiliki dua kompetensi pokok yang memadai
Solusi

• Reformasi LPTK
• Penguatan PPG : guru professional
• Mengangkat lulusan PPG menjadi ASN

Perencanaan berbasis data untuk peningkatan mutu pendidikan

Ir. Fathurahman, M.Ed., Ph.D.

• Pendahuluan- Merdeka belajar dan perencanaan berbasis data

Angka partisipasi di Indonesia terus meningkat, focus ke depan adalah peningkatan dan
pemerataan kualitas pendidikan. Berdasarkan skor PISA, peringkat kompetensi membaca, matematika
dan sains perlu ditingkatkan.
Kemendikbud telah meluncurkan berbagai kebijakan Merdeka Belajar di bidang pendidikan untuk
meningkatkan mutu pendidikan bagi seluruh masyarakat Indonesia.
Berbagai episode merdeka belajar :
 • Kebijakan Merdeka belajar bertujuan mewujudkan pendidikan berkualitas bagi selluruh rakyat
Indonesia untuk mencapai visi pendidikan Indonesia. Berfokus pada pengembangan
kompetensi dasar dan karakter dan bagi seluruh rakyat Indonesia dengan intervensi asimetris
berfokus pada penguatan kelompok termarjinalkan.
• Merdeka Belajar untuk mentransformasi layanan pendidikan yang berdampak pada kualitas
hasil belajar dan pemerataannya. Contoh : Belajar menjadi pengalam yang menyenangkan,
pendekatan berpusat pada siswa yang berbasis kebutuhan individu.

• Pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia dapat dicapai salah satunya melalui
perbaikan pembelanjaan anggaran yang efektif dan akuntabel

• Peningkatan mutu pendidikan akan terwujud dengan perbaikan mutu secara berkesinambungan
melalui perencanaan berdasarkan profil pendidikan

Permasalahan perencanaan di satuan pendidikan meliputi Sumber Daya Manusia, data, anggaran dan
kebijakan.
Perencanaan berbasis data adalah solusi bagi permasalahan perencanaan dengan perubahan perilaku
yang diantara lain :

• Berbasis data (terbiasa menggunakan data yang valid)

• Diolah dan dianalisis dengan pendekatan ilmiah
• Melibatkan berbagai pihak dan membangun komitmen bersama.

Perencanaan Pendidikan dalam mewujudkan SDM unggul

Dr. Firman Oktora, S.Si., M.Pd., M.Kom.
➢ Pandemi covid-19 mendorong terjadinya perubahan struktur yang sangat cepat.
➢ Isu strategis pembangunan daerah provinsi Jabar :
• Kualitas nilai kehidupan dan daya saing sumber daya manusia
• Kemiskinan dan masalah
 • Reformasi birokrasi
➢ Diperlukan inovasi dalam hal bidang perencanaan.
➢ Prinsip perencanaan pembangunan daerah dirumuskan secara spesisifik, terukur, dapat
dilaksanakan memperhatikan ketersediaan sumber daya dan waktu.
➢ Menurut data apabila jabar berhasil dalam membangun pendidikan nya, maka Indonesia dipastikan
akan maju.
➢ Strategi Pembangunan pendidikan di Jabar
• Peningkatan Aksesibilitas Pendidikan
• Peningkatan Mutu Pendidikan melalui orientasi pembelajaran kearifan lokal
• Meningkatkan Tata Telola Pendidikan yang akuntabel
➢ Pergeseran paradigma Insan pendidikan
• Dapat membangun kultur learner driven
• Terbiasa dengan kultur social learning
• Dapat membangun kultur community focus (terbangun komunitas cerdas)
• Dapat membangun kultur expert share (setiap individu adalah ahli dan saling berbagi)
• Sebagai Penggerak
•
Perencanaan Pendidikan di Sekolah
Rita Hastuti, M.Pd
➢ Perencanaan pendidikan adalah suatu kegiatan melihat masa depan dalam hal menentukan
kebijakan, prioritas, dan biaya pendidikan dengan mempertimbangkan kenyataan-kenyataan.
➢ Perencanaan strategik dalam pendidikan di sekolah tertuang dalam rencana kegiatan sekolah.
➢ Dasar hukum penyusunan perencanaan kegiatan sekolah :
o PP No 19 tahun 2005
o Muncul permendikbud No.19 tahun 2007 Standar pengelolaan Pendidikan oleh satuan
pendidikan.
o PP No.57 Tahun 2021 SNP
o PP no.4 tahun 2022 SNP
➢ Alur Penyusunan : Visi-Misi-Analisis-Evaluasi diri sekolah Rapor mutu -Rencana kerja jangka
menengah-rencana kerja jangka tahunan-rencana kerja kegiatan dan anggaran sekola.
➢ Permendikbudristek No.9 Tahun 2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan
• Evaluasi sistem pendidikan sebagaimana dimaksud dilaksanakan dalam bentuk
asesmen nasional dan analisis data satuan pendidikan, pendidik, tenaga kependidikan,
dan pemerintah daerah.