RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : VII/
Sekolah : SMP Eka Tjipta Kencana
Ganjil Pertemuan Ke - 3
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Materi Pokok : Struktur teks prosedur

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Komepetensi

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1 menguraikan struktur teks prosedur yang dibaca C4
kebahasaan teks prosedur tentang 3.6.2 menganalisis aspek kebahasaan teks proseur yang dibaca. C4
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat sesuatu dari berbagai
sumber yang dibaca atau didengar.

B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menguraikan struktur teks prosedur yang dibaca dengan tepat.
Peserta didik mampu menganalisis aspek kebahasaan teks prosedur yang dibaca dengan benar.

C. Nilai Karakter : religius, tanggung jawab, santun, jujur, percaya diri, peduli, disiplin, Kerjasama.
D. Materi Pembelajaran:
1. Struktur teks prosedur
2. Contoh menguraikan teks prosedur
3. Aspek kebahasaan teks prosedur
4. Contoh menelaah aspek kebahasaan teks prosedur.

E. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning
Metode : Pemodelan teks, ceramah, diskusi, praktik

F. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Sumber lain yang relevan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Menyajikan Lisan dan Menulis Teks Deskripsi, Menyajikan Teks Deskripsi Secara Lisan dari Video yang
Diamati
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi peserta Guru menampilkan powerpoint, menayangkan video teks prosedur , dan bertanya jawab dengan siswa.
didik
Mengorganisasikan Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
peserta didik untuk dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
 belajar dengan materi menguraikan struktur teks prosedur. guru dan siswa bertanya jawab terkait materi yang
disampaikan.
Membimbing Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan, mengumpulkan
penyelidikan informasi, mengenai menguraikan struktur teks prosedur
Mengembangkan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
dan menyajikan presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
karya
Menganalisis dan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
mengevaluasi menguraikan struktur teks prosedur. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
proses kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

H. PENILAIAN

Teknik penilaian - Sikap, Lembar - Pengetahuan, LK - Ketrampilan, Kinerja &

pengamatan peserta didik observasi diskusi
Remedial - Penugasan yang berkaitan dengan penggunaan kata hubung, kalimat saran, dll

Pengayaan - Penugasan yang berkaitan dengan kata keterangan cara, keterangan alat, dan
keterangan tujuan pada teks prosedur

Mengetahui Ketapang, 20 Juli 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

M. Dhani Antariksawan, S.Pd. Niken Violintika Nadea, S.Pd.

NIK. 19010 NIK. 18052
LAMPIRAN
 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

1. Kompetensi Dasar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca atau didengar.
2. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu menguraikan struktur teks prosedur yang dibaca dengan tepat.
b. Peserta didik mampu menganalisis aspek kebahasaan teks prosedur yang dibaca dengan benar.
3. Peta Konsep
Mencermati teks
Menalaah struktur dan prosedur
kebahasaan teks prosedur
Menelaah struktur teks
prosedur

Teks Memperbaiki dan

prosedur melengkapi teks
prosedur

Menulis teks prosedur

dengan memper-hatikan
Menyajikan data rangkaian
pilihan kata, kelengkapan
kegiatan dalam bentuk teks struktur, dan kaidah
prosedur kebahasaan

Menyajikan teks
prosedur secara lisan

4. Penyajian materi
a. Struktur teks prosedur terdiri atas:
1. Tujuan berisi pengantar atau penjelasan terkait tujuan penyusunan teks
prosedur.
2. Alat dan bahan berisi alat dan bahan yang digunakan dalam
melakukan/membuat sesuatu
3. Langkah-langkah berisi tahapan yang harus dilakukan dalam membuat atau
melakukan sesuatu.
4. Penutup berisi simpulan atau penutup teks prosedur.
b. Kebahasaan teks prosedur
1. Konjungsi temporal
Kata hubung yang berhubungan dengan waktu.
Contoh: kemudian, lalu, selanjutnya, setelahnya, sebelumnya, dll.
 2. Kalimat impertaif
Kalimat yang mengandung perintah tersebut berfungsi untuk meminta atau
melarang seseorang untuk melakukan sesuatu.
Contoh kalimat imperatif dalam teks prosedur antara lain “buatla”h,
“ciptakan”, “aturlah”, “carilah”, “harus”, “jangan”, “perlu”, hingga “tak perlu”.
c. Contoh menguraikan strutkur teks prosedur
No. Kutipan Teks Prosedur Struktur
Menu sarapan super sehat dan kaya serat. Penambahan
1. singkong dan ubi ungu, selain untuk memperkaya warna dan Tujuan
gizinya, juga membuat tekstur bubur beras merah ini lebih
pulen.
Bahan-bahan
400 gram nasi merah
200 gram singkong, cuci, ptong dadu
2. 200 gram ubi ungu, cuci, kupas, potong dadu Bahan dan
2 batang sereh digeprek Alat
1 ikat kangkong, cuci, petik daunnya, rajang kasar
1 buah jagung manis, dipipil
1500 ml air
1. Didihkan air, masukkan berurutan nasi merah, singkong,
ubi, jagung pipil, dan sereh. Aduk sampai bubur mengental.
3. 2. Tambahkan kangkong dan bayam, aduk beberapa saat, Langkah-
jangan sampai terlalu layu. langkah
3. Angkat dan hidangkan panas, ditemani ikan asin dan kerupuk.
Mudah, murah, dan sekaligus sehat. Sarapan sehat dengan
4. Penutup
menu makanan tradisional yang telah dikreasikan. Selamat
mencoba!

d. Contoh menelaah kebahasaan teks prosedur

Kutipan Teks Prosedur
Tak hanya rajin dirawat, kendaraan yang kamu tumpangi juga harus dijaga
kebersihannya. Saat kondisi motor kotor, sebaiknya segera cuci agar lebih enak
dipandang dan nyaman dinaiki.
Kamu bisa mengikuti contoh teks prosedur sederhana beserta analisisnya mengenai cara
mencuci motor di bawah ini:

Pertama, semprot seluruh bagian motor menggunakan air bersih melalui selang.
Kemudian cuci motor menggunakan spon dan sabun.

Kedua, bilas semua bagian motor menggunakan air sampai tidak ada sisa sabun yang
menempel.

Ketiga, keringkan motor menggunakan kain kanebo ataupun lap kering. Motor menjadi
bersih dan siap dikendarai.
Motor kalian telah bersih, siap dipakai malam mingguan nih.

Analisis kebahasaan:
1. Konjungsi temporal : kemudian
2. Kalimat impertaif : semprot semua bagian motor, bilas semua bagian
motor, keringkan motor.
3. Verba material : menggunakan sabun, menggunakan air, menggunakan
kain.
4. Bilangan penanda : pertama, kedua, ketiga
5. Kalimat deklaratif : mencuci motor bisa membuat kendaraan terlihat
bersih dan nyaman dikendarai.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELOMPOK(LKPD)

Satuan Pendidikan : SMP Eka Tjipta Kencana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi/Pokok Bahasan : menelaah struktur dan kebahasaan Teks Prosedur

A. Identitas
Kelompok : …………………………………………………..
Kelas : …………………………………………………..
Angggota Kelompok : 1. ………………………………………………..
2. ………………………………………………..
3. ………………………………………………..

B. Tujuan Pembelajaran
1. Disediakan teks prosedur Cara Membuat Nasi Goreng dan Cara Mencuci Tangan dengan Baik
dan Benar , Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan tujuan teks prosedur yang
dibaca.
2. Disediakan teks prosedur Cara Membuat Nasi Goreng dan Cara Mencuci Tangan dengan Baik
dan Benar, siswa mampu menyimpulkan isi teks prosedur yang dibaca dengan tepat.
3. Disediakan teks prosedur Cara Membuat Nasi Goreng dan Cara Mencuci Tangan dengan Baik
dan Benar, siswa mampu membedakan isi teks prosedur dengan benar.
4. Disediakan teks prosedur Cara Membuat Nasi Goreng dan Cara Mencuci Tangan dengan Baik
dan Benar, siswa mampu membandingkan struktur teks prosedur dengan tepat.
5. Disediakan teks prosedur Cara Membuat Nasi Goreng dan Cara Mencuci Tangan dengan Baik
dan Benar, siswa mampu menguraikan struktur teks prosedur yang dibaca dengan benar.
6. Disediakan teks prosedur Cara Membuat Nasi Goreng dan Cara Mencuci Tangan dengan Baik
dan Benar, siswa mampu menelaah aspek kebahasaan teks prosedur yang dibaca dengan tepat.

C. Petunjuk
Petunjuk penggunaan LKPD:
 1. Berdoalah sebelum menegerjakan!
2. Bacalah teks prosedur yang ada pada Lembar Kerjamu!
3. Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk menjawab pertanyaan yang ada pada Lembar
Kerjamu!
4. Presentasikanlah hasil kerjamu di depan kelas!
D. Langkah Kegiatan
1. Setelah membentuk kelompok, peserta didik membaca teks yang telah disediakan di LKPD.
2. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada pada lembar kerja mereka.
3. Kelompok yang telah selesai mengerjakan tugas segera melapor ke guru.
4. Peserta didik melakukan presentasi LKPD yang telah dikerjakan.
5. Peserta didik saling memberi saran dan bertanya jawab dalam proses presentasi.
6. Hasil diskusi akan ditempel di dinding kelas.

E. SOAL
Perhatikan Teks 1!
MENELAAH STRUKTUR TEKS PROSEDUR
“CARA MEMBUAT NASI GORENG”

No Kutipan Teks Prosedur Struktur

1 Nasi goreng merupakan salah satu makanan favorit

masyarakat Indonesia yang bisa dibuat dengan
mudah. Bahkan, makanan khas Indonesia ini juga
sudah beberapa kali masuk ke dalam jajaran
makanan terlezat di dunia.

2 Berikut bahan-bahan dan contoh teks prosedur

kompleks membuat nasi goreng di rumah.
Bahan:
1. 500 gr nasi putih
2. 1 butir telur ayam
3. 1-2 sdm saos tomat
4. 3-4 sdm kecap manis
 Bumbu:
1. 3 siung bawang putih
2. 6 siung bawang merah
3. garam dapur secukupnya
4. 1/2 sdt terasi
5. 3-5 buah cabai merah

3 Cara memasak:
1. Pertama-tama, haluskan semua bumbu
yang sudah disiapkan.
2. Lalu, masukkan minyak goreng
secukupnya ke dalam wajan.
3. Saat minyak sudah cukup panas,
selanjutnya masukkan 1 butir telur. Orak-
arik telurnya sampai matang.
4. Kalau sudah matang, angkat dan dinginkan
telur.
5. Kemudian tumis bumbu yang sudah
dihaluskan tadi sampai tercium cukup
harum.
6. Selanjutnya tambahkan nasi putih dan aduk
sampai semuanya rata.
7. Setelah merata, tambahkan telur yang
sudah diorak-arik tadi, saos tomat dan
kecap manis. Aduk dan masak hingga rata.
8. Angkat dan siapkan nasi goreng.

4 Nasi goreng siap dihidangkan, selamat mencoba!

Sumber : https://www.brilio.net/wow/11-contoh-teks-prosedur-membuat-makanan-sederhana-
dan-mudah-dipahami-2112306.html
Perhatikan teks 2
MENELAAH STRUKTUR TEKS PROSEDUR
“CARA MENCUCI TANGAN DENGAN BAIK DAN BENAR”

No Kutipan Teks Prosedur Struktur

1 Setiap orang harus memperhatikan dan menjaga

kebersihan, baik kebersihan lingkungan maupun
kebersihan diri sendiri. Menjaga Kesehatan
ternyata tidaklah sulit. Kita bisa melakukannya
dengan kegiatan sederhana yaitu mencuci tangan.

2 Apakah kamu sudah mengetahui cara mencuci

tangan yang baik dan benar? Berikut ini akan
dipaparkan cara mencuci tangan yang baik dan
benar.
1. Basahilah tangan hingga pergelangan
dengan air yang mengalir, kemudian
tuangkan sabun ke telapak tangan dua
sampai tiga tetes.
2. Gosoklah telapak tangan secara perlahan
dengan gerakan memutar empat ruas jari
tangan yang lain hingga sabun berbusa dan
lakukan secara bergantian.
3. Gosoklah punggung tangan dan sela-sela
jari tangan kiri dengan tangan kanan,
begitu juga sebaliknya secara perlahan.
4. Gosoklah telapak tangan dan sela-sela jari
dengan menyelipkan jari di masing-masing
ruas jari.
5. Pasangkan kedua tangan dengan posisi
tangan kanan di atas hingga jari-jari tangan
dalam keadaan saling mengunci, lalu
gosoklah secara perlahan dan ulangi
gerakan tersebut dengan posisi tangan kiri
di atas.
6. Gosoklah ibu jari tangan sebelah kiri
dengan gerakan memutar dalam
genggaman tangan kanan dan lakukan
gerakan serupa pada ibu jari tangan
 sebelah kanan.
7. Gosoklah telapak tangan kiri dengan
gerakan memutar ujung jari-jari tangan
kanan begitu juga sebaliknya dengan
telapak tangan kanan.
8. Bilaslah kedua tangan dengan air yang
mengalir hingga busa hilang.
9. Keringkan tangan dengan handuk atau tisu
sekali pakai sampai benar-benar kering.
10. Gunakan handuk atau tisu tersebut untuk
menutup kran hingga air berhenti mengalir.

3 Menjaga kesehatan hanya perlu beberapa menit

dimulai dari mencuci tangan. Mencuci tangan
sebentar, tetapi berbagai penyakit bisa kita hindari

Sumber : https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5687993/15-contoh-teks-prosedur-lengkap-
ciriciri-dan-jenisnya (Diakses pada tanggal 29 Oktober 2021)

SOAL
1. Pilihlah jawaban di bawah ini untuk mengisi kotak struktur di atas!
Teks 1:

LANGKAH-LANGKAH ALAT DAN BAHAN TUJUAN

Teks 2:

LANGKAH-LANGKAH TUJUAN

TUJUAN PENUTUP

2. Analsislah aspek kebahasaan teks prosedur di atas!

 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap
Jurnal Sikap Spiritual
Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual
Nama Sekolah :SMP Eka Tjipta Kencana
Kelas/Semester :VII/Ganjil
Tahun pelajaran :2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Butir Ttd Tindak

No Waktu Siswa Catatan Perilaku Sikap Lanjut
1. Selasa, 11 Ali Berdoa dengan sungguh- religius Memberikan
September sungguh apresiasi
2022

2.

3.

Ketapang, September 2022

Penilai
Niken Violintika Nadea, S.Pd.
1. Penilaian Sikap Sosial

No Hari, tanggal Nama Perilaku Aspek sikap Pos/Neg Tindak lanjut

(+/-)

1 Selasa, 11 Rossa Tidak mengakui Jujur (-) Teguran

September kesalahan
2022

2. Penilaian diri dan Penilaian antar teman

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom 1 (saya), 2 (teman saya), sesuai dengan
keadaan kalian yang sebenarnya.

No. Pernyataan Saya Teman Saya

1. Berdoa sebelum melakukan aktivitas.

2. Menjalankan ibadah sesuai dengan perintah agama
3. Tidak mengganggu teman yang beragama lain berdoa sesuai
agamanya.
4. Mengakui kesalahan.
5. Menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6. Mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah
7. Memaksa anggota kelompok untuk menerima usul yang
diajaukan
8. Menertawakan pendapat teman yang aneh

9. Menyela pembicaraan teman kelompok

10. Melaksanakan keterampilan kelompok meskipun tidak sesuai

dengan pendapatnya.

B. Penilaian Pengetahuan
1. Format Penyusunan Penilaian (Soal)

Materi Item Soal Level Dimensi

Mapel Indikator
Pokok HOTs Kognitif Pengetahuan

Bahasa a. Disediakan teks prosedur Menelaah a. Pilihan C1,C2,C3,C4 P

Indonesia Cara Membuat Nasi struktur Ganda
Goreng dan Cara Mencuci dan
b. Isian
Tangan dengan Baik dan kebahasaa
Singkat
Benar , Peserta didik n teks
mampu menjelaskan prosedur c. Uraian
pengertian dan tujuan
teks prosedur yang
dibaca.
b. Disediakan teks prosedur
Cara Membuat Nasi
Goreng dan Cara Mencuci
Tangan dengan Baik dan
Benar, siswa mampu
menyimpulkan isi teks
prosedur yang dibaca
dengan tepat.
c. Disediakan teks prosedur
Cara Membuat Nasi
Goreng dan Cara Mencuci
Tangan dengan Baik dan
Benar, siswa mampu
membedakan isi teks
prosedur dengan benar.
d. Disediakan teks prosedur
Cara Membuat Nasi
Goreng dan Cara Mencuci
Tangan dengan Baik dan
Benar, siswa mampu
membandingkan
struktur teks prosedur
dengan tepat.
e. Disediakan teks prosedur
Cara Membuat Nasi
Goreng dan Cara Mencuci
Tangan dengan Baik dan
Benar, siswa mampu
menguraikan struktur
 teks prosedur yang
dibaca dengan benar.
f. Disediakan teks prosedur
Cara Membuat Nasi
Goreng dan Cara Mencuci
Tangan dengan Baik dan
Benar, siswa mampu
menelaah aspek
kebahasaan teks
prosedur yang dibaca
dengan tepat.

3. KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMP EKA TJIPTA KENCANA

Jumlah soal :4
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA
Bentuk soal/tes: ISIAN
Penyusun : NIKEN VIOLINTIKA NADEA
Alokasi waktu : 2JP

Kisi-Kisi Penulisan Soal

KD Indikator Bentuk soal nomor Level kognitif

3.6 Menelaah Menguraikan uraian 1 C4/HOTS

struktur dan struktur teks
kebahasaan teks prosedur yang
prosedur secara dibaca C4
lisan dan tulis
Menguraikan Uraian, 2 C4/HOTS
aspek uraian
kebahasaan teks
proseur yang
dibaca. C4
 KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : Bahasa Indoensia
Kelas/Semester :VII/satu
3.6 menelaah struktur dan kebahasaan teks prosedur cara melakukan atau cara
Kompetensi Dasar
membuat sesuatu
Materi Teks prosedur
Indicator Soal Isian
Level Kognitif HOTS
Soal

Pilihlah struktur di bawah ini untuk mengisi bagian kosong di atas

KARTU SOAL NOMOR 2

(PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : Bahasa Indoensia
Kelas/Semester :VII/satu
3.6 menelaah struktur dan kebahasaan teks prosedur cara melakukan atau cara
Kompetensi Dasar
membuat sesuatu
Materi Teks prosedur
Indicator Soal Isian
Level Kognitif HOTS
Soal

Analisislah kebahasaan teks rposedur di atas!

Penskoran Soal Uraian

Nomor
Penyelesaian Skor
Soal

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar. 3

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
2 2
lengkap.

3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Skor maksimal 3
NA= SKOR X 100
JUMLAH SKOR