Halaman Judul

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
BAHASA INDONESIA
KODE MATA KULIAH : MJU-07

PENYUSUN
AGUS MILU SUSETYO, M.Pd

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
(JANUARI, 2021 )

i
 PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
Halaman Pengesahan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA
No. Dokumen: 00204 13000

Status Dokumen : Master Salinan No.

Nomor Revisi : 00
Tanggal Terbit : ………………
Jumlah Halaman : 45 halaman

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Nama Agus Milu Susetyo, M.Pd. Nama Agus Milu Susetyo, M.Pd.
Jabatan Dosen Pembina Mata Jabatan Ketua Program Studi
Tanggal Kuliah
30 Januari 2021 Tanggal Pendidikan Bahasa dan

Disetujui oleh:

Nama Dr. Kukuh Munandar, M.Kes

Jabatan Dekan FKIP
Tanggal

Isi dokumen ini sepenuhnya merupakan rahasia Universitas Muhammadiyah Jember dan tidak boleh
diperbanyak, baik sebagian maupun seluruhnya kepada pihak lain tanpa ijin tertulis dari Rektor Universitas
Muhammadiyah Jember

ii
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA
No. Dokumen: 00204 13000
No. Revisi : 00 Tgl. Terbit : Halaman 2 dari ……

DAFTAR REVISI

No.Rev Tanggal Halaman Tertulis Revisi

iii
 Halaman Validasi

LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA
No. Dokumen: 00204 13000

Penanggung Jawab
Validasi Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan

Penyusun Agus Milu Susetyo, M.Pd Dosen 30 Januari 2021

Ketua Kelompok Dosen

Pemeriksa 1
Keahlian

Persetujuan Agus Milu Susetyo, M.Pd Ketua Program Studi

Pemeriksa 2 Ketua LP3

Penetapan Dekan

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul................................................................................................................ i

Halaman Pengesahan.....................................................................................................ii

Halaman Validasi..........................................................................................................iv

DAFTAR ISI...................................................................................................................v

PRAKATA.....................................................................................................................vi

A. IDENTITAS MATA KULIAH................................................................................ 1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)....................................................................... 2

C. ANALISIS INSTRUKSIONAL............................................................................. 10

D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)..............................11

E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER...................................................... 13

F. RANCANGAN TUGAS.......................................................................................... 27

Lampiran...................................................................................................................... 44

v
 PRAKATA

Pada tahun 2015, telah terbit Peraturan Menteri Riset Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Nomor 44 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT).
Ada tiga hal penting dalam Permenristekdikti tersebut terkait dengan perencanaan
pembelajaran yaitu:
a. Adanya Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) yang berhak diperoleh
mahasiswa setelah lulus selain ijazah dan transkrip, salah satu komponen di SKPI
adalah uraian tentang capaian pembelajaran (pasal 25).
b. Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) yang tercantum di SKPI mengacu pada
rumusan CP menurut Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (pasal 5).
c. Keharusan untuk dilakukan penyusunan RPS pada setiap mata kuliah (pasal 12).
RPS ini disusun untuk sebagai bentuk persiapan pembimbing mata kuliah
sebelum melaksanakan perkuliahan dan sudah menjadi tanggung jawab dosen untuk
selalu menyiapkan perangkat perkuliahan. RPS ini dibuat untuk mata kuliah
“BAHASA INDONESIA Kode Mata Kuliah MJU-07”
Karya ini bisa digunakan untuk menjadi kajian terhadap kajian mata kuliah
Bahasa Indonesia (MKDU) yang penting diajarkan kepada mahasiswa baik secara
instruksional maupun manajerial. Selain itu bisa juga digunakan dosen lain yang
hendak membimbing mata kuliah yang sama. RPS ini juga menjadi jawaban dari
Universitas Muhammadiyah Jember atas kesiapan untuk menerapkan kurikulum
MBKM pada tahun 2021.
Mengingat pertimbangan keluasan subtansi mata kuliah perkembangan
peraturan yang ada, penulis berharap masukan yang bersifat membangun demi
kebaikan. Selanjutnya, kiranya RPS ini masih memerlukan penyempurnaan maka dari
itu kritik dan saran yang membangun dari para pembaca sangat penulis harapkan.

Penulis

vi
 A. IDENTITAS MATA KULIAH
Berisikan tabel identitas mata kuliah sebagai berikut.
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama Mata Kuliah (MK) Bahasa Indonesia
Kode / Bobot MK MJU-07 / 2 SKS
BKP MBKM -
Semester Ganjil
MK Prasyarat -
Dosen Pengampu Dosen MKDU

1
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Berisikan tabel Capaian Pembelajaran (CP) sebagai berikut.

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BOBOT BKP
MATA KULIAH KODE SEMESTER TGL PENYUSUNAN
(sks) MBKM
Bahas Indonesia MJU-07 2 - Ganjil 29 Januari 2021
Capaian CPL PRODI
Pembelajaran S1 (1) Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 (2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agam , moral dan etika
S3 (3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermayarakat berbangsa dan bernegara dan peradaban
Pancasila
S4 (5) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki basionalisme serta tanggung jawab
pada negara dan bangsa
S5 (6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan
orisinal orang lain
S6 (6) Bekerja sama dana memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 (7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermayarakat dan bernegara
S8 (8) Mengintenalisasi nilai,norma dan etika akademik
S9 (9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian kejuangan dan kewirausahaan

2
 (10)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis , kritis inovativ dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifiki
(11) di bidang keahlian serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang bersangkutan
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terukur
(12)
KU3 Mampu mengkaji kasus penetapan ilmu pengetahuan terknologi ata seni sesuai dengan bidang keahlian
(13) dalam rangkan mengahasilkan prototipe, prosedur baku desain atau karya seni
KU4 Mampu menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desai , atau esai seni dan
(14) mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyarakat
(15) keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi dalam pekerjaaanya.
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di dalam maupun diluar
(16) lembaga
KU7 Mampu betanggung jawab atas capaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
(17) penyelesaiakan pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang dibawah tanggung jawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
(18) dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mengdokumentasikan, menyimpan mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjadi
(19) kesahihan dan mencega plagiasi
KK10 Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum,
(20) akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah
PP5 Menguasai konsep dan metode keilmuan yang menaungi subtansi bidang kajian
(21)
PP6 Melakukan pendalaman bidang kajian sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman
(22)

CP-MK

3
Sikap Menghayati dan mengamalkan ajaran Islam dan Kemuhammadiyahan
1
2 Memiliki kemampuan berkolaborasi secara efektif dalam pembelajaran
3 Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik.
Penget Memiliki pemahaman yang mendalam tentang sejarah dan perkembangan bahasa Indonesia
huan
4
5 Menguasai jenis ragam Bahasa Indonesia
6 Menguasai PUEBI
7 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang kalimat efektif bahasa Indonesia
8 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang paragraf dalam bahasa Indonesia
9 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang surat dinas
10 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang karangan ilmiah
11 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang perujukan dalam karya ilmiah
12 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang perencanaan penulisan karya ilmiah
13 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang penyuntingan karya ilmiah
14 Memiliki pemahaman yang mendalam tentang penggunaan bahasa lisan dalam forum ilmiah
ketera Memiliki keterampilan menganalisis kesalahan berbahasa pada penulisan karangan sederhana
mpilan
15
16 Memiliki keterampilan menyusun kalimat efektif
17 Memiliki keterampilan menulis surat dinas dan lamaran kerja
18 Memiliki keterampilan menyusun kerangka berbagai karya ilmiah
19 Memiliki kemampuan membuat rujukan dan daftar pustaka
20 Memiliki kemampuan menulis contoh karya ilmiah sesuai bidang keahlian
21 Memiliki kemamuan memperbaiki hasil karya ilmiah dengan proses penyuntingan

4
 22 Memiliki kemampuan menggunakan bahasa Indonesia dalam forum ilmiah
Outcome Mapping CPL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
CPMK
CMPK - 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 6 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 8 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 16 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 17 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 18 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

5
 CMPK - 19 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 20 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 21 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CMPK - 22 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pengukuran 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 13 13
Deskripsi Singkat Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata kuliah wajib tingkat universitas (MKDU) bagi mahasiswa di
MK lingkungan Unoversitas Muhammadiyah Jember. Mata kuliah ini mempunyai bobot 2 SKS. Sebagai salah satu mata
kuliah yang esensial, mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman belajar bagi
mahasiswa dalam kajian bahasa Indonesia untuk tingkat mahasiswa di perguruan tinggi. Penguasaan materi dalam
mata kuliah ini menggunakan metode diskusi, ceramah dan tanya jawab serta tugas protofolio. Sistem perkuliahan
dilakukan dengan tatap muka di kelas dikombinasi dengan sistem perkuliahan daring (online) dengan e-learning milik
kampus. Penilaian akhir dari mata kuliah ini diambil dari absensi, keaktifan di kelas, tugas dan penampilan saat
presentasi materi
Materi 1 Sejarah perkembangan BI
Pembelajaran/ a) Peristiwa peristiwa penting berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia
Pokok Bahasan b) Peran dan fungsi Bahasa Indoensia
c) Hakikat , fungsi dan sifat bahasa
d) Ragam baku lisan dan tulisan
e) Ragam bahasa berdasarkan media, waktu dan pesan
` 2 PUEBI
a) HK, Miring, tebal
b) Penulisan kata, huruf
3 Kalimat Efektif
a) Pengertian kalimat efektif
b) Ciri-ciri kalimat efektif
4 Pengembangan paragraf

6
 a) Jenis paragraf
b) Komponen dan unsur paragraf
c) Prinsip penyusunan paragraf
d) Pola Penulisan paragraf
5 Surat Dinas
a) Pengertian surat dinas
b) Komponen surat dinas
c) Macam-macam surat dinas
6 Hakikat Karangan Ilmiah
a) Pengertian karya ilmiah
b) Jenis karya ilmiah
c) Sistematika penulisan karangan ilmiah
d) Karakteristik karangan ilmiah
e) Plagiasi dalam karya ilmiah
7 Perujukan dalam Karya Ilmiah
a) Strategi memilih referensi
b) Kutipan
c) Daftar rujukan
8 Perencanaan Penulisan Karya Ilmiah
a) Penentuan topik, judul dan tema
b) Penyusunan kerangka karangan
c) Pola penyusunan kerangka karangan
d) Kerangka karya ilmiah (makalah analisis dan makalah ilmiah)
9 Penulisan Karya Ilmiah
a) Penulisan Bagian awal karya ilmiah

7
 b) Penulisan Bagian isi karya ilmiah
c) Penulisan Bagian akhir karya ilmiah
d) Penulisan artikel dan penerbitan artikel
10 Penyuntingan karya ilmiah
a) Prinpsip penyuntingan karya ilmiah
b) Teknik menyunting
c) Penyunting penggunaan BI Keilmuan
d) Penyuntingan unsur mekanis
11 Berbahasa Indonesia lisan dalam forum ilmiah
a) Konsep berbicara dalam forum ilmiah
b) Teknik pengembangan bahasan dalam forum ilmiah
c) Perencanaan presentasi ilmiah
d) Prinsip presentasi ilmiah
Referensi Utama
1. Arifin, E.Z. (2010). Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressind.
2. Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
3. Depdiknas. (2010). Ejaan Yang Disempurnakan. Jakarta: Gramedia.
4. Effendi, S. (2015). Panduan Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar. Jakarta: Pustaka Jaya.
5. Suhertuti, et al. (2011). Bahasa Indonesia sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah. Bogor: Irham Publishing.
6. Widjono. (2010). Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT.
Grasindo.
7. Zaenal, A. et al. (2012) Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah Pengembangan Kepribadian.
Pendukung

1. Intan, A. (2016). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktoran Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Perguruan Tinggi.
2. Putrayas, I.B. (2006). Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
3. Rahayu, M. (2007). Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo

8
Media Power point, Video Pembelajaran, internet, youtube, modul atau diktat mata kuliah, buku referensi
Pembelajaran
Alat:
Laptop, Notebook, LCD & Projector,

9
C. ANALISIS INSTRUKSIONAL
CMPK mata kuliah Bahasa Indonesia:
1) Menghayati dan mengamalkan ajaran Islam dan Kemuhammadiyahan
2) Memiliki kemampuan berkolaborasi secara efektif dalam pembelajaran
3) Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik.
4) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang sejarah dan perkembangan bahasa
Indonesia
5) Menguasai jenis ragam Bahasa Indonesia
6) Menguasai ejaan bahasa Indonesia dengan benar
7) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang kalimat efektif bahasa Indonesia
8) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang paragraf dalam bahasa Indonesia
9) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang surat dinas
10) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang karangan ilmiah
11) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang perujukan dalam karya ilmiah
12) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang perencanaan penulisan karya ilmiah
13) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang penyuntingan karya ilmiah
14) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang penggunaan bahasa lisan dalam
forum ilmiah
15) Memiliki keterampilan menganalisis kesalahan berbahasa pada penulisan karangan
sederhana
16) Memiliki keterampilan menyusun kalimat efektif
17) Memiliki keterampilan menulis surat dinas dan lamaran kerja
18) Memiliki keterampilan menyusun kerangka berbagai karya ilmiah
19) Memiliki kemampuan membuat rujukan dan daftar pustaka
20) Memiliki kemampuan menulis contoh karya ilmiah sesuai bidang keahlian
21) Memiliki kemamuan memperbaiki hasil karya ilmiah dengan proses penyuntingan
22) Memiliki kemampuan menggunakan bahasa indonesia dalam forum ilmiah

10
D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)
Berisikan tabel format Kompetensi Akhir Yang Direncanakan (KAD)
sebagai berikut.
Capaian
Pembelajaran MK
No.
Rumusan KAD
KAD
1 Memahami perkembangan bahasa Indonesia dan
ragamnya.
2 Memahani dan menerapkan PUEBI dengan baik.
3 Memahami konsep kalimat efektif dan membuat
kalimat efektif dalam BI.
4 Memahami dan membuat beragram paragraf
berdasarkan tema.
5 Memahami konsep surat dinas dan membuat
beragam surat dinas dan surat lamaran kerja .
Kompetensi Akhir
6 Memahami hakikat, jenis dan karakteristik
yang Diharapkan
karangan ilmiah dan menganalisis dan mereview
hasil karya ilmiah orang lain dan sesuai bidang
keilmuan.
7 Memahami cara teknik perujukan dalam karya
ilmiah.
8 Membuat rencana penulisan karya ilmiah
(makalah analisis dan ilmiah)
9 Mendesain karya ilmiah (makalah analisis dan
ilmiah)
10 Menyunting karya ilmiah yang telah disusun dari
karya yang telah disusun sebelumnya
Sistem Perkuliahan
a. Pendekatan : Student Center Learning
b. Model : Inquiry Based Learning, Problem Based Learning
c. Strategi : Tanya Jawab diskusi, Ceramah, Penugasan
(optional)
Media Power Point, Video Pembelajaran, internet, Youtube,
Pembelajaran modul kuliah, buku referensi

Penilaian Kehadiran (P) : 15 %

Keaktifan (A) : 10 %
Tugas (T) : 35 %
UTS : 20 %
UAS : 20 %
Nilai : …P+…A+…..T+….UTS+….UAS=100
Referensi 1. Arifin, E.Z. (2010). Cermat Berbahasa Indonesia
untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika
Pressind.
2. Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja

11
 Grafindo Persada.
3. Depdiknas. (2010). Ejaan Yang Disempurnakan.
Jakarta: Gramedia.
4. Effendi, S. (2015). Panduan Berbahasa Indonesia
dengan Baik dan Benar. Jakarta: Pustaka Jaya.
5. Suhertuti, et al. (2011). Bahasa Indonesia sebagai
Sarana Komunikasi Ilmiah. Bogor: Irham Publishing.
6. Widjono. (2010). Bahasa Indonesia Mata Kuliah
Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.
Jakarta: PT. Grasindo.
7. Zaenal, A. et al. (2012) Bahasa Indonesia sebagai
mata kuliah Pengembangan Kepribadian.

12
 E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
ke- yang (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian dan Penilaian
Diharapkan (KAD) Mahasiswa Indikator
Luring Daring MBKM Non MBKM MBKM
1 Memahami ruang - - SM (kelas - 2 x 170 a. Mahasiswa - - 0%
lingkup materi kuliah virtual menit memperhatik
dan tugas yang akan melalui an penjelasan
diberikan. aplikasi dosen dosen
video terkait ruang
conference lingkup
zoom.us, materi
gmeet, perkuliahan
estudy.unm b. Menyimak
uhjember.ac penjelasan
.id) kriteria
penilaian,
tugas dan
arahan
lainnya dari
dosen untuk
catatan
selama satu
semester ke
depan
c. Menyiapkan
segala
sumber

13
 bacaaan dan
media yang
diperlukan di
mata kuliah
ini.
d. Mahasiswa
dan dosen
melakukan
tanya jawab
jika ada hal
yang belum
dipahami .
2 Memahami a. Peristiwa - SM (kelas - 2 x 170 a. Mahasiswa - a. Menunjukka 5%
perkembangan bahasa peristiwa virtual menit diberi n sikap
Indonesia dan penting melalui kesempatan junjung
ragamnya. berkaitan aplikasi dari dosen tinggi ajaran
dengan video untuk agama yang
perkembanga conference membaca dianut.
n bahasa zoom.us, sumber b. Menunjukka
Indonesia gmeet, bacaan atau n sikap
b. Peran dan estudy.unm modul mata menghormati
fungsi Bahasa uhjember.ac kuliah dan tenggang
Indoensia .id) tentang rasa
c. Hakikat , perkembanga kesesama
fungsi dan n bahasa c. Menunjukka
sifat bahasa Indonesia n sikap aktif
d. Ragam baku dan dan tolerasi
lisan dan ragamnya. saat
tulisan b. Menyimak pembelajaran
e. Ragam penjelasan d. Ketepatan
bahasa dari dosen dalam

14
 berdasarkan dari materi menganalisis
media, waktu yang belum permasalaha
dan pesan dipahami n
terkait materi perkembanga
yang sedang n bahasa
dipelajari Indonesia.
c. Merencanaka
n tugas yang
akan
dikerjakan
dari materi
yang sedang
dipelajari.
3 Memahami dan Mempelajari - SM (kelas - 2 x 170 a. Mahasiswa - a. Menunjukka 5%
menerapkan PUEBI bagaimana virtual menit diberi n sikap
dengan baik. kaidah ejaan melalui kesempatan junjung
dengan benar. aplikasi dari dosen tinggi ajaran
a. Penulisan video untuk agama yang
Huruf Kapital conference membaca dianut.
b. Penulisan zoom.us, sumber b. Menunjukka
Huruf Miring gmeet, bacaan atau n sikap
c. Penulisan estudy.unm modul mata menghormati
Kata Turunan uhjember.a kuliah dan tenggang
d. Penulisan c.id) tentang rasa
Gabungan PUEBI kesesama
Kata b. Menyimak c. Menunjukka
e. Penulisan penjelasan n sikap aktif
Partikel dari dosen dan tolerasi
f. Penulisan dari materi saat
Singkatan yang belum pembelajaran
g. Penulisan dipahami d. Ketepatan

15
 Akronim terkait materi dalam
h. Penulisan yang sedang menggunaka
Angka dipelajari n dan
i. Penulisan c. Merencanaka mengoreksi
Lambang n tugas yang penggunaan
Bilangan akan ejaan dan
dikerjakan penulisan di
dari materi dalam
yang sedang bahasa
dipelajari. Indonesia.
4 Memahami konsep Mempelajari - SM (kelas - 2 x 170 a. Mahasiswa - a. Menunjukka 5%
kalimat efektif dan kalimat kalimat virtual menit membaca n sikap
membuat kalimat efektif melalui sumber junjung
efektif dalam BI. a. Konsep aplikasi bacaan atau tinggi ajaran
kalimat video modul mata agama yang
efektif conference kuliah dianut.
b. kesepadanan zoom.us, tentang diksi b. Menunjukka
dan kesatuan gmeet, dan kalimat n sikap
c. Kesejajaran estudy.unm efektif menghormati
d. Penekanan uhjember.a b. Menyimak dan tenggang
e. Kehematan c.id) penjelasan rasa
f. kevariasian dari dosen kesesama
dari materi c. Menunjukka
yang belum n sikap aktif
dipahami dan tolerasi
terkait materi saat
yang sedang pembelajaran
dipelajari d. Ketepatan
c. Merencanaka dalam
n tugas yang menggunaka
akan n dan

16
 dikerjakan mengoreksi
dari materi penggunaan
yang sedang kalimat
dipelajari. efektif dalam
bahasa
Indonesia.
5 Memahami dan Mempelajari - SM (kelas - 2 x 160 a. Mahasiswa - a. Menunjukka 5%
membuat beragam bagimana virtual menit membaca n sikap
paragraf berdasarkan membuat paragraf melalui sumber junjung
tema. dengan aplikasi bacaan atau tinggi ajara
benar video modul mata agama yang
a. pengertian conference kuliah dianut.
paragraf zoom.us, tentang b. Menunjukka
b. kegunaan gmeet, paragraf n sikap
paragraf estudy.unm b. Menyimak menghormati
c. macam- uhjember.a penjelasan dan tenggang
macam c.id) dari dosen rasa
paragraf dari materi kesesama
d. syarat-syarat yang belum c. Menunjukka
pembentukan dipahami n sikap aktif
paragraf terkait materi dan tolerasi
e. Komponen yang sedang saat
dan unsur dipelajari pembelajaran
paragraf c. Merencanaka d. Ketepatan
f. Prinsip n tugas yang dalam
penyusunan akan menganalisis
paragraf dikerjakan permasalaha
g. Pola dari materi n tentang
Penulisan yang sedang paragraf
paragraf dipelajari. e. Kebenaran
dalam

17
 menyusun
paragraf
berdasarkan
jenis dan
isinya.
6 Memahami konsep a. Pengertian - SM (kelas - 2 x 160 a. Mahasiswa - a. Menunjukka 5%
surat dinas dan surat dinas virtual menit membaca n sikap
membuat beragam b. Komponen melalui sumber junjung
surat dinas dan surat surat dinas aplikasi bacaan atau tinggi ajaran
lamaran kerja . c. Macam- video modul mata agama yang
macam surat conference kuliah dianut.
dinas zoom.us, tentang surat b. Menunjukka
d. Bentuk- gmeet, dinas n sikap
bentuk surat estudy.unm b. Menyimak menghormati
e. Penulisan uhjember.a penjelasan dan tenggang
bagian-bagian c.id) dari dosen rasa
surat dari materi kesesama
(lampiran, yang belum c. Menunjukka
hal, tanggal, dipahami n sikap aktif
alamat, terkait materi dan tolerasi
tembusan) yang sedang saat
dipelajari pembelajaran
c. Merencanaka d. Ketepatan
n tugas yang dalam
akan menganalisis
dikerjakan permasalaha
dari materi n tentang
yang sedang surat dinas
dipelajari. e. Kebenaran
dalam
menyusun

18
 surat dinas
dan lamaran
kerja
7 dan 9 Memahami hakikat, a. Pengertian - SM (kelas - 4 x 160 a. Mahasiswa a. Menunjukka 5%
jenis dan karakteristik karya ilmiah virtual menit membaca n sikap
karangan ilmiah dan b. Jenis karya melalui sumber junjung
menganalisis dan ilmiah aplikasi bacaan atau tinggi ajaran
mereview hasil karya c. Sistematika video modul mata agama yang
ilmiah orang lain dan penulisan conference kuliah dianut.
sesuai bidang karangan zoom.us, tentang b. Menunjukka
keilmuan. ilmiah gmeet, konsep dan n sikap
(makalah, artikel, d. Karakteristik estudy.unm jenis karya menghormati
proposa, laporan karangan uhjember.a ilmiah dan tenggang
penelitian) ilmiah c.id) b. Menyimak rasa
e. Plagiasi penjelasan kesesama
dalam karya dari dosen c. Menunjukka
ilmiah dari materi n sikap aktif
yang belum dan tolerasi
dipahami saat
terkait materi pembelajaran
yang sedang d. Ketepatan
dipelajari dalam
c. Mencari menganalisis
contoh karya permasalaha
ilmiah n dari jenis
(makalah, ragam dan
artikel, karakteristik
proposa, karya ilmiah
laporan dengan tema
penelitian) sesuai
yang sesuai dengan

19
 dengan bidang
bidang keilmuan
keilmuan dan dari sisi
dari referensi sistematika,
yang tepat pola
untuk pengembang
direview dari an dan
sisi karakteristik
sistematika e. Kebenaran
dan isinya. dalam
menjawab
pertanyaan
yang
diberikan.
8 UTS 10
10 Memahami cara a. Pengertian - SM - 2 x 170 a. Diberi a. Menunjukka 5%
teknik perujukan kutipan dan (kelas menit kesempatan n sikap
dalam karya ilmiah. daftar pustaka virtual dari dosen junjung
b. Cara melalui untuk tinggi ajaran
penulisan aplikasi membaca agama yang
kutipan video sumber dianut.
langsung dan conference bacaan atau b. Menunjukka
tidak zoom.us) modul mata n sikap
c. Cara kuliah menghormati
penulisan tentang dan tenggang
referensi dari kutipan dan rasa
berbagai daftar kesesama
sumber pustaka c. Menunjukka
d. Strategi b. Menyimak n sikap aktif
memilih penjelasan dan tolerasi

20
 referensi dari dosen saat
dari materi pembelajaran
yang belum d. Ketepatan
dipahami dalam
terkait materi menganalisis
yang sedang permasalaha
dipelajari n tentang
c. Merencanaka kutipan dan
n tugas yang daftar
akan pustaka
dikerjakan e. Kebenaran
dari materi dalam
yang sedang mencontohka
dipelajari. n kutipan
dengan
berbagai
teknik dan
membuat
daftar
pustaka
11 Membuat rencana a. Penentuan - SM (kelas - 2 x 170 a. Diberi a. Menunjukka 10%
penulisan karya topik, judul virtual menit kesempatan n sikap
ilmiah (makalah dan tema melalui dari dosen junjung
analisis dan ilmiah) b. Penyusunan aplikasi untuk tinggi ajaran
kerangka video membaca agama yang
karangan conference sumber dianut.
c. Pola zoom.us, bacaan atau b. Menunjukka
penyusunan gmeet, modul mata n sikap
kerangka estudy.unm kuliah menghormati
karangan uhjember.a tentang dan tenggang
d. Kerangka c.id) macam- rasa

21
karya ilmiah macam kesesama
(makalah, kerangka c. Menunjukka
proposal, karya ilmiah n sikap aktif
laporan beserta dan tolerasi
penelitian, b. Menyimak saat
artikel) penjelasan pembelajaran
dari dosen d. Ketepatan
dari materi dalam
yang belum menganalisis
dipahami permasalaha
terkait materi n tentang
yang sedang menulis surat
dipelajari dinas.
terutama e. Kebenaran
penjelasan dalam
tentang tiap menyusun
bagian dalam surat dinas.
karya ilmiah.
c. Mahasiswa
diberi contoh
atau mencari
sendiri karya
ilmiah
berupa
makalah,
proposal,
laporan
penelitian
hingga
artikel
sebagai

22
 bahan belajar
membuat
perencanaa
penulisan
karya ilmiah
berdasarkan
bidang
keilmuan tiap
prodi
mahasiswa
d. Merencanaka
n tugas yang
akan
dikerjakan
dari materi
yang sedang
dipelajari.
12-14 Mendesain karya a) Penulisan - SM (kelas - 6 x 160 a. Mahasiswa a. Menunjukka 20%
ilmiah (makalah Bagian awal virtual menit diberi n sikap
analisis dan ilmiah) karya ilmiah melalui kesempatan junjung
b) Penulisan aplikasi untuk tinggi ajaran
Bagian isi video membaca agama yang
karya ilmiah conference modul dan dianut.
c) Penulisan zoom.us, sumber b. Menunjukka
Bagian akhir gmeet, bacaan n sikap
karya ilmiah estudy.unm tentang pola menghormati
d) Penulisan uhjember.a pengembang dan tenggang
artikel dan c.id) an kerangka rasa
penerbitan beragam kesesama
artikel karya ilmiah. c. Menunjukka
e) Ragam pola b. Mahasiswa n sikap aktif

23
 pengembanga menerima dan tolerasi
n karangka atau mencari saat
ilmiah contoh- pembelajaran
contoh karya d. Ketepatan
ilmiah dan dalam
mencoba menganalisis
menemukan permasalaha
pola n tentang
pengembang pengembang
annya. an kerangka
c. Mahasiswa ilmiah
melakukan e. Kelengkapan
tanya jawab isi dan
dan saling sistematika
bertukar desain karya
pikiran ilmiah
dengan
mahasiswa
lain dibawah
bimbingan
dosen.
d. Dosen
memberikan
tugas terkait
materi yang
dipelajari
utamanya
untuk
mendesain
karya ilmiah.
15 Menyunting karya a. Prinpsip - SM (kelas - 2 x 170 a. Mahasiswa a. Menunjukka 10%

24
 ilmiah yang telah penyuntingan virtual menit diberi n sikap
disusun dari karya karya ilmiah melalui kesempatan junjung
yang telah disusun b. Teknik aplikasi untuk tinggi ajara
sebelumnya. menyunting video membaca agama yang
c. Penyunting conference modul dan dianut.
penggunaan zoom.us, sumber b. Menunjukka
BI Keilmuan gmeet, bacaan n sikap
d. Penyuntingan estudy.unm tentang cara menghormati
unsur uhjember.a dan teknik dan tenggang
mekanis c.id) penyuntingan rasa
b. Mahasiswa kesesama
melakukan c. Menunjukka
tanya jawab n sikap aktif
dan saling dan tolerasi
bertukar saat
pikiran pembelajaran
dengan d. Ketepatan
mahasiswa dalam
lain dibawah menganalisis
bimbingan permasalaha
dosen. n dari karya
c. Dosen ilmiah yang
memberikan disusun.
tugas terkait e. Mampu
menyunting menyempurn
karya ilmiah akan karya
ilmiah secara
penyuntinga
n.
16 10%
UAS

25
26
 F. RANCANGAN TUGAS

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 1
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkualiahan daring
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Uraian
JUDUL TUGAS Menjawab Pertanyaan Uraian
SUB CAPAIAN Memahami perkembangan bahasa Indonesia dan ragamnya.
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif kepada mahasiswa tentang
perkembangan bahasa Indonesia serta asal usulnya dan ragam bahasa
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Sejarah BI dan ragam bahasa
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : menjawab pertanyaan
dengan benar seputar sejarah BI dan contoh ragam penggunaan
bahasa Indonesia
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi sejarah BI
dan ragam bahasa Indonesia secara individu mahasiswa diberikan
sejumlah soal uraian dan dikerjakan dengan benar serta dikumpulkan
sebelum batas waktu yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan
tentang perkembangan BI dan EYD dalam format A4 format font
Times Roman 12 spasi 1,5 margin 3 cm, dan di pdfkan. Selain itu
disertai halamn sampul dan halaman referensi jawaban.
Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematikan penulisan : 20%
.

27
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 2
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkualiah
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Uraian
JUDUL TUGAS Pemakaian Puebi dan Perbaikannya
SUB CAPAIAN Memahami dan menerapkan PUEBI dengan baik.
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif kepada mahasiswa tentang
PUEBI dan terampil memakainya pada bahasa tulis sehari-hari terlaebih
untuk kebutuhan mahassiswa.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Penerapan PUEBI dalam bahasa tulis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : menjawab pertanyaan
dengan benar penerapan PUEBI.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi PUEBI,
secara individu mahasiswa diberikan sejumlah soal uraian dan
dikerjakan dengan benar serta dikumpulkan sebelum batas waktu
yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan
tentang PUEBI dalam format A4 format font Times Roman 12 spasi
1,5 margin 3 cm, dan di pdfkan. Selain itu disertai halaman sampul
dan halaman referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum batas waktu
yang telah ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

28
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 3
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkualiah
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Uraian
JUDUL TUGAS Kalimat efektif dalam bahasa Indonesia
SUB CAPAIAN Memahami konsep kalimat efektif dan membuat kalimat efektif dalam
PEMBELAJARAN BI.
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif kepada mahasiswa tentang
PUEBI dan terampil memakainya pada bahasa tulis sehari-hari terlaebih
untuk kebutuhan mahassiswa.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan: kalimat efektif dalam bahasa Indonesia
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: membuat kalimat
secara efektif sesuai dengan konteks atau wacana, dan memperbaiki
kalimat yang sengaja di buat salah oleh dosen pembimbing.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi kalimat
efektif, secara individu mahasiswa diberikan sejumlah soal kinerja
untuk membuat kalimat efektif dan memperbaiki kalimat menjadi
efektif dengan benar serta dikumpulkan sebelum batas waktu yang
disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan tugas yang telah diberikan
tentang kalimat efektif dalam format A4 format font Times Roman
12 spasi 1,5 margin 3 cm, dan di pdfkan. Selain itu disertai halaman
sampul dan halaman referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum
batas waktu yang telah ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

29
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 4
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Kinerja
JUDUL TUGAS Buatlah paragraf sesuai dengan jenis dan cara pengembangannnya.
SUB CAPAIAN Memahami dan membuat beragram paragraf berdasarkan tema.
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif kepada mahasiswa tentang
macam macam paragraf dan cara pengembangannnya dan keterampilan
menulis paragraf sesuai dengan tema dan teknik penyusunannya yang
benar dalam bahasa Indonesia.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : paragraf
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : menjawab pertanyaan
dengan benar seputar paragraf
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi kuliah
tentang paragraf, secara individu mahasiswa diberikan sejumlah soal
uraian dan dikerjakan dengan benar serta dikumpulkan sebelum batas
waktu yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan
tentang paragra dalam format A4 format font Times Roman 12 spasi
1,5 margin 3 cm, dan di pdfkan. Selain itu disertai halaman sampul
dan halaman referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum batas waktu
yang telah ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

30
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 5
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Kinerja
JUDUL TUGAS Buatlah surat dinas sesuai dengan ketentuan dan sistematika yang telah
kalian pelajari
SUB CAPAIAN Memahami konsep surat dinas dan membuat beragam surat dinas dan
PEMBELAJARAN surat lamaran kerja
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif dan keterampilan kepada
mahasiswa tentang surat dinas dan cara menyusunnya.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Surat Dinas.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat surat dinas
dengen tujuan dan jenis yang berbeda serta surat lamaran kerja
hingga ke pembuatan CV.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi kuliah
tentang surat dinas, secara individu mahasiswa diberikan instruksi
membuat surat dinas dengan benar serta dikumpulkan sebelum batas
waktu yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan
dalam format A4 format font Times Roman 12 spasi 1,5 margin 3
cm, dan di pdfkan. Selain itu disertai halaman sampul dan halaman
referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah
ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

31
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 6
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Uraian
JUDUL TUGAS Konsep dan Karakterisitk Karya Ilmiah
SUB CAPAIAN Memahami hakikat, jenis dan karakteristik karangan ilmiah dan
PEMBELAJARAN menganalisis dan mereview hasil karya ilmiah orang lain dan sesuai
MATA KULIAH bidang keilmuan.
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif kepada mahasiswa tentang jenis
dan karakteristik karya ilmiah (makalah, artikel, proposa, laporan
penelitian) serta sistematikanya dan terampil dalam mereview isi dan
sistematikanya
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Karakteristik beragam karya ilmiah.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : mereview (makalah,
artikel, proposal, laporan penelitian) yang hasil pencarian sesuai
bidang keilmiah untuk review dari sisi sistematika, pola
pengembangan dan isinya hingga kebaruan yang karya ilmiah yang
didapat.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman ragam karakteristik dan sistematika
dari beragam karya ilmiah yang bertemakan bidang keilmuan,
mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengunduh karya ilmiah
sesuai bidang keilmuan (makalah, artikel, proposal, laporan
penelitian) dari google, membaca di perpus dll. Selanjutnya
dikumpulkan sebelum batas waktu yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan tugas yang telah diberikan
dalam format A4 format font Times Roman 12 spasi 1,5 margin 3
cm, dan di pdfkan. Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah
ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

32
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA 7
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Kinerja
JUDUL TUGAS Kutipan dan daftar pustaka untuk karya ilmiah
SUB CAPAIAN Memahami cara teknik perujukan dalam karya ilmiah.
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif dan keterampilan kepada
mahasiswa tentang kutipan dan penulisan daftar pustaka yang benar.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : kutipan dan penulisan rujukan.
b.Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : membuat kutipan dan
penulisan daftar pustaka
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi kuliah
tentang kutipan dan penulisan daftar pustaka secara individu
mahasiswa diberikan instruksi membuatnya dengan benar serta
dikumpulkan sebelum batas waktu yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan: tiap mahasiswa mengirimkan
jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan tentang kutipan
dan daftar pustaka dalam format A4 format font Times Roman 12
spasi 1,5 margin 3 cm, dan di pdfkan. Selain itu, disertai halaman
sampul dan halaman referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum batas
waktu yang telah ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

33
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA 8
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Kinerja
JUDUL TUGAS Perencanaan penulisan karya ilmiah (makalah analisis dan ilmiah)
SUB CAPAIAN Membuat rencana penulisan karya ilmiah (makalah analisis dan ilmiah)
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan atau kognitif dan keterampilan kepada
mahasiswa membuat kerangka karya ilmiah (makalah analisis dan
ilmiah) sesuai bidang keilmuan dan materi yang telah dipelajari di
sumber bacaan.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan: rencana atau kerangka karya ilmiah (makalah
analisis dan ilmiah).
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Membuat kerangka
karya ilmiah (makalah analisis dan ilmiah) sesuai bidang keilmuan
dan materi yang telah dipelajari di sumber bacaan sebagai bentuk
tahapan pembelajaran dan simulasi atau praktik membuat karya
ilmiah.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi kuliah
tentang kerangka karya ilmiah, secara individu mahasiswa
membaca contoh makalah sesuai bidang keilmuan untuk dipelajari
sehingga bisa merencakan kerangka karya ilmiah dengan judul dan
tema yang berbeda serta dikumpulkan sebelum batas waktu yang
disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan: tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban atas kinernja membuat kerangka karya
ilmiah berdasarkan tugas yang telah diberikan dalam format A4
format font Times Roman 12 spasi 1,5 margin 3 cm, dan di pdfkan.
Selain itu disertai halaman sampul dan halaman referensi jawaban.
Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

34
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA 9
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas Kinerja
JUDUL TUGAS Belajar menyusun karya ilmiah berdasarkan bidang keilmuan.
SUB CAPAIAN Mendesain karya ilmiah (makalah analisis dan ilmiah)
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan keterampilan kepada mahasiswa tentang cara menyusun
karya ilmiah (makalah analisis dan ilmiah).
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan: pengembangan kerangka menjadi karya ilmiah
(makalah analisis dan ilmiah).
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : mengembangkan
karangan ilmiah (makalah analisis dan ilmiah) menjadi karya
ilmiah sebagai bentuk belajar menyusun karya ilmiah berupa
(makalah analisis dan ilmiah) sesuai bidang keilmuan.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
kerangka karya ilmiah pada pertemuan berikutnya dan pengetahuan
saat kuliah dengan penulisan dan perencanakan karya ilmiah,
secara individu mahasiswa diberikan instruksi tugas
mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah utuh sebagai
bentuk simulasi dan praktik menulis karya ilmiah .
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan
dalam format A4 format font Times Roman 12 spasi 1,5 margin 3
cm, dan di pdfkan. Selain itu disertai halaman sampul dan halaman
referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah
ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

35
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA KE 10
MATA KULIAH Bahasa Indonesia
KODE MJU-07 sks 2 SEMESTER ganjil
BKP MBKM Perkuliahan
DOSEN Dosen MKDU yang ditunjuk
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Tugas kinerja
JUDUL TUGAS Penyuntingan karya ilmiah
SUB CAPAIAN Menyunting karya ilmiah yang telah disusun dari karya yang telah
PEMBELAJARAN disusun sebelumnya.
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang
cara menyunting karya ilmiah hingga memeriksa plagiasinya
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : penyuntingan karya ilmiah.
b.Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : memperhatikan teknik
menyunting, dan macam macam unsur penyuntingan, melaksanakan
penyuntingan terhadap karya ilmiahnya yang telah disusun pada
materi pertemuan sebelumnya hingga memeriksa plagiasinya.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dengan bekal
pengetahuan dan pemahaman saat kuliah dengan materi kuliah
tentang penyuntingan karya ilmiah, secara individu mahasiswa
diberikan instruksi membaca kembali karya ilmiahnya dan
melanjutkan proses penyuntingan dari sisi isi teknis penulisan sesuai
pedoman fdan plagiasinya serta dikumpulkan sebelum batas waktu
yang disepakati.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : tiap mahasiswa
mengirimkan jawaban berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan
dalam format A4 format font Times Roman 12 spasi 1,5 margin 3
cm, dan di pdfkan. Selain itu disertai halaman sampul dan halaman
referensi jawaban. Dikumpulkan sebelum batas waktu yang telah
ditentukan.
Kriteria Penilaian a. Penguasaan materi : 40 %
b. Penggunaan bahasa : 20 %
c. Kejujuran dan tanggung jawab : 20 %
d. Sistematika penulisan : 20%

36
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

RUBRIK PENILAIAN HOLISTIK INQUIRY BASED LEARNING

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Kode Mata Kuliah : MJU-07
Dosen Pengampu : Dosen MKDU SKS :2 Semester : Ganjil

Dimensi dan Bobot Penilaian

No Nama NIM Isi Bahasa Sikap Penulisan Jumlah
40% 20 20 20
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst

37
 Skor Bobot
No Aspek yang dinilai
Sangat baik Baik Cukup Kurang
Sangat baik (81-100) Baik (71-80) Cukup (61-70) Kurang (41-60)
1 Sistematika Organisasi gagasan Susunan gagasan Susunan gagasan tidak Susunan gagasan 60%
(organisasi) diungkapkan dengan kurang terorganisir terorganisir dengan baik tidak layak dinilai dan
jelas, tertata dengan dengan baik, urutan (kacau), dikembangkan secara berantakan
baik sesuai prosedur, logis dan hohesif sepotong-sepotong dan tidak
urutannya logis dan namun tidak lengkap lengkap dan kohesif
kohesif.
2 Tata bahasa dan ejaan Konstruksi gagasan Konstruksi jawaban Konstruksi jawaban Konstruksi jawaban 20%
kompleks tetapi tetap sederhana tetapi mengalami kesalahan tidak mencerminkan
efektif dan ejaan tetap efektif dan sehingga makna menjadi penguasaan sintaksi
benar ejaan sedikit kabur dan ejaan sedkit dan ejaan yang benar
kesalahan kesalahan
3 Ketepatan isi Substansi lengkap, Subtansi cukup Substansi terbatas, tidak Tidak berisi subtansi 20%
tuntas dan relevan tuntas, relevan tetapi relevan yang sesuai dengan
tidak lengkap topik permasalahan
4 Sikap Jujur pada pekerjaan, Sedikit kecurangan Banyak kecurangan daripada Tidak jujur pada
tanggung jawab pada daripada sikap jujur sikap jujur pada pekerjaan, pekerjaan, tanggung
tugas, dan tepat waktu pada pekerjaan, tanggung jawab pada tugas, jawab pada tugas, dan
tanggung jawab pada dan ketepatan dalam tidak tepat waktu atau
tugas, dan masih pengumpulan tugas bahkan tidak
tepat waktu untuk mengumpulkan tugas
pengumpulan tugas
Bobot total 100%

38
 KISI-KISI UTS

1. Fakultas/Prodi : FKIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia
3. Kode Matakuliah : MJU-07
4. Semester/SKS : Ganjil / 2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Wajib
6. Prasyarat :-
7. Dosen Pengampu : Dosen Pengampu MKWU

No Aspek Bobot
Kompetensi Bahan Kajian Indikator Soal
Soal Kognitif Soal
Mahasiswa mampu a. PUEBI Diberikan 4 1 C6 25
menjelaskan: b. Ciri-ciri kalimat kalimat
a. Memahami dan efektif panjang yang
menerapkan PUEBI secara ejaan
dan kalimat efektif dan
dengan baik. efektifitasnya
b. Memahami dan salah, lalu
membuat beragram mahasiswa
paragraf berdasarkan harus
tema. membenarkann
c. Memahami konsep ya
surat dinas dan a. syarat-syarat Mahasiswa 2 C6 25
membuat beragam pembentukan ditugaskan
surat dinas dan surat paragraf membuat 2
lamaran kerja . b. Komponen paragraf yang
d. Memahami hakikat, dan unsur berbeda tapi
paragraf
jenis dan karakteristik masih dalam
c. Prinsip
karangan ilmiah. kohesi dan
penyusunan
paragraf tema yang
d. Pola sama
Penulisan
paragraf
a. Pengertian Mahasiswa 3 C3 25
surat dinas dapat
b. Komponen menyebutkan
surat dinas bagian-bagian
c. Macam-
dalam surat
macam surat
dinas
dinas mulai
d. Bentuk-
dari kop
bentuk surat hingga bawah.
e. Penulisan
bagian-bagian
surat
(lampiran, hal,
tanggal,
alamat,
tembusan)

39
a. Pengertian Mahasiswa 4 C3 25
karya ilmiah menyebutkan
b. Jenis karya ciri-ciri bahasa
ilmiah dalam karya
c. Sistematika ilmiah dan
penulisan
karangan
menyebutkan
ilmiah sistematika
d. Karakteristik proposal
karangan penelitian
ilmiah dengan benar

40
 PEDOMAN PENILAIAN UTS

1. Fakultas/Prodi : FKIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia
3. Kode Matakuliah : MJU-07
4. Semester/SKS : Ganjil / 2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Wajib
6. Prasyarat :-
7. Dosen Pengampu : Dosen Pengampu MKWU

Skor Bobot
No Aspek yang
Sangat baik Baik Cukup Kurang
dinilai
Sangat baik (81-100) Baik (71-80) Cukup (61-70) Kurang (41-60)
1 Isi Substansi isi lengkap, Subtansi isi cukup Substansi isi terbatas, tidak relevan Tidak berisi subtansi 60%
tuntas dan relevan tuntas, relevan tetapi dengan topik permasalahan isi yang sesuai
dengan topik tidak lengkap dengan dengan topik
permasalahan topik permasalahan permasalahan
2 Sistematika Organisasi gagasan Susunan gagasan Susunan gagasan tidak Susunan gagasan 20%
(organisasi) diungkapkan dengan kurang terorganisir terorganisir dengan baik (kacau), tidak layak dinilai
jelas, tertata dengan dengan baik, urutan dikembangkan secara sepotong- dan berantakan
baik sesuai prosedur, logis dan hohesif sepotong dan tidak lengkap dan
urutannya logis dan namun tidak lengkap kohesif
kohesif.
3 Tata bahasa Konstruksi gagasan Konstruksi jawaban Konstruksi jawaban mengalami Konstruksi jawaban 20%
dan ejaan kompleks tetapi tetap sederhana tetapi kesalahan sehingga makna tidak mencerminkan
efektif dan ejaan tetap efektif dan menjadi kabur dan ejaan sedkit penguasaan sintaksi
benar ejaan sedikit kesalahan dan ejaan yang benar
kesalahan

41
 KISI-KISI UAS

1. Fakultas/Prodi : FKIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia
3. Kode Matakuliah : MJU-07
4. Semester/SKS : Ganjil / 2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Wajib
6. Prasyarat :-
7. Dosen Pengampu : Dosen Pengampu MKWU

Indikator No Aspek Bobot

Kompetensi Bahan Kajian
Soal Soal Kognitif Soal
Mahasiswa membuat a. Format Mahasiswa 1 C6 100
tugas portofolio yang pembuatan menyusun
berisi kumpulan tugas portofolio satu tugas
(makalah, hasil review b. Makalah, hasil akhir yang
artikel ilmiah, proposal review karya berisi
dan laporan penelitian ilmiah makalah
dan surat lamaran kerja c. Surat lamaran analisis dan
luring dan daring kerja untuk makalah
daring dan luring ilmiah serta
surat
lamaran
kerja untuk
daring
(gmail) dan
luring, serta
mencantumk
an juga hasil
review
artikel
ilmiah,
contoh
proposal dan
laporan
penelitian

42
 LEMBAR PENILAIAN UAS

1. Fakultas/Prodi : FKIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia
3. Kode Matakuliah : MJU-07
4. Semester/SKS : Ganjil / 2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Wajib
6. Prasyarat :-
7. Dosen Pengampu : Dosen Pengampu MKWU

Skor Bobot
No Aspek yang dinilai Sangat baik Baik Cukup Kurang
Sangat baik (81-100) Baik (71-80) Cukup (61-70) Kurang (41-60)
1 Sistematika Organisasi gagasan Susunan gagasan Susunan gagasan tidak Susunan gagasan tidak 60%
(organisasi) diungkapkan dengan kurang terorganisir terorganisir dengan baik layak dinilai dan
jelas, tertata dengan baik dengan baik, urutan (kacau), dikembangkan berantakan
sesuai prosedur, logis dan hohesif secara sepotong-sepotong
urutannya logis dan namun tidak lengkap dan tidak lengkap dan
kohesif. kohesif
2 Tata bahasa dan Konstruksi gagasan Konstruksi jawaban Konstruksi jawaban Konstruksi jawaban 20%
ejaan kompleks tetapi tetap sederhana tetapi mengalami kesalahan tidak mencerminkan
efektif dan ejaan benar tetap efektif dan sehingga makna menjadi penguasaan sintaksi
ejaan sedikit kabur dan ejaan sedkit dan ejaan yang benar
kesalahan kesalahan
3 Ketepatan isi Substansi kesimpulan Subtansi kesimpulan Substansi kesimpulan Tidak berisi 20%
lengkap, tuntas dan cukup tuntas, relevan terbatas, tidak relevan kesimpulan yang
relevan tetapi tidak lengkap sesuai dengan topik
Bobot total 100%

43
Lampiran

44