Contextual

Learning
Asri Ainun
1771042058
Pengertian
Materials Needed for Class

Kadir, A (2013) mengemukakan bahwa

pembelajaran kontekstual merupakan konsep
belajar yang membantu guru mengaitkan
antara materi yang diajarkannya dengan
situasi dunia nyata siswa dan mendorong
siswa membuat hubungan antara pengetahuan
yang dimilikinya dengan penerapannya dalam
kehidupan mereka sehari-hari
 Tujuan
membantu siswa melihat makna dalam
bahan pelajaran yang mereka pelajari
dengan cara menghubungkannya dengan
konteks kehidupan mereka sehari-hari,
yaitu dengan konteks lingkungan
pribadinya, sosialnya, dan budayanya

Johnson (Kadir, 2013)

 Karakteristik Pembelajaran Kontekstual

4 5 6

learning to
learning to
learning ask, to

in a know each other
group inquiry, to
deeply
work together
 Karakteristik Pembelajaran Kontekstual

1 2 3

learning in
meaningful earning by
real life
learning doing
setting
Karakteristik Pembelajaran Kontekstual
7

learning as an
enjoy activity
 Komponen dalam Pembelajaran Kontekstual

Terdapat tujuh komponen dalam pembelajaran

kontextual, yaitu:
1. kontruktivisme
2. inuiry
3. quesioning
4. learning community
5. modelling
6. reflection
7. authentic assessment
Ciri-ciri Contextual Learning

a.Adanya kerjasama antara semua pihak

b.Menekankan pentingnya pemecahan masalah
c.bermuara pada keragaman konteks kehidupan siswa yang berbeda-beda
d.Saling menunjang
e.Menyenangkan, tidak membosankan
f.Belajar dengan bergairah
g.Pembelajaran terintegrasi
h.Menggunakan berbagai sumber
i.Siswa aktif
j.Sharing dengan teman
k.Siswa kritis, guru kreatif
l.Dinding kelas dan lorong-lorong penuh dengan hasil karya siswa,
peta-peta, gambar, artikel, humor dan sebagainya
m.Laporan kepada orang tua bukan saja rapor, tetapi hasil karya
siswa, laporan hasil praktikum, karangan siswa, dan sebagainya.