Nama : Aqil Syah Mustofa

Nim : 4201419022

Mata Kuliah : Inovasi Pembelajaran Fisika

TUGAS 5

Setelah minggu lalu mencari inovasi pada komponen pembelajaran, pastinya akan
menemukan kendala atau masalah tertentu pada inovasi tersebut. Jelaskan solusi Anda untuk
menyelesaikan kendala tersebut dan tuangkan ide didalamnya.

Jawab :

Pada tugas minggu lalu saya mengambil inovasi komponen pembelajaran yaitu berupa
metode pembelajaran. Metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis
untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran menjadi hal yang sangat penting
dalam proses belajar mengajar (KBM). Dengan adanya metode dalam pembelajaran, materi
yang disampaikan oleh guru akan terstruktur dan sistematis. Peserta didik juga akan
merasakan suasana pembelajaran yang berbeda, sehingga kefokusan peserta didik dapat
meningkat yang berdampak pada peningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa.

Kita mengetahui bersama bahwa metode pembelajaran memiliki banyak macamnya dan
ini bisa terjadi suatu inovasi seiring berkembangnya zaman atau teknologi. Salah satunya
ialah metode pembelajaran berbasis konsep pengambilan keputusan (decision making).
Metode pembelajaran decision making merupakan suatu pendekatan pembelajaran dengan
menggunakan kelompok kecil agar siswa dapat bekerja sama dalam memilih alternatif terbaik
dalam memecahkan masalah.

Di dalam proses pembelajaran pasti peserta didik selalu terlibat dalam tindakan
pembuatan keputusan atau decision making, bahkan mungkin harus dilakukan beberapa
kali. Mulai dari masalah yang sederhana sampai dengan yang kompleks, dan menuntut
pertimbangan banyak dan mendalam ketika pembelajaran berlangsung. Pembelajaran yang
berbasis Decision Making ini biasanya menggunakan model pembelajaran problem solving
atau problem based learning yang menghadirkan pokok masalah yang harus dipecahkan.
Menurut Facione (2007:98) bahwa pengambilan keputusan (Decision Making) dapat
dianggap sebagai suatu hasil atau keluaran dari proses mental atau kognitif yang
membawa pada pemilihan suatu jalur tindakan diantara beberapa alternatif yang tersedia.
Metode pembelajaran Decision Making ini melatih siswa untuk berani mengambil
keputusan, memecahkan masalah baik kelompok atau individu, diskusi, dan berpikir kritis.

Akan tetapi, kenyataan di lapangan metode pembelajaran Decision Making ini perlu
diusahakan lebih besar lagi oleh guru. Karena metode ini berlandas pada konsep problem
solving yang kemudian harus dipecahkan. Hal inilah yang biasanya menjadi kendala bagi
siswa. Terkadang siswa masih bingung dalam pemecahan masalah yang berakibat tidak bisa
diambilnya sebuah keputusan (decision making). Selain itu, yang membuat terkendala
metode ini adalah siswa yang belum berani dalam menyampaikan pendapatnya. Sehingga
keaktifan proses belajarnya pun terhambat. Dan satu hal lagi yang sangat penting ditekankan
dalam metode ini adalah siswa harus paham konsepnya terlebih dahulu sebelum melakukan
proses diskusi berupa pemecahan masalah. Inilah tugas guru yang harus membangun konsep
pemahaman kepada siswanya sebelum melaksanakan metode Decision Making. Tanpa
adanya pemahaman konsep terlebih dahulu siswa pasti akan kebingungan karena tidak ada
pondasi pengetahuan dasarnya.

Oleh karena itu, dari kendala-kendala yang ada dapat diberi suatu solusi untuk
penyelesaiannya yaitu :

1. Guru harus membangun konsep dasarnya terlebih dahaulu supaya siswa memiliki
dasar pemahaman materi tersebut. Sehingga siswa memiliki gambarannya.
2. Guru melakukan pendekatan pada siswa berupa pendifinisian masalah,
mengembangkan solusi alternatif, menentukan solusi terbaik, dan menerapkan
solusinya serta mengevaluasi.
3. Gunakan metode mind mapping saat hendak menyelesaikan masalah. Karena dari
metode ini akan memetakan berbagai permasalahan dan akan membuat sebuah
keputusan
4. Melatih siswa melakukan diskusi supaya kemampuan komunikasi meningkat