Nama : Aqil Syah Mustofa

Nim : 4201419022

Mata Kuliah : Inovasi Pembelajaran Fisika

TUGAS 4

Diskusikan tentang macam-macam inovasi dilihat dari berbagai koomponen pembelajaran.

Selanjutnya mahasiswa memberikan narasinya tentang inovasi, dengan memilih salah satu saja
dari komponen pembelajaran yang ada (berbeda dari tugas yg lalu), bila memungkinkan dibahas
juga kendala yang muncul.

JAWAB :

Pada tugas 4 ini saya akan membahas inovasi pada Metode Pembelajaran. Metode pembelajaran
merupakan cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam
bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran
menjadi suatu hal yang penting terhadap pemahaman suatu materi yang ditangkap oleh siswa.
Karena diibaratkan metode pembelajaran menjadi jalan atau sarana model penyampain guru
terhadap siswa. Semakin baik atau menarik model yang dilaksanakan, maka siswa akan senang
dan antusias untuk belajar. Akan tetapi jika sebaliknya, maka kemungkinan pembelajaran
menjadi tidak kondusif. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat akan menghasilkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan dan pembelajaran berjalan dengan lancar.
Proses pembelajaran yang dilakukan banyak guru saat ini terkadang masih cenderung
pada pencapaian target kurikulum, yang lebih mementingkan hafalan konsep bukan pemahaman
konsep. Hal ini dapat dilihat dari guru yang masih menggunakan metode ceramah. Metode
tersebut lebih dominan terpusat pada guru. Siswa hanya mendengarkan, mecatat, dan
mengerjakan apa yang ditugaskan, sehingga siswa sedikit berpeluang untuk melakukan diskusi.
Dengan demikian suasana pembelajaran menjadi tidak kondusif dan siswa menjadi pasif.
Semakin majunya teknologi dan perkembangan zaman, sekarang banyak sekali metode
pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Salah satunya ialah metode pembelajaran inovatif
decision making.
Metode pembelajaran inovatif decision making merupakan suatu metode pembelajaran dengan
menggunakan kelompok kecil agar siswa dapat menjalin kerja sama dalam memilih alternatif
terbaik dalam memecahkan suatu masalah. Sehingga siswa merasa dapat menyelesaikan
pemecahan masalah dengan baik. Metode pembelajaran ini akan melaitih siswa dalam
bekerjasama, berpikir kritis, dan berdiskusi.
Metode pembelajaran ini memiliki konsep pengambilan keputusan (decision
making) berkaitan dengan kemampuan berpikir tentang alternatif pilihan yang tersedia,
menimbang fakta dan bukti yang ada, mempertimbangkan tentang nilai pribadi dan masyarakat.
Apabila seorang dihadapkan pada pilihan-pilihan tersebut maka kemungkinan jawaban yang
muncul adalah pilihan yang tepat atau tidak tepat. Metode pembelajaran ini pula secara tidak
langsung mengandung konsep berpikir kritis (critical thinking), pemecahan masalah (problem
solving), dan berpikir logis (logical thinking). Dengan penggunaan metode pembelajaran ini
diharapkan mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, aktif, berkesan dan
terhindar dari suasana monoton.
Adapun kelebihan dari metode Decision Making sebagai berikut
1. Menghilangkan sifat mementingkan diri sendiri atau egois
2. Meningkatkan kesetiakawanan sosial
3. Meningkatkan kesediaan menggunakan ide orang lain yang dirasakan lebih baik
4. Memungkinkan para siswa saling belajar mengenai sikap, keterampilan informasi,
perilaku sosial, dan pandang-pandangan
5. Meningkatkan kegemaran berteman tanpa memandang perbedaan kemampuan, jenis
kelamin, normal atau cacat, kelas sosial, agama, dan orientasi tugas

Adapun kekurangan dari metode Decision Making sebagai berikut

1. Membutuhkan lebih banyak waktu
2. Membutuhkan sosialisasi yang lebih baik
3. Siswa mudah melepaskan diri dari keterlibatan dan tidak memperhatikan
4. Kurang kesempatan untuk individu.