FASE D

MODUL ………………

AJAR …………. SMP

……………..
……………………….
…………….

……….

…………..

………

…………

Oleh : ………….
 7
MOD
SMP …………..

Mapel ……..

…………
UL FASE D
……. MENIT ( …..
PERTEMUAN PBM)
Materi ……..

Kelas 7 (Tujuh) TAHUN 2022 KODE: …….

.
Oleh :…………………..

KEMAMPUAN AWAL PROFIL PELAJAR PANCASILA

 …..  …..

TARGET
SARANA PESERTA
PRA SARANA DIDIK

 … sumber pembelajaran utama

 ….
Media pembelajaran yang digunakan
 …

MODEL
PEMBELAJARAN
 Pendekatan / Metode/ Teknik Pembelajaran :


TUJUAN PEMBELAJARAN

 Tujuan Pembelajaran (umum)  Tujuan Pembelajaran Harian

 

ASESMEN

 Asesmen diagnostik ………..  Bentuk Asesmen formatif ……….

 Bentuk Asesmen Sumatif lingkup materi ...

PEMAHAMAN BERMAKNA PERTANYAAN PEMANTIK

 Materi berguna untuk…  Mengapa….

 Bagiamana jika…


LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN UNTUK DUA KALI PERTEMUAN (360 MENIT)

❖ Pembukaan
 ……..
 …….
 ……..
 ……..

❖ Kegiatan Inti
Langkah 1. …
 …..
 ……..
 ………

Langkah 2. …
 ……….
 ………
 …….
 Langkah 3. …
 …..
 ……..
 ………

Langkah 4. …
 ……….
 ………
 …….

Langkah 5. …
 ……….
 ………
 …….

Penutup
 ……….
 ………
 …….
 ASESMEN
PEMBELAJARAN
………….
…………

KRITERIA
KETERCAPAIAN TUJUAN
Kompetensi yang harus dikuasai siswa:
 ……………
KKTP
……………….

REFLEKSI UNTUK GURU RFELSI UNTUK SISWA

 Apakah kegiatan dalam membuka pelajaran yang  Apakah siswa memahami intruksi yang dilakukan
dilakukan dapat mengarahkan dan untuk pembelajaran?
mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran  Apakah media pembelajaran, alat dan bahan
dengan baik? mempermudah siswa dalam pembelajaran?
 Apakah ……  Materi apa yang sudah dipelajari pada
 … pembelajaran yang telah dilakukan?
 Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan,
dan dipresentasikan dalam pembelajaran dapat
siswa pahami?
 Manfaat apa yang siswa peroleh dari materi
pembelajaran?
 Sikap positif apa yang kamu peroleh selama
mengikuti kegiatan pembelajaran?
 Kesulitan apa yang siswa alami dalam
pembelajaran?
 Apa saja yang siswa lakukan untuk belajar yang
lebih baik?
 SUMBER ATAU REFERENSI DALAM PEMBELAJARAN

Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VIII Semester 2: Buku Siswa. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan
Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VIII: Buku Guru. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Anggraena, Y., dkk, 2019. Buku Pengayaan dan Penilaian Mozaik Matematika SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta:
Yudhistira
https://id.wikipedia.org/wiki/Pasar_monopoli
Sumber Alur dan Tujuan Pembelajaran: Final ATP_MAT_Priscylia_SMP_D
 Ukuran Pemusatan Data Kelas: VII (Tujuh) - …….
Nama Kelompok: ……………………………
LEMBAR KERJA Anggota 1:
2:
Mean, Median dan Modus 3:
4:
……………………………………………

TUJUAN PEMBELAJARAN

 ……….

PETUNJUK
 Persiapkan alat peraga monopoli angka dan bahan seperti karton, spidol, dan penggaris.
 Bacalah setiap petunjuk, pertanyaan/penyataan yang terdapat dalam lembar kerja.
 Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota kelompokmu.
 Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan lembar kerja.
 Setelah selesai mengerjakan lembar kerja salinlah jawaban pada kertas karton.

LANGKAH KERJA
 LEMBAR OBSERVASI
SELAMA KEGIATAN
LEMBAR OBSERVASI UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Siswa : ………………………………………………………………………………..

Kelas : ………………………………………………………………………………..
Pertemuan Ke- : ………………………………………………………………………………..
Hari/Tanggal Pelaksanaan : ………………………………………………………………………………..

Berilah penilaian terhadap aspek pengamatan yang diamati dengan membubuhkan tanda ceklis (√) pada
berbagai nilai sesuai indikator.
SKOR PENILAIAN
KURAN SANGAT
NO ASPEK YANG DIAMATI CUKUP BAIK
G BAIK
1 2 3 4
1 Pendahuluan
Melakukan do’a sebelum belajar
Mencermati penjelasan guru berkaitan dengan
materi yang akan dibahas
2 Kegiatan Inti
Keaktifan siswa dalam pembelajaran
Kerjasama dalam diskusi kelompok
Mengajukan pertanyaan
Menyampaikan pendapat
Menghargai pendapat orang lain
Menggunakan alat peraga pembelajaran
3 Penutup
Menyampaikan refleksi pembelajaran
Mengerjakan latihan soal secara mandiri
Memperhatikan arahan guru berkaitan materi
selanjutnya
Keterangan Penskoran: Skor 1 = Kurang , Skor 2 = Cukup, Skor 3 = Baik, Skor 4 = Sangat Baik
………………….., ……………………
Guru Mata Pelajaran
………………………………………………….
 PENILAIAN TES TERTULIS

SOAL TES TERTULIS

Nama Siswa : ………………………………………………………………………………..

Kelas : ………………………………………………………………………………..
Pertemuan Ke- : ………………………………………………………………………………..
Hari/Tanggal Pelaksanaan : ………………………………………………………………………………..
PENGAYAAN dan REMEDIAL