Topik 4 – Perancang dan Pengembangan Kurikulum

Penilaian dan Evaluasi UbD

“KEMAMPUAN APLIKASI”

KELOMPOK 3:
Reza Ananti
Riska Kurniati
Vera Mutika
Vivi Silvia Riza
Kemampuan Aplikasi
Dalam kemampuan aplikasi peserta didik dapat
menerapkan secara efektif menggunakan dan
menyesuaikan apa yang diketahui dalam konteks
yang beragam dan nyata. terdapat beberapa kriteria
yang digunakan untuk mengukur tingkat kemampuan
aplikasi/penerapan peserta didik dalam pembelajaran
antara lain :
 if Efi
t s

ien
Efe KEMAMPUAN
APLIKASI

f
ti
Fa

si a p
h Ad
anggu

n
 1. Efektif

Efektif dalam pembelajaran sering

kali diukur dengan tercapainya
tujuan pembelajaran atau ketepatan
dalam mengelola suatu situasi


SKOR DESKRIPSI

Peserta didik mampu

1.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efektivitas kurang.

Peserta didik mampu mengaplikasikan

2.
materi dengan nilai muatan efektivitas cukup.

Peserta didik mampu

3.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efektivitas baik.

Peserta didik mampu

4.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efektivitas sangat baik
 2. Efisien

Efisien dapat diartikan sebagai cara untuk mencapai suatu

tujuan yang optimal (cepat dan tepat) serta sesuai keinginan,
dengan meminimalkan sumber daya yang dikeluarkan.
Sumber daya yang dimaksud bisa berupa tenaga, uang, dan
waktu untuk menghindari pemborosan. Pembelajaran secara
efisien adalah pembelajaran yang menggunakan sumber
belajar yang sesuai. Seperti contoh tugas maupun proyek
peserta didik yang dapat dikerjakan dengan cara A dan B.
Untuk cara A dapat dikerjakan dalam waktu 1 hari,
sedangkan untuk cara B dapat dikerjakan dalam waktu 2
hari. Maka cara A (cara yang tepat) dapat dikatakan
sebagai cara yang efisien dibandingkan dengan cara B.

SKOR DESKRIPSI

Peserta didik mampu

1.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efisien kurang.

Peserta didik mampu

2.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efisien cukup.

Peserta didik mampu

3.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efisien baik.

Peserta didik mampu

4.
mengaplikasikan materi dengan nilai muatan efisien sangat baik.
 tabel
3. Fasih

SKOR

DESKRIPSI

Fasih dapat diartikan sebagai

tingkat kelancaran, kepandaian,
maupun kecakapan. Biasanya
kata fasih sering kali digunakan

Peserta didik mampu mengaplikasikan materi

dalam hal pelafalan yang baik. 1.
dengan tingkat kelancaran dan kesesuaian kurang.
Misalnya fasih dalam membaca
dan fasih dalam lisan. Fasih
dalam membaca dapat
diartikan sebagai kemampuan

Peserta didik mampu mengaplikasikan materi

membaca teks dengan mudah, 2.
dengan tingkat kelancaran dan kesesuaian cukup.
cepat, dan ekspresif. Fasih dalam
membaca sering dikaitkan
dengan kemampuan mengingat
dan kefasihan ini bukan tentang

Peserta didik mampu mengaplikasikan materi

seberapa baik seorang peserta 3.
dengan tingkat kelancaran dan kesesuaian baik.
didik memahami dan mengingat
apa yang mereka baca, tetapi
lebih pada kearah bagaimana
mereka lebih banyak dan mampu
mengerti isi atau makna dari
Peserta didik mampu mengaplikasikan materi
4. dengan tingkat lancaran dan kesesuaian sangat
suatu bacaan atau teks.
baik.
 tabel
4. Adaptif

Adaptif merupakankata SKOR DESKRIPSI

sifat dari adaptasi yang
memiliki makna dapat
Peserta didik mampu mengapliaksikan materi dengan
beradaptasi. Adaptif

1. tingkat adaptif kurang.

memiliki arti mudah
menyesuaikan diri dengan
keadaan. Adaptif jika

Peserta didik mampu mengapliaksikan materi dengan
dikaitkandengan kegiatan 2.
tingkat adaptif cukup.
pembelajaran memiliki
tujuan dimana proses
pembelajaran yang bisa
Peserta didik mampu mengapliaksikan materi
memuat proses tersebut 3.
dengan tingkat adaptif baik.
akan beradaptasi sesuai
dengan apa yang sudah
ditetapkan dalam sebuah

4.
Peserta didik mampu mengapliaksikan materi dengan
sistem pembelajaran. tingkat adaptif sangat baik.
 tabel
5. Anggun

SKOR DESKRIPSI
Anggun berarti tingkah laku
yang apik dan berwibawa
(tentang bangun, tingkah laku,
Peserta didik mampu mengaplikasikan
gaya, dan sebagainya),

pengetahuannya dengan nilai komunikasi

memiliki sikap yang sopan dan 1.
anggun/graceful yang rendah/kurang
santun serta lemah lembut
dalam bersikap dan bertutur
kata. Kaitaannya
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuannya
dengankemampuan aplikasi 2. dengan nilai komunikasi anggun/graceful yang cukup
(anggun) dalam pembelajaran
peserta didik dalam
mengunakan pengetahuannya
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuannya
3. dengan nilai komunikasi anggun/graceful yang baik
dapat bertutur kata secara
sopan, penggunaan bahasa
yang jelas, serta tingkahlaku
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuannya
yang sesuai dengan norma-

dengan nilai komunikasi anggun/graceful yang sangat

4.
norma. baik
Thank You
Do you have any questions
for me before we go?