RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan
: MAS Nur As-Sholihat Kelas/Semester : X / Ganjil
Pendidikan
4 Minggu, 2 Jam
Mata Pelajaran : Matematika Wajib Alokasi Waktu :
Pelajaran @30 Menit
Materi Pokok : SPLTV Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Dasar 3.2 Menyusun Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dari masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Sistem Persamaan
Linear Tiga Variable
Indikator Pencapaian 1. Menyusun konsep Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Kompetensi (IPK) : 2. Menemukan syarat Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Sistem Persamaan
Linear Tiga Variabel
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melatih sikap sosial dengan berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, dan bekerja
sama dalam aktivitas sehari-hari
2. Menunjukkan ingin tahu selama mengikuti proses pembelajaran
3. Menyusun konsep Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
4. Menemukan syarat Sistem Persamaan Tiga Variabel
5. Menyelesaikan masalah kontekstual Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dengan metode substitusi,
eliminasi, maupun gabungan
B. Materi Pembelajaran
1. Definisi dan bentuk umum SPLTV
2. Hal – hal yang berhubungan dengan SPLTV
3. Cara menentukan penyelesaian SPLTV metode subtitusi
C. Sumber Pembelajaran
1. Kemendikbud. 2017. Buku Siswa Matematika SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017.
Jakarta : Kemendikbud
D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Kontekstual
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan Pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP @30 Menit)

Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menit
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan disampaikan dengan pengalaman peserta
didik atau fenomena lingkungan sekitar (apersepsi)
Kegiatan Inti
1. Mendiskusikan pengertian SPLTV dengan peserta didik
40
2. Penjelasan bentuk umum SPLTV
Menit
3. Penjelasan komponen dan ciri-ciri dari SPLTV
4. Penerapan masalah kontekstual yang berkaitan dengan SPLTV
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran
10
2. Guru memberikan penghargaan kepada murid yang aktif
Menit
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis, tes lisan, penugasan, ulangan harian
3. Penilaian Keterampilan : Praktik

Tangerang Selatan, 16 Oktober 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Abdurrohim, S.Sos.I Arobi

NIP. - NIP. -