Silabus sains

Pekan : 1
Tema : Allah al Khaliq al Mudabbir
Mapel : sains
Topik/judul : makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Tujuan : memahami perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup serta keteraturan keduanya

Target :
1. mampu membedakan makhluk hidup dan tak hidup
2. memahami bahwa makhluk hidup dan tak hidup ciptaan Allah
3. Memahami bahwa makhluk hidup dan tak hidup memiliki keteraturan
4. Memahami bahwa Allah lah yang mengatur seluruh alam

Indikator keberhasilan :
Aqliyah : mampu menyebutkan 3 contoh makhluk hidup dan 3 contoh makhluk tak hidup
Mampu menyebutkan 3 contoh keteraturan Allah di bumi
Nafsiyah : mampu bersikap terhadap seluruh makhluk Allah, taat terhadap aturan Allah.
Sensory : menggambar, mewarnai, menggunting, menempel, berjalan, bergerak sesuai arahan, membuat
garis

Step 1
ananda dalam ruang belajar sains hari ini kita belajar tentang makhluk hidup dan makhluk tak hidup.
nanda tahukah apa saja ciri=cirri makhluk hidup?
makhluk hidup adalah makhluk yang memiliki ciri-ciri :
1. tumbuh
sebagaimana ananda dari bayi hingga sekarang. (bunda bisa tunjukkan foto ananda saat msh
bayi)
2. bergerak
seperti kita yg bisa berjalan kemana=mana, berpindah tempat yang kita inginkan
3. membutuhkan makanan
coba kalo perut adik bunyi kriuk kriuk berarti adik lapar kan? maka harus dipenuhi rasa laparnya
dengan makan.
4. peka terhadap rangsangan cahaya
seperti mata kita dik, kalo terkena cahaya silau langsung menyipit. 😊
5. berkembang biak
artinya bisa bertambah banyak. misalnya adik punya ayam 1 jantan 1 betina, lama kelamaan
ayamnya akan bertambah banyak. (bunda, ayah bisa memberikan contoh yg terdekat dengan
ananda)

nah sementara ciri-ciri makhluk tak hidup adalah :

1. tidak bisa tumbuh
2. tidak bisa bergerak
3. tidak membutuhkan makanan
4. tidak membutuhkan cahaya
5. tidak bisa berkembang biak

Nah nanda, coba sekarang bisa kah ananda memberikan contoh, makhluk hidup itu apa saja? Makhluk
tak hidup contohnya apa ya?

Uslub : nature walk, kartu pengelompokan makhluk hidup tak hidup, mencocokkan gambar, dsb.

Nah sekarang siapa hayo yang menciptakan makhluk hidup dan tak hidup?
"Allah"
Masya Allah benar sekali nanda, sebagaimana firman Allah dalam surat az zumar : 62
"Allah yang menciptakan segala sesuatu dan Dia memelihara segala sesuatu

Step 2
Sekarang mari kita lihat salah satu makhluk hidup ciptaan Allah yaitu manusia.
Manusia itu siapa saja dik? Iya manusia itu seperti kita, ummi, abi, adik, kakak, uti, dsb (berikan contoh yg
dekat dengan nanda). Manusia itu karena makhluk hidup dia bisa tumbuh dari kecil sampai besar seperti
adik. Dulu ketika baru lahir masih kecil, tidak bisa apa-apa, sekarang sudah jadi anak sholih sholihah.
Aamiin... (untuk lebih menajamkan mafhum tunjukkan foto ananda dari kecil - sekarang).
Selain tumbuh manusia juga bisa bergerak, dengan apa ya bergerak nya kita dik? Dengan kaki, tangan
dsb. Iya betul sekali. Setiap makhluk hidup memiliki ciri tumbuh dan bergerak.

Kalo burung tumbuh ga dik? Bergerak nya dengan apa?

Kalo ikan tumbuh tidak? Bergerak nya dengan apa?

Eksplor pengetahuan ananda!

Masya Allah, ternyata alat gerak makhluk hidup itu bermacam2 ya dik. Yang Di udara diberi sayap, yang
didarat mempunyai kaki, ini semua membuat kehidupan Di sekitar kita menjadi teratur meski buanyak
sekali makhluk hidup Di sekitar kita. Nah kalo tadi yang menciptakan semua makhluk adalah Allah, kira2
siapa ya yang membuat keteraturan kehidupan di bumi ini?
Allah...
Betul sekali anak sholih/sholihah.

Sebagaimana yg menciptakan segala sesuatu adl Allah, maka Allah pula yg mengatur segala sesuatu
baik makhluk hidup maupun tak hidup. Seperti terbit nya matahari di sebelah timur, tenggelam dibarat,
adanya siang agar manusia beraktivitas, malam utk beristirahat, semua itu Allah yang mengaturnya
sebagaimana yg terdapat dlm al qur'an surat :
➡yunus ayat 3
➡al a'raf ayat 54
➡ar rad ayat 2
➡al hadiid ayat 4.

Noted. Bacakan ayat beserta artinya ya ayah bunda.

📝step 3
Kalau manusia kira2 bisa ga dik, membuat sesuatu seperti yang Allah ciptakan? Bisa kah manusia
membuat burung? Membuat pohon dsb?

"Tidak

bisa", mi.
Benar anak sholih /sholihah, manusia meski makhluk Allah yang paling sempurna, tetapi tetap saja tidak
bisa membuat yg sama dengan apa yang diciptakan Allah. Apalagi mengatur alam semesta, mengatur
denyut jantung nya saja tidak bisa. Nah ini menunjukkan bahwa manusia itu sebenarnya lemah dan
terbatas kemampuan nya.
Hanya Allah yang Kuasa menciptakan dan mengatur alam semesta.

📝step 4
Apa jadinya ya kalo kehidupan ini tanpa keteraturan dari Allah?
Semua makhluk hidup bisa bergerak di darat laut dan udara,
Matahari bisa terbit dari mana saja, tidak ada siang dan malam. Bisa dibayangkan betapa repot nya kita
ya?
Kehidupan kita tidak akan berjalan seperti sekarang, yang penuh keteraturan.

📝step 5
Nah ananda sholih sholihah ketika Allah telah menciptakan seluruh makhluk di bumi baik makhluk hidup
maupun tak hidup, Allah juga telah mengaturnya dengan sempurna, terus kira2 sikap kita harus seperti
apa ya terhadap ciptaan Nya?

Eksplor ananda! Tunjukkan sikap yg harus dimiliki terhadap makhluk Allah yang lain.

Uslub : nature walk

📝step 6
Alhamdulillah ya nanda, kita manusia diciptakan oleh Allah dan Allah pun menciptakan makhluk yang lain
untuk mendatangkan manfaat bagi manusia.

Evaluasi dari step 1-5.

Utk itu sebagai rasa syukur kita kepada Allah maka sudah semestinya kita mengikuti seluruh aturan Nya.
Agar kehidupan kita menjadi berkah.
Siap anak sholih /sholihah?

Baarakallah fikum.

Silabus sains

Pekan : 2
🌺Tema : iman kepada Rasul
🌺Mapel : sains
🌺Sub tema : aku bisa mendengar bunyi
🌺Tujuan :
Memahami proses terdengarnya bunyi
🌺Target :
1. Memahami apa itu bunyi
2. Memahami sumber bunyi dan proses terdengarnya bunyi
3. Mampu mensyukuri nikmat Allah berupa pendengaran
4. Mampu berperan sebagai sumber bunyi kebaikan bagi sesama
🌺indikator :
➡aqliyah : mampu menjelaskan proses terdengar nya bunyi
➡nafsiyah : mampu menjadi sumber kebajikan bagi sesama
➡sensory : mampu membuat percobaan sains sederhana

📒step 1 :
Ananda sholih/sholihah, sains kita hari ini mempelajari tentang bunyi. Hayo...siapa yang tahu apa itu
bunyi?
Bunyi adalah gelombang yg merambat lurus dari sumber bunyi.

Apa itu gelombang nanda? Ayuuk bunda tunjukkan bentuk gelombang itu.

Uslub : dengan membuat gelombang d dalam air. Jika dekat dengan kolam ato sungai atau danau yg
airnya tidak mengalir, bunda bisa tunjukkan dengan melempar batu mk akan timbul gelombang. Jika tidak
ada, bisa juga dengan bak besar atau bak kamar mandi. Silakan bunda berkreasi.

📒 step 2
Nanda sudah tahu kan gelombang bunyi tadi. Jadi ketika mendengar bunyi sebenarnya yg kita dengar
adalah gelombang yg merambat. Bunyi itu juga bisa kita dengar karena ada :
☎ sumber bunyinya
Sumber bunyi itu benda2 yang bergetar dan menghasilkan bunyi, seperti kalau kita ketuk piring pake
sendok, berarti sumber bunyinya piring yg d ketuk, atau ketika bunda bicara dengan nanda, maka sumber
bunyinya adalah suara bunda. Coba nanda bisakah sebutkan sumber bunyi yang lainnya?

☎ ada penerima bunyi yang masih dalam jangkauan.

Penerima itu ya kita yg mendengarkan bunyi dik. Jadi meski bunda ngomong tapi kalau ananda jauh dari
bunda misalnya d luar sana, maka nanda tidak mungkin mendengar panggilan bunda kan?

☎ adanya medium atau perantara.

Perantara ini adalah benda2 yang dilewati gelombang bunyi tadi nanda. Kalo bunda bicara, nanda
mendengar suara bunda karena ada medium udara. Begitu juga tadi ketika bunda mengetukkan sendok k
piring, maka gelombang2 bunyi merambat melalui piring dan sampai pada kita pendengarnya. Begitu
nanda.

📒 step 3 :
Sekarang bunda akan tunjukkan manfaat bunyi bagi kita dik. Salah satunya kita bisa berkomunikasi jika
ada bunyi. Alat2 komunikasi juga d susun berdasarkan prinsip kerja bunyi dik.

Uslub : buat telpon2an dari dua buah gelas plastik yg d hub dgn benang wol. Tunjukkan dan jelaskan
pada ananda mana yg termasuk sumber bunyi, perantara dan penerima.

Ananda sholih/sholihah begitu pentingnya bunyi dalam kehidupan kita, tanpa bunyi kita tidak bisa
berkomunikasi, kalau kita tidak bisa berkomunikasi tentu kita tidak bisa menyelesaikan hajat kita. Kita tdk
bisa menerima maupun mengirim pesan pada orang lain.

Sama ananda ketika kita d ciptakan oleh Allah kita juga butuh berkomunikasi denganNya. Bagaimana
caranya? Dengan memahami ayat2Nya. Bagaimana ayat2Nya bisa sampai kepada kita? Maka butuh
perantara yaitu Rasulullah teladan kita. Jadi ibaratnya, ayat2 Allah dalam al qur'an itu adl sumber
bunyinya, sementara Rasul adl perantaraNya dan kita adl penerima "bunyi" ayat2Nya.

📒 step 4
Nah nanda ketiga syarat terdengarnya bunyi itu harus ada. Jika salah satu tidak ada maka bunyi tidak
akan terdengar oleh kita.
Misalnya tidak ada sumber bunyinya, bagaimana kita bisa mendengar bunyi kalo tidak ada benda yg
bergetar yang menghasilkan bunyi. Iya kan?
Kemudian bagaimana juga jika tidak ada perantara? Maka bunyi pun tidak akan bisa terdengar. Karena
tidak ada medium yg d lewatinya.
Begitu juga dengan penerima. Seberapapun kerasnya sumber bunyi dan medium yg d lewatinya ada,
tetapi telinga kita tuli misalnya, atau kita tidak dalam jangkauan sumber bunyi, maka bunyi itu tidak akan
mampu kita dengar.

Untuk itulah nanda, dalam kehidupanpun, Allah telah menyiapkan seperangkat "alat" agar kita mampu
mendengar ketika ayat2Nya d bacakan.

Allah telah menurunkan Al qur'an sebagai sumber bunyi dalam kehidupan kita, Allah juga memilihkan
perantara yg terbaik yaitu Rasulullah agar ayat2Nya sampai kepada kita. Juga Allah bekali kita telinga yg
de

ngannya kita bisa mendengar ayat2 Allah ketika d bacakan.

📒 step 5
Nah nanda sekarang mari kita mencari tahu medium apa yang terbaik yang bisa menghantarkan bunyi.
Bunyi itu bisa terdengar jika melewati medium berupa benda padat, cair dan udara. Jadi bunyi bisa
merambat melewati zat padat. Seperti telpon2an yg sdh kita buat tadi. Bunyi merambat melalui benang yg
merupakan zat padat. Begitu juga kalau bunda berbicara maka suara bunda merambat melalui udara
sehingga bisa d dengar oleh nanda. D air pun bunyi bisa merambat. Hanya saja kekuatan bunyinya lebih
kecil dibanding ketika bunyi merambat melalui benda padat atau udara.

Uslub : bunda bisa membunyikan sesuatu d dalam air bandingkan dengan d udara atau ketika melewati
benda padat.

Tetapi nanda meskipun bunyi bisa merambat pada medium padat, cair dan udara, tetap kita harus
memilihana yg paling baik mengantarkan bunyi sesuai dengan kebutuhan kita. Misalnya untuk komunikasi
d butuhkan perantara berupa zat padat dan udara, tapi jika untuk mengukur kedalaman laut maka kita
memanfaatkan air laut sebagai perantara bunyi agar sampai d dasar laut.

Sama dengan wahyu Allah ananda. Allah Maha Kuasa untuk menyampaikan sendiri ayat2Nya. Atau Allah
juga bisa mengirim malaikat, makhluk Allah yang tidak pernah menolak perintah Allah untuk
menyampaikan ayat2Nya. Tetapi Allah lebih memilih menyampaikam ayat2Nya melalui RasulNya.
Kenapa? Karena dengan adaNya Rasul sebagai penyampai ayat2Nya sekaligus bisa menjadi teladan
bagi kita. Kita bisa melaksanakan perintah2 Allah karena langsung ada teladan dari Rasul. Sebagaimana
Allah berfirman dalam surat al anbiya :
"Sungguh telah ada dlm diri Rasul itu teladan yang baik"

📒 step 6
Maha Tinggi Allah ya nanda yang telah memberikan kita kemampuan mendengar bunyi, yang dengannya
kita mampu memahami ayat2Nya, dan berjalan d muka bumi ini sesuai dengan perintahNya. Dan kita
harus bisa menjaga diri untuk tidak sampai tuli dari mendengar ayat2Nya.
Noted : Bunda silakan mereview pemahaman ananda dr awal dengan bertanya dan mengeksplor
pemahaman ananda.

Selamat berkarya bunda!

Baarakallahufik...
Silabus sains

Pekan 3
🌸Tema : iman kpd Al Qur'an
🌸Mapel : Sains
🌸 Sub tema : hidupku butuh cahaya
🌸Tujuan : memahami khosiat cahaya bagi Makhluk Hidup
🌸Target :
1. Menggunakan cahaya sebagai penerang hidup
2. Mengetahui sumber cahaya hidup
🌸Indikator :
➡Aqliyah : ananda mampu menyebutkan kegunaan cahaya bagi Makhluk Hidup
➡Nafsiyah : ananda mampu mengikatkan semua aktivitasnya sesuai dengan petunjuk hidup
➡Sensory : ananda mampu melakukan percobaan sains sederhana

📝Step 1.(knowledge)
Ananda sholih/sholihah Alhamdulillah pekan ini kita belajar sains lagi yuk! Hari ini kita belajar tentang
salah satu yang dibutuhkan makhluk hidup.
Eh iya, makhluk hidup itu agar bisa bertahan hidup membutuhkan apa ya dik?
"makanan, air, udara, cahaya, dsb (kebutuhan jasmani). "
Nah hari ini kita belajar tentang cahaya.

Nanda, apakah cahaya itu?

Cahaya adalah energi yang berbentuk gelombang elektromagnetik yang tidak memerlukan medium untuk
merambat. Jadi kita bisa melihat cahaya meskipun tidak ada perantaranya.
📝step 2
Nanda tahukah apa saja khosiat cahaya bagi makhluk hidup?

Khosiat cahaya bagi makhluk hidup adalah

🖌 Untuk menghangatkan badan
🖌sebagai penerang,
🖌sebagai pengering

Eksplor satu per satu pemahaman ananda tentang khosiat cahaya

📝Step 3(application)
Nanda Cahaya itu salah satu khosiat nya sebagai penerang kita. Misalnya dimalam hari sudah tidak ada
sinar matahari kondisi jadi gelap ya nanda. Nah kemudian kita nyalakan lampu sebagai sumber cahaya
apa yang terjadi? Waah semua jadi terang benderang. Kita jadi mudah melakukan apapun. Bunda bisa
melihat ananda, melihat benda-benda disekitar kita dan kitapun bisa melakukan banyak aktivitas karena
ada penerangan cahaya

Sama seperti petunjuk hidup kita, yaitu Al Qur’an, dia punya nama lain sebagai an nuur yaitu cahaya,bila
kita tidak gunakan Al-Quran sebagai penerang maka hidup kita akan gelap. Kita tidak akan bisa
melakukan apa-apa. Seperti tadi apabila matahari telah terbenam, eh lampu di rumah juga padam, apa
yang terjadi nanda? Gelap gulita bukan? Nah sebaliknya kalau kita gunakan Al Qur’an sebagai penerang
hidup kita maka kita akan menemukan jalan keselamatan sebagaimana firman Allah dalam surat Al
maidah : 16

“Dengan kitab itulah Allah menunjuki orang-orang yang mengikuti keridloanNya ke jalan keselamatan, dan
(dengan kitab itu pula) Allah mengeluarkan orang-orang itu dari gelap gulita kepada cahaya yang terang
benderang dengan seijinNya dan menunjuki mereka ke jalan yang lurus.

Uslub : main gelap terang dengan cahaya dikamar atau ruang tertutup yang lain yang memungkinkan jika
lampu dipadamkan ruangan benar-benar gelap)

📝Step 4(analysis)
Nah nanda jadi tahu kan nikmat Allah atas cahaya ini. Sekarang kita cari tahu yuk kehidupan yang gelap
jika tidak ada cahaya itu seperti apa?

Uslub: mencari jarum atau benda-benda kecil lainnya dalam ruang gelap cahaya dan membandingkan
dengan ketika ada cahaya.

Begitu juga kehidupan kita ananda, jika tidak ada cahaya maka kehidupan kita jadi gelap. Kita tidak bisa
menyelesaikan masalah kita dengan baik jika tidak ada cahaya sebagai petunjuk kita.
kisahkan kehidupan yang gelap itu spt apa?lalu diskusi dengan ananda

Al-an' am ayat 1

“Segala Puji Bagi Allah yang telah mencipta [khalaqa] langit-langit dan bumi. Dan telah pula menjadikan
beragam kegelapan dan satu cahaya. Kemudian orang-orang kafir membangkang [dengan] menganggap
[Allah] sama dengan tuhan mereka.

📝Step 5.
Anak sholih/sholihah sebagai seorang muslim, cahaya hisup kita adlah Al qur’an. Sama dengan cahaya
yang memiliki khosiat bisa merambat dan menembus benda-benda, maka Al qur’an sebagai cahaya
kehidupan kitapun jika kita baca, dengarkan dan mengamalkannya maka al Qur’an itu juga bisa
menenbus hati kita. Menjadikan hati kita bergetar jika mendengar peringatan-peringatan dari Allah.
Menjadikan kita gembira mendengar kabar gembira dari Allah tentang jannahNya. Sebagaimana Allah
berfirman dalam surat Al Anfal : 2 :
“Sesungguhnya orang-orang yang beriman itu adalah mereka yang apabila disebut nama Allah
gemetarlah hati mereka,

dan apabila dibacakan ayat-ayatNya, bertambahlah iman mereka (karenanya) dan kepada Allahlah
mereka bertawakal.

Uslub : bermain sains dengan benda-benda di rumah yang bisa di lewati cahaya. Misal Sediakan kertas
hvs,plastik bening ,plastik hitam,coba disenter. Apakah cahaya melewati benda-benda tsb? Uslub bisa
dilakukan di tempat/ruang yang gelap.

📝Step 6
Ananda itulah kegunaan cahaya dalam hidup kita. Kita bisa beraktivitas apa saja karena ada cahaya.
Cahaya itulah yang menerangi kehidupan kita. Begitu juga dalam menjalani kehidupan ini, Allah juga telah
menyiapkan cahaya bagi kita dengan diturnkannya Al qur’an sebagai cahaya kehidupan kita. Al Qur’an
memiliki fungsi sebagai an nuur (cahaya) yang dapat menunjuki jalan kehidupan kita. Untuk itu ananda,
kita harus senantias amenggunakan Al qur’an sebagai cahaya, sebagai penerang dalam kehidupan kita
agar kita tidak menjadi orang-orang yang tersesat.

Bunda bisa mereview pemahaman ananda tentang fungsi cahaya dan dikaitkan dengan al Qur’an sebagai
annuur dengan melakukan interview kepada ananda.

Selamat melejitkan potensi ananda

Baarakallahu fiikum
Maa najah

Sains
Minggu 4
Selasa, 13 desember 2016

Berikut silabus pelajaran sains kita hari ini bersama ananda, ibu-ibu masih semangat? ☺,kali ini pelajaran
sains berkaitan dengan penguatan realitas fakta pada tsaqofah islam tentang Iman Kepada Qodho
Qodhar (baik dan buruk)

☀Tema: Qodar Benda (zat yang terkandung dalam bahan makanan)

Target:
🕋memahami qodar benda dalam bahan makanan

☀Tujuannya:
1Memahami potensi bahan makanan (qodar)
2. memahami kebutuhan jasmani manusia
3. mengetahui kandungan zat yang ada dalam bahan makanan

Step 1
Anak sholih/ah Allah Ta'ala adalah Dzat Yang Maha Penyayang (QS At-Thur :28)

⭐Allah telah menciptakan makhluk hidup diantaranya manusia dengan segala kebutuhan
hidupnya(potensi hidup). Diantara kebutuhan hidup manusia adalah makanan.
Kalau perut nanda bunyi kriuk kriuk...itu tandanya ananda sudah lapar. Dan harus segera dipenuhi
dengan makan.nah dengan makanan itulah kita memiliki tenaga untuk beraktivitas. Adik bisa melompat,
berlari dan melakukan aktivitas lainnya jika memiliki tenaga. Sebaliknya, kalau tubuh kita kurang makanan
maka tubuh menjadi lemas tidak bisa beraktivitas dengan baik.

Hanya saja, Allah memerintahkan kita untuk memakan makanan yang halal dan thoyib sebagaimana
firman Allah dalam surat Al Baqarah 168 ;

“hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi, dan janganlah kamu
mengikuti langkah-langkah syaitan, karena sesungguhnya syaitan itu adalah musuh yang nyata bagimu”.

Makanan yang thoyib itu adalah makanan yang mengandung gizi dik. Makanan yang bergizi itu
mengandung zat-zat penyusun makanan misalnya karbohidrat, protein lemak vitamin mineral dan air

Step 2

Nanda, Allahlah yang menciptakan makanan sekaligus menciptakan zat yang ada dalam makanan. Inilah
yang juga disebut sebagai qodar. Jadi Allah menciptakan setiap benda itu selalu dengan qodarnya
masing-masing yang ada dalam benda itu. Begitu juga dengan makanan tadi. Apakah di dalam makanan
itu zat penyusun karbohidrat protein atau lemak itu semuanya merupakan ciptaan Allah. Nah masing-
masing zat makanan inipun memiliki funsi yang berbeda-beda, misalnya :
Karbohidrat fungsinya untuk menghasilkan energi
Protein fungsinya untuk pertumbuhan dan perkembangan
Vitamin fungsinya untuk megatur dan melindungi tubuh. Ada banyak vitamin dik di alam ini. Ada vitamin A,
B, C, D, E dan vitamin K.
Lemak fungsinya untuk melarutkan vitamin, sebagai makanan cadangan, pelindung tubuh.
Mineral fungsinya untuk mengatur metabolisme tubuh. Contoh mineral adalah kalsium yang berfungsi
untuk membentuk tulang dan gigi, fosfor membantu pertumbuhan tulang dalam tubuh, yodium mencegah
penyakit gondok.
Nanda untuk qodar tidak di hisab oleh Allah,seperti kita lahir dengan warna kulit yang berbeda maka Allah
tidak akan menghisap kita ,semisal kenapa kita hitam,kenapa kita putih dst,apapun warna kulit kita yang
dilihat Allah adalah keshalihan (taqwaa)nya anak sholih.

Nanda Allah pulallah yang berhak mencabut khosiat benda-benda tersebut. Seperti Allah mencabut
khosiat api untuk membakar pada kisah nabi ibrahim (masih ingat nanda)?!
Masih bunda....

MaasyaAllah ,barakallahu fiik

Step 3

Nah nanda sekarang mari kita melihat zat apa saja yang ada dalam makanan sehari-hari kita? Hari ini
kita akan melihat zat karbohidrat itu kira-kira ada pada makanan apa saja ya? Kita lihat yuuk!!
Bahan-bahan yang harus disiapkan bunda :
Nasi
Roti tawar
Minyak kelapa
Cairan lugol
3 cawan kecil
Pipet untuk mengambil cairan lugol

Nah nanda cairan lugol ini adalah cairan yang berwarna coklat. Jika ada makanan ditetesi dengan cairan
lugol ini maka akan menunjukkan perubahan warna. Jika warna berubah menjadi ungu sampai kehitaman
tandanya dalam makanan itu mengandung karbohidrat.
Mari kita lihat dari ketiga makanan ini mana yang mengandung karbohidrat?

Step 4
Mengapa makanan yang ditetesi lugol bisa berubah warna menjadi ungu sampai kehitaman?
Pada bahan makanan yang mengandung karbohidrat di dalamnya terdapat pati atau amilum yang
merupakan karbohidrat kompleks yang terdiri dari amilosa dan amilopektin. Yang menjadikan perubahan
warna ketika diteteskan lugol pada makanan adalah amilosa.
Semakin gelap warna yang dihasilkan maka semakin banyak kandungan amilum pada bahan makanan
tersebut.

Step 5
Nah untuk zat-zat makanan yang lainnya kita juga bisa mengujinya apakah di dalamnya mengandung
protein atau lemak.
Untuk uji protein bisa dengan menggunakan cairan biuret. Jika makan ditetesi dengan biuret dan berubah
warna menjadi biru muda atau tosca maka dalam makanan itu mengandung perotein. Demikian juga
dengan lemak bisa kita uji dengan kertas buram. Makanan yang hendak kita uji kita usapkan ke kertas
buram. Jika kertas buram itu berubah menjadi transparan maka zat makanan itu mengandung lemak.
Bunda boleh menunjukkan uji protein dan lemak atau di ambil salah satu yang memungkinkan untuk
diperlihatkan ke ananda.

Step 6
Anak sholih/ah
MasyaAllah ananda dari khosiat benda yang Allah ciptakan kita bisa memanfaatkannya sesuai dengan
khosiyatnya. Yang harus kita ingat dalam mengunakan khosiat benda-benda tadi tidak menyalahi syariat
agar kita mendapat pahala di sisi Allah,dan mendapatkan ilmu yang bermanfaat penuh barokah

➡Explore :
Dengan wawancara penekanan di pemanfaatan khosiat benda sesuai syariat apa tidak

Baarakallahu fiikum

Silabus Sains

Pekan 5
🌺Tema : keterikatan Hukum syara
🌺Mapel : Sains
🌺sub tema : air sumber kehidupanku

🌺Tujuan : mampu memahami sifat2 dan manfaat air

🌺Target :
1. Memahami bentuk dan sifat air
2. memahami manfaat air
3. memahami bahwa Allah yang menciptakan air dengan segala manfaatnya

🌺indikator :
➡Aqliyah : mampu menyebutkan sifat, bentuk dan manfaat air
➡ Nafsiyah : mampu memanfaatkan air sesuai dengan fungsinya, bersyukur dengan karunia Allah,
terikat dengan hukum Allah dimana pun berada
➡Sensory : mampu menuang, melakukan percobaan sains sederhana

📝Step 1
Allah menciptakan segala sesuatu yang ada di bumi berupa benda/zat padat, cair dan gas.
🌸zat padat adalah benda yang memiliki bentuk dan volume tetap.
Contoh nya : batu, kayu, besi, dsb (ada baiknya bunda memberi contoh yg dekat dan mudah diindera
ananda)

🌸Zat cair adalah benda yang memiliki volume tetap tetapi bentuknya berubah2 sesuai tempatnya
Contohnya air dalam botol, sirup dalam gelas, bensin dalam botol.

🌸Zat gas adalah benda yang memiliki bentuk dan volume yang berubah2 sesuai tempatnya
Contohnya udara dalam balon, udara dalam ban sepeda, udara dalam botol.

📝Step 2
Hari ini kita fokus belajar zat cair. Zat cair itu memiliki sifat-sifat :
☘ Bentuknya mengikuti wadah
Coba nanda perhatikan air ini kita letakkan di gelas ya? Maka bentuk nya seperti gelas. Kalau kita pindah
ke botol, jadi seperti apa nanda? Eh coba kita tuang ke mangkuk ya? Bentuk nya jadi seperti apa?

☘ Volumenya tetap
Tadi waktu kita pindah air ke botol, ke mangkuk, ke gelas volume air itu tetap sama nanda, tidak berubah
meski bentuk nya berubah.

Noted : jika di rumah bunda punya gelas ukur, utk lebih menancapkan mafhum ananda, bisa ditunjukkan
volume air dengan gelas ukur. Apa itu volume? Banyaknya zat cair yang ada dalam sebuah tempat.

☘Dapat mengalir
Ini bisa kita lihat ketika bunda menghidupkan kran kamar mandi, atau lihat di sungai yuk bagaimana air
mengalir itu.

☘Dapat melarutkan zat

Ananda suka makan gula kah? Kalau gula kita masukkan ke dalam gelas yang berisi air, terus kita aduk2
gulanya jadi kemana dik? Hilang ya? Itu namanya larut dalam air dik, nah airnya berubah menjadi manis.

Ibroh : seperti halnya manusia hidup di dunia, dimanapun dia berada hendaknya menyesuaikan dengan
kapasitasnya sebagai hamba Allah. Sehingga harus berupaya untuk terikat dengan syariahnya, taat
syariahnya.

📝Step 3
Allah menciptakan air dengan banyak manfaat. Di dalam al qur'an ada sekitar 32 ayat yang menjelaskan
tentang manfaat air bagi kehidupan. Misalnya dalam surat Al baqarah 164,265, al an'am : 99, yunus
24,ibrahim 32,dll. Tidak hanya manusia saja, hewan dan tumbuhan pun memerlukan air. Bahkan
keseimbangan hidup ini tergantung ada atau tidak adanya air. Begitu juga dalam beberapa syariah Allah
memerintahkan kita untuk melakukannya dengan air, misalnya berwudhu, menghilangkan najis, istinjak.

📝Step 4
Bagaimana jika dalam kehidupan ini tidak ada air? Allah telah menjelaskananya sebagaimana firmannya
dalam surat al anbiya : 30.
"dan apakah orang2 yang kafir tidak mengetahui bahwa langit dan bumi itu keduanya dahulu adl suatu yg
padu, kemudian kami pisahkan antara keduanya. Dan dari air kami jadikan segala sesuatu yg hidup.
Maka mengapakah mereka tidak juga beriman? "

Nah jika tidak ada air didunia ini maka tidak akan ada kehidupan, karena Allah menjadikan segala sesuatu
yang hidup itu dari air.

Sehingga anak sholih sholihah kita patut bersyukur dengan karunia Allah berupa air yang melimpah
didunia ini. Dan hendaknya kita mampu menjaga sumber2 air yang ada di alam ini tidak rusak dan
berkurang jumlah nya.
📝Step 5
Tadi kita sudah belajar tentang salah satu sifat air yang dapat melarutkan zat kan ananda. Tadi
contohnya apa ya? Masih ingat kah nanda? Iya betul gula larut dalam air.
Hanya saja apakah semua berlaku seperti itu? Bagaimana jika air bercampur dengan minyak? Apa yang
terjadi? Yuk kita Lakukan percobaan sederhana.

Alat dan bahan:

1. air
2. Minyak secukupnya
3. Botol plastik

Cara bermain :
1. Masukkan air ke dalam botol

, setelah itu masukkan minyak.

2. Amati yang terjadi
3. Kocok botol, kemudian diamkan.
4. Amati apa yang terjadi sesaat setelah air dalam botol dikocok.

Nah nanda bisa melihat kan, meski air bisa melarutkan zat, tapi pada percobaan kita tadi, minyak tidak
bisa bercampur dengan air. Kenapa air dan minyak tidak bisa bercampur? Karena air dan minyak meski
sama-sama zat cair ternyata memiliki sifat yang berbeda. Sehingga tidak mudah bersatu.

Inilah kehidupan kita ananda. Karena Allah sudah menetapkan aturan dalam kehidupan kita, maka jika
yang diterapkan dalam hidup kita bukan aturan nya maka hidup kita tidak akan bisa selaras dan
seimbang.

📝Step 6
Nah ananda, dengan belajar tentang air ini harusnya menjadikan kita semakin kuat dalam memegang
teguh aturan2 Allah dalam kehidupan kita karena dengan nya lah kita mampu bertahan hidup selaras di
dunia.
Selamat melejitkan potensi ayah bunda dan ananda
Baarakallahu fik...
Silabus Sains

Pekan 6
🌸Tema : Macam - macam hukum syara
🌸Mapel : Sains
🌸sub tema : aku dan gaya hidupku

🌸Tujuan : memahami berbagai macam gaya yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari

🌸Target :
1. Memahami berbagai gaya yang bisa dilakukan
2. Memahami setiap aktivitas harus menyesuaikan dengan hukum syara
3. Memahami ada berbagai hukum syara yang mengatur hidupnya

🌸Indikator :
➡aqliyah : mampu menyebutkan berbagai macam gaya dan contohnya dalam kehidupan
➡nafsiyah : mampu mengikatkan setiap aktivitas dengan hukum syara nya
➡sensory : mampu melakukan berbagai macam gerakan menarik, mendorong, menekan, memelintir,
meremas, meregang.

⭐Step 1
Ananda sholih/sholihah dalam kehidupan, kita sering melakukan berbagai aktivitas pada benda yang
mengakibatkan benda itu berubah bentuk atau bergerak. Seperti mendorong, menekan, melintir,
meregang, menarik dan meremas. Pada sains ini disebut dengan gaya. Jadi ananda gaya itu adalah
suatu kekuatan -bisa berupa dorongan atau tarikan dan sebagainya- yang bisa mengakibatkan benda itu
berpindah tempat (bergerak) atau berubah bentuk.

⭐Step 2
Nah coba sekarang bunda tanya apakah yang dimaksud dengan mendorong? Eksplor jawaban ananda
untuk masing-masing gaya (menarik, menekan, memelintir, meregang, meremas).

Ananda, mendorong itu menyebabkan benda menjauh dari kita, misalnya ketika ananda mendorong meja.
Bukankah meja semakin menjauh dari ananda? sementara menarik menjadikan benda itu semakin dekat
dengan kita. Sementara menekan menyebabkan benda yang kita tekan akan berubah volumenya.
Memelintir menjadikan benda itu terlilit seperti tali/tampar. Meregang menjadikan benda yang awalnya
rapat menjadi semakin jauh jaraknya. Meremas menyebabkan benda itu semakin kecil volumenya.

Uslub ; bunda tunjukkan contoh berbagai aktivitas mendorong, menarik, menekan, memelintir, meregang,
meremas dan biarkan ananda melakukannya

⭐Step 3
Sekarang mari nanda kita bermain tebak gambar tentang aktivitas berikut ini!
Uslub : membuat ice lolipop macam-macam aktivitas dan macam-macam gaya.

Alat dan bahan :

1. Kertas karton agak tebal
2. Stik es krim
3. Kancing tindis
4. Crayon
5. Lem
6. Gunting
7. Penggaris

Cara membuat :
1. Gambar lingkaran pada kertas karton sebanyak 4 buah dengan diameter sekitar 10-12cm, gunting.
2. Pada masing-masing lingkaran bagi menjadi 6 bagian/slice
3. Ambil satu lingkaran, gambar dengan aktivitas yang menunjukkan mendorong, menarik, memelintir,
meregang, menekan, meremas. Bisa juga gambar diambil dari majalah, koran dsb yang memudahkan
ayah bunda.
4. Ambil satu lingkarang lagi, gunting satu bagian/slicenya
5. Gabungkan dua lingkaran ini dengan kancing tindis
6. Tempelkan stik es krim di belakangnya
7. Lakukan pada lingkaran yang lain. Masing-masing slide di tulisi dengan macam-maam gaya : menarik,
mendorong, menekan, memelintir, meregang, meremas.

Cara bermain :
Ambil stick lolipop tentang macam-macam aktivitas, putar lingkaran atas, hentikan pada gambar yang
dikehendaki, minta ananda untuk menebak jenis aktivitasnya. Lakukan hal yang sama untuk lolipop
macam-macam gaya.

⭐Step 4
Itulah ananda karena adanya gaya yang kita berikan pada benda menjadikan benda-benda itu bisa
bergerak. Jika tadi hanya ada satu gaya yang kita berikan pada sebuah benda, sekarang kita coba yuk
memberikan banyak gaya pada benda. Apa yang akan terjadi ya?

Misalnya kita ingin memindahkan meja. Maka kita mendorongnya. Tiba-tiba dari arah yang sama ada
teman kita malah menariknya, ada juga yang menekannya dengan mendudukinya, kira-kira apa yang
terjadi? 🤔
Kita coba sekali lagi ya? Sekarang kita ingin memindahkan meja dengan mendorong nya, kemudian ada
teman yang datang membantu dengan menarik nya pada arah yang sama. Nnah... Semakin mudah kan
ananda memindahkan meja tersebut?

Kesimpulan nya : gaya yang diberikan pada sebuah benda, jika arahnya berlawanan antara satu gaya
dengan gaya yang lain, maka akan menyebabkan benda tdk dapat berfungsi dengan tepat, sebaliknya jika
gaya yang kita berikan pada sebuah benda searah, maka semakin memudahkan perpindahan yang kita in

ginkan.

Ibrohnya dalam kehidupan kita : Allah juga telah memberikan hukum-hukum untuk berbagai aktivitas. Satu
aktivitas hanya ada satu hukum. Kita tidak bisa mencampurkan satu hukum dengan hukum yang lain yang
bertentangan. Jika Allah sudah menetapkan yang halal maka tidak akan bercampur dengan yang haram
begitu juga sebaliknya. Demikian juga agar kita semakin dekat dengan Allah, kita bisa melakukan
berbagai aktivitas yg berhukum wajib dan sunnah, bukan aktivitas yang bertentangan, di saat yg sama
kita melakukan kewajiban2 kita, di sisi yg lain kita bermaksiat kepada Allah, maka Allah tdk akan ridha.

Berikan contoh yang terdekat dengan ananda.

⭐Step 5
Nah ananda dari yang kita pelajari tentang berbagai gaya yang bisa kita lakukan, semuanya itu
memberikan manfaat bagi kehidupan kita jika kita gunakan dengan semestinya. Sama dengan aturan
Allah yang akan memberikan manfaat jika kita melaksanakan sesuai hukum-hukumNya. Jika kemudian
dirasa dalam kehidupan kita terlalu banyak masalah, bisa jadi kita terlalu banyak melakukan gaya yg
saling bertentangan. Seperti yang terjadi pada meja yang banyak mendapatkan gaya yang bertentangan
tadi. Jadi anak sholih sholihah, dalam kehidupan ini seharusnya kita tunduk pada hukum-hukum Allah dan
tidak melakukan banyak gaya yang bertentangan dengan hukum-hukumnya. Insyaallah hidup kita berkah
dan tentram.

⭐Step 6
Review pemahaman ananda dengan diskusi dan mengeksplor mafhum ananda. Cek di setiap step apa
sudah tertancap pemahaman dengan baik. Ulangi untuk memahami yang masih kurang.

Baarakallahufik...

Silabus Sains

Pekan 7
🍀Tema : Peraturan Hidup dalam Islam
🍀Mapel : Sains
🍀Sub Tema : Rantai Makanan

🍀Tujuan : mampu memahami ketergantungan makhluk dengan yang lain

🍀Target :
1. Mampu memahami adanya rantai makanan di alam
2. Mampu memahami adanya ketergantungan makhluk satu dengan yang lain
3. Mampu memahami keteraturan Allah di dunia

🍀Indikator :
➡aqliyah : mampu menyebutkan contoh rantai makanan
➡nafsiyah : mampu terikat dengan seluruh aturan Allah dan mampu berperan dalam menjaga
keseimbangan ekosistem di alam
➡sensory : menggambar, mewarnai, membuat miniatur ekosistem sederhana dalam bentuk diaroma

📋step 1
Ananda sholih sholihah, alhamdulillah hari ini kita belajar sains lagi ya? Hari ini kita belajar ttg rantai
makanan.
Apa itu Rantai makanan?
Jadi nanda, pada sains pekan pertama kita pernah belajar tentang makhluk hidup kan? Nah salah satu
ciri yang dimiliki makhluk hidup itu adalah membutuhkan makanan utk tumbuh berkembang dan bergerak.
Itulah yang terjadi dalam rantai makanan. Masing-masing dari makhluk hidup itu memakan makhluk hidup
yang lain.
Jadi bisa dikatakan Rantai makanan itu adalah peristiwa makan dan dimakan diantara makhluk hidup
dengan urutan tertentu

📋step 2
Utk urutan dalam rantai makanan ini, tingkat terendah ditempati oleh produsen, kemudian konsumen
pertama, konsumen kedua, dan pengurai atau dekomposer.

Apa itu produsen? Produsen itu adalah makhluk hidup yang mampu menghasilkan zat makanan sendiri,
seperti tumbuhan hijau

Konsumen Pertama adalah makhluk hidup yang memakan tumbuhan, seperti ulat, belalang, tikus, dsb

Konsumen kedua adalah makhluk hidup yang memakan daging, contohnya katak makan belalang, tikus
makan ular, dsb.

Kemudian dekomposer adalah pengurai. Jadi, kalau makhluk hidup mati, lama kelamaan tubuhnya akan
habis diuraikan menjadi zat hara yang bisa msnyuburkan tanah.

📋step 3
Coba dik sekarang bunda tanya, ulat itu makanan nya apa?
"daun mi", benar nanda.
Kalau burung pipit makanan nya apa hayo?
Burung pipit makanan nya ulat.
Kalau burung pipit mati, ada jamur sebagai pengurainya.

Nah itu contoh rantai makanan dik.

Daun-ulat-burung pipit - jamur

Noted. Bunda bisa berikan contoh lain yang dekat dengan ananda. Misalnya rumah dekat sawah, bisa
diganti dengan Rantai makanan yang ada di sawah.

Uslub : gambarkan masing2 makhluk dalam setiap tingkat, atau minta ananda utk menggambarkannya

📋step 4
Masya Allah, luar biasa ya dik Allah mengatur dan menyediakan makanan utk semua makhluknya. Hanya
kadang2 jika terjadi bencana atau kerusakan di alam, salah satu rantai makanan bisa punah, tidak ada di
alam atau berkurang. Contohnya kalau terjadi bencana alam, bnyak tumbuhan yang rusak, hewan2
banyak yang mati. Kira2 apa yang akan terjadi di alam ini jika salah satu rantai makanan punah atau tidak
ada?

Iya, benar anak sholih sholihah, akan terjadi ketidakseimbnagan ekosistem di alam ini. Satu makhluk
jumlahnya akan sangat banyak, sementara makhluk yang lain menjadi sedikit.

Contohnya jika ular misalnya punah, sedikit jumlahnya di alam, makan hewan yang menjadi makanan ular
(katak, tikus) akan sangat banyak. Hiiii... Ngeri ga dik?

Itulah sebabnya kenapa Kita harus menjaga agar makhluk hidup itu tidak punah. Karena bisa jadi
punahnya makhluk hidup itu karena perbuatan manusia, seperti penggundulan hutan, dsb.
Jadi, anak sholih sholihah juga harus menjaga alam ini, agar ekosistem tetap bisa berjalan, sebagai
bentuk syukur kita kepada Allah yang telah menciptakan dan mengatur seluruh kehidupan. Kita harus
senantiasa melihat, memperhatikan Aturan Allah dalam berinteraksi dengan alam. Karena aturan nya
Allah itu sudah lengkap dik mengatur seluruh kehidupan manusia termasuk bagaimana kita
memperlakukan makhluk lain itu juga diatur.

Contohnya Allah melarang kita membunuh hewan2 tertentu kecuali membahayakan, tidak boleh
menyakiti hewan2 yang lain jika tidak mengganggu kita, dsb.

📋step 5
Nah anak sholih sholihah bisakah membuat contoh ekosistem yang ada di alam ini. Kita coba gambarkan
yuk!

Uslub : mengga

mbar dan mewarnai rantai makanan, atau dengan membuat diorama rantai makanan.

📋step 6
Alhamdulillah ananda sholih sholihah sudah pandai semua ya belajar tentang rantai makanan. Ayuuuk
dik ceritakan pada ayah, apa saja yang kita pelajari hari ini. Kita tunjukkan karya adik ke ayah.

Noted. Tujuannya evaluasi pemahaman ananda tiap step, dikaitkan dengan Indikator keberhasilan.

Mohon ayah mengevaluasi pemahaman ananda dan menarasikannya