Tabel 1.

Laporan EDS (aspek lingkungan hidup)

STANDAR PENGELOLAAN
1. Ada Visi, Misi, RKS, RKT, Dokumen Satu KTSP tapi belum memuat penerapan PRLH, baru sisipan
kegiatan dan belajar lingkungan hidup yang ada di sekolah.
2. Ada Tim Pengembang Sekolah dan Tim Adiwiyata tapi masih belum sinergi masih berjalan sendiri.
Tim Adiwiyata belum melibatkan Tim Pengembang Sekolah.
3. Pembagian kerja belum melibatkan semua komponen dan deskripsi tugas belum jelas.
4. Belum ada kerjasama dengan mitra/masyarakat untuk
mengatasi krisis air & listrik, banjir & sampah.

STANDAR SARANA PRASARANA

1. Ada pembibitan dan penghijauan, tapi masih sangat kurang
2. Belum ada sarpras penampungan air/embung untuk solusi dan sarana mitigasi bencana kebakaran
hutan lahan, kemarau, banjir
3. Belum ada jaring penghambat sampah agar sampah dari sungai tidak meluap ke sekolah
4. Sarpras terkait pemilahan sampah belum terkelola dengan baik

STANDAR PROSES
1. Ada RPP dan Ekstrakurikuler terkait lingkungan tapi isu yang dibahas masih sebatas lingkungan hidup
Sekolah belum mengayakan/mengintegrasikan penerapan PRLH dalam materi ajar
2. Baru 5% Pendidik yang mengintegrasikan penerapan PRLH ke RPP dan pelaksanaan pembelajaran
3. RPP masih dibuat parsial dan hanya menyelipkan kata lingkungan atau sampah, energi,
keanekaragaman hayati, air dan makanan sehat (SEKAM) dalam rencana pembelajaran belum
membahas lingkungan secara luas khususnya PMLH lokal dan global
4. Peserta didik minim pemahaman tentang isu-isu penerapan PRLH dan belum menjadi bahasan atau
penelitian dalam pembelajaran Mapel & ekstrakurikuler
5. Pembiasaan penerapan PRLH baru melibatkan sebagian peserta didik
6. Perilaku pemilahan dan kelola sampah dengan Reduce, Reuse, Recycle (3R) masih minim

Mengetahui, Probolinggo, Februari 2021

Kepala Sekolah Ketua Adiwiyata

Achmad Riyanto, S.Pd.I Edi Ainal Yakin, S.Pd

 PELAKSANAAN EDS DI SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH

A. Profil SD Integral Hidayatullah

1. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah : SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH
b. NPSN :
c. NSS :
d. Status Akreditasi :B
e. Jumlah Rombel :3
f. Alamat Sekolah : Jl. Matrip No. 20B Kedopok
g. Telp. Sekolah :
h. Email Sekolah : smpih20probolinggo@yahoo.co.id
i. Tahun Didirikan : 2017
j. Tahun Beroperasi : 2017
k. Status Tanah : Milik Sendiri
l. Status Bangunan : Milik Sendiri
m. Luas Lahan : 2757 m2
n. Luas Bangunan : 307 m2
o. Luas Halaman : 2280 m2
p. Ruang Kelas : 48 m2
q. Ruang Guru : 48 m2
r. Ruang Kepala Sekolah : 36 m2
s. Ruang Perpustakaan/UKS : 24 m2
t. Mushola : 160 m2

2. Data Guru dan Kepala Sekolah SMP Integral Hidayatullah

Nama Jabatan Tugas tambahan
Achmad Riyanto, S. Pd.I Kepala Sekolah Guru Tahfid
Nurvita Wahyu Kristanti, Waka Kurikumlum Walas kelas VIII, IPA dan
S.Pd MTK
Arsfin Deri Nuzul Waka Kesiswaan Walas kelas IX, Bahasa
Pratomo, S.S, S. Pd Inggris dan Bahasa Jawa
Edi Ainal Yakin, S. Pd Waka Sarpras Guru PJOK
Busairi, m. Pd.I Guru PAI
Putri Indah P. S, S. Psi Kepala TU Guru BK
Siti Maysaroh, Amd. Kep. Bendahara Bosda UKS
Roihul jannah, S. Pd Bendahara Sekolah Guru Bahasa Indonesia
dan PPKN
Nurul Khoiriyah, S.Pd Walas kelas VII, Guru
Bahasa Indonesia, SBK
dan IPS
Veny Sri Lestari, S. Kom, Kepala Laboratorium Gutu TIK dan Prakarya
Gr
Hidayah Nurunaimah Guru Tahfid
Junarto 5K
 3. Data Jumlah Siswa SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH Tahun Pelajaran
2022/2023
No. Kelas L P Jumlah
1. VII 18 9 27
2. VIII 20 2 22
3. IX 20 9 29

B. Visi, Misi, dan Tujuan SMP Integral Hidayatullah

Visi SMP Integral Hidayatullah

“Excellent With Integral Character, Berbasis Tauhid, Sains dan Teknologi, serta
Berbudaya Lingkungan”

Indikator Visi
1. Beraqidah Kuat
2. Berakhlak Mulia
3. Beribadah Tekun
4. Meningkatkan Pembelajaran berbasis Tauhid dan Teknologi
5. Mengembangkan kemampuan prestasi akademik dan non akademik di era global
6. Meningkatkan karakter dan budaya peduli terhadap lingkungan hidup

Misi SD Integral Hidayatullah

1. Mewujudkan dan mengembangkan model pendidikan yang berkarakter
keagamaan secara menyeluruh dan terintegrasi
2. Mewujudkan potensi akademik melalui model pembelajaran partisipatif, aktif,
kreatif, efektif, menyenangkan dan inovatif (PAKEM)
3. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
4. Mengembangkan perilaku religius di lingkungan sekolah dan di luar sekolah
5. Mengembangkan jiwa kepemimpinan, kewirausahaan serta pengembangan bakat
dan minat
6. Menciptakan lingkungan
7. Menunmbuhkan karakter dan budaya antikorupsi bagi semua warga sekolah
8. Meningkatkan upaya mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan
lingkungan
9. Melaksanakan konservasi terhadap lingkungan

Tujuan Sekolah
1. Terwujudnya model pendidikan berkarakter yang dapat menumbuhkan kecerdasan
intelektual, spiritual dan emosional pada siswa
2. Terwujudnya prestasi akademik dan non akademik melalui metode pembelajaran
PAKEMI (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan Inovatif)
3. Berkembangnya budaya sekolah yang kondusif untuk mencapai tujuan pendidikan
4. Terselenggaranya berbagai kegiatan sosial keagamaan yang menjadi bagian dari
 pendidikan budaya dan karakter bangsa yang berlandaskan nilai-nilai Islam
5. Menghasilkan lulusan yang mampu berkompetisi di era global
6. Terciptanya kepedulian untuk pelestarian, pencegahan terjadinya pencemaran dan
kerusakan lingkungan.
 Bagian 1

Sarana dan Prasarana

 1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1.1 Apakah sarana sekolah sudah memadai?
Spesifikasi menurut standar sarana dan prasarana
 Sekolah mematuhi standar sarana dan prasarana
 Sekolah mematuhi standar terkait dengan jumlaah peserta didik dalam kelompok belajar
 Sekolah mematuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran
Indikator Pencapaian
Bukti Buku Prestasi Sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut Tingkat yang dicapai
indikator dan berdasarkan bukti
(Mohon beri tanda centang pada jenis buku berikut)
1. Catatan mengenai ukuran ruangan, jumlah Sudah memiliki 3 ruang kelas yang telah
dan sarana prasarana memenuhi SNP dan berkeramik, ruang
2. Sertifikat tanah kepala sekolah dan TU, guru, musholla,
3. IMB ruang kelas perpustakaan, lab. Komputer,
4. Dokumen daftar Inventaris Sekolah UKS, gudang, dan jamban.
5. DBR (Daftar Barang Ruang)
6. Buku penerimaan dan Pengeluaran Jumlah peserta didik sudah memenuhi
7. Instrumen/dokumen persepti TU standar. Untuk alat dan sumber belajar
8. Instrumen/dok. Barang lab. Komputer termasuk buku sudah memenuhi standar,
9. Intrumen/dok. Buku Perpustakaan untuk kenyamanan dan kebersihan siswa
masing-masing kelas telah disediakan 1
tempat sampah dan dibentuk tim kebersihan
kelas (kelompok piket kelas) dan kader
lingkungan.

Program rekomendasi:
1. Sekolah tidak memiliki ruang
laboratorium IPA dan Peralatan KIT IPA
masih kurang
2. Sekolah memiliki jamban tetapi
jumlahnya kurang memadai dan Jamban
memiliki perabot yang lengkap
3. Ruang UKS sudah layak dan nyaman,
Tersedia 2 tempat tidur, Tersedia 1 alat
ukur tinggi badan, Tersedia 1 alat ukur
berat badan, Kurang tersedia KIT UKS
4. Sekolah memiliki lapangan olahraga
yang bias digunakan untuk : upacara
bendera, senam, lapangan sepak takraw
(1 lapangan), lapangan bola voli (1
lapangan), serta bermain lainnya,
Sekolah memiliki ruangan untuk bermain
tenis meja, Tempat bermain dan olahraga
sudah dilengkapi dengan sarana yang
memadai
5. Terdapat ruang sirkulasi yang memadai,
Tersedia sarana ruang sirkulasi
6. Sekolah belum memiliki sarana yang
memadai terkait pencegahan pencemaran
lingkungan
7. Sudah terdapat pepohonan yang rindang.
Belum ada drainase yang memadai,
Belum ada sarana pembuangan dan
pengolahan limbah