TUGAS TUTORIAL 1

PDGK4403/ PENDIDIKAN ANAK DI SD /3 SKS

PROGRAM STUDI S1 PGSD
Nama :Ayu Alpiani
NIM :855735504

NO TUGAS TUTORIAL SUMBER TUGAS

TUTORIAL
.

1. Salah satu prinsip Pendidikan di SD adalah kurikulum, dan Modul 1 / KB 4

pembelajaran di SD harus bersifat terpadu.
a. Bagaimanakah implikasi prinsip tersebut dalam pembelajran
di SD?
b. Strategi apakah yang dapat di lakukan guru dalam
menerapkan pembelajaran terpadu untuk meningkatkan
pemahaman komprehensif pada siswa ?

Salah satu tugas guru adalah memahami keunikan peserta didik

2.
dan kecerdasan intelektualnya. Jelaskan dengan contoh, Modul 2 / KB 3
analisis yang dapat di lakukan oleh guru dalam
mengidentifikasi kecerdasan intelektualitas siswa ?

Tidak menutup lemungkinan materi ajar yang diberikan untuk

3.
anak SD mengalami bias gender. Analisislah salah satu buku Modul 3 / KB 3
yang digunakan untuk anak SD dengan kelas yang bebas.
Mahasiswa mampu mengeksplorasi materi pelajaran bebas bias
gender pada anak usia SD
Jawaban
1. a. Harus lebih baik dan masuk di otak siswa
b. Memberikan kesempatan untuk siswa yang tidak tau, menjelaskan dengan cara yang
mudah di mengerti.
2. Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diklat diharapkan dapat memahami konsep
intelegensi, ciri-ciri dan tahapan perkembangan intelektual; cara mengidentifikasi perkembangan
kemampuan intelektual; dan menentukan pembelajaran yang memfasilitasi perkembangan
kemampuan intelektual dan kreativitas peserta didik.

Indikator Ketercapaian Kompetensi Perkembangan Kemampuan Intelektual

Indikator pencapaian kompetensi yang harus ditunjukkan guru sebagai berikut.

a) A Menjelaskan tahapan perkembangan kognitif peserta didik;

b) Mengidentifikasi kemampuan intelektual peserta didik;
c) Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan intelektual
peserta didik;
d) Menjelaskan manfaat memahami kecerdasan majemuk peserta didik untuk memfasilitasi
perkembangan yang optimal;
e) Menjelaskan cara mengimplementasikan kecerdasan majemuk dalam pembelajaran; dan

Menjelaskan cara mengembangkan kreativitas melalui pembelajaran.

3. Bias gender merupakan kebalikan dari kesetaraan gender. Cara yang dapat di lakukan oleh
guru sebagai upaya untuk memperkecil kemungkinan terjadinya bias gender dalam
pembelajaran terkait adanya materi jar yang terdeteksi mengandung bias gender, salah
satunya adalah dengan memberikan ilustrasi atau contoh lain tentang materi ajar tersebut
dengan penggambaran kesetaraan gender.
Misalnya, dalam materi ajar bahasa Indonesia. Ketika membahas tentang profesi atau
pekerjaan yang didominasi oleh laki-laki, guru dapat memberi contoh bagaimana jika
perempuan yang menjalani profesi tersebut.

Penjelasan : faktanya masyarakat Indonesia masih belum bisa terlepas dari isu bias gender.
Bahkan tidak menutup kemungkinan, bahwa didalam sekolahpun masih terjdi bias gender,
salah satunya adalah dalam materi ajar yang masih berisi contoh atau iustrasi yang
didominasi oleh laki-laki lebih baik daripada perempuan.
Dalam hal ini guru harus teliti . maka salah satunya yang dapat dilakukan oleh guru jika
menghadapi materi ajar yang bias gender, ialah dengan memberi arahan,contoh,ilustrasi lain
dengan menekankan prinsip-prinsip kesetaraan gender. Guru juga harus mampu
menyampaikan penjelasan bahwa laki-laki dan perempun memiliki hak dan derajat yang
sama , tidak ada perbedaan nilai antara laki-laki dn perempuan, serta kewajiban untk saling
menghormati satu sama lain.

TUTOR PENGAMPU,

SITI NURHAYATI, S.Ag.,

M.Pd. I