JAWABAN TUGAS TUTON

Tugas Tutorial 3
Mkdk4002/ Perkembangan Peserta Didik

NAMA : ELISABET SILAEN

NIM : 859878588
PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPBJJ :12/UT MEDAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
2023.2
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat serta karunia-Nya
sehingga Tugas Tutorial dapat selesai tepat waktu.
Tugas ini dibuat dengan tujuan memenuhi tugas tutorial 3 semester 2 dari Ibu Sri Muliatik,
S.Sos., M.Pd. pada mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Selain itu, penyusunan tugas
ini bertujuan menambah wawasan kepada pembaca guna untuk dapat nantinya diterapkan.
Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada Ibu Sri Muliatik, S.Sos., M.Pd. selaku
Tutor mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Berkat tugas yang diberikan ini, dapat
menambah wawasan penulis berkaitan dengan topik yang diberikan.
Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan tugas tutorial ini masih melakukan banyak
kesalahan. Oleh karena itu penulis memohon maaf atas kesalahan dan ketidak sempurnaan
yang pembaca temukan dalam tugas tutorial ini. Penulis juga mengharap adanya kritik serta
saran dari pembaca apabila menemukan kesalahan dalam tugas ini.

Penulis
 PEMBAHASAN

1. Perhatikan perilaku remaja yang ada di sekitar lingkungan anda (baik laki-laki
atau perempuan), kemudian pelajari dan cermati substansi materi modul 4. KB.
1. Coba anda catat perilaku remaja tersebut dan simpulkan temuan anda yang
berhubungan dengan materi yang telah anda pelajari!

Jawab:

perilaku remaja yang ada disekitar lingkungan saya, menurut saya perilaku remaja pada
tahap perkembangan emosi ini yaitu memiliki perkembangan emosi yang berbeda-beda
tetapi pada umumnya, setiap anak yang telah memasuki usia remaja umumnya memiliki
emosi yang cenderung berubah-ubah, lebih sensitif, dan cenderung masih labil. Pada
tahap perkembangan ini anak usia remaja sudah memiliki kompleksitas emosi yang
tinggi, hal tersebut disebabkan tingkat kematangan emosi yang sudah baik. Tetapi
perkembangan emosi pada usia remaja yang labil sering menyebabkan berbagai masalah,
karena pada dasarnya anak pada usia remaja ini baru mulai mencoba hal-hal baru yang
dapat memacu adrenalin nya, sehingga sering kita jumpai beberapa kasus yang
melibatkan anak remaja seperti, tawuran antar anak sekolah, konvoi menggunakan senjata
tajam dan lain sebagai nya. Hal itu menunjukkan bahwa perkembangan emosi remaja di
pengaruhi oleh kondisi lingkungan yang ada disekitarnya serta tingkat kematangan anak
remaja tersebut dalam berpikir.

2. Coba jelaskan menurut anda bagaimana bisa pendidikan menjadi salah satu
faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik peserta didik!
Jawab:
Perkembangan fisik atau yang disebut juga pertumbuhan biologis (biological growth)
merupakan salah satu aspek penting dari perkembangan individu, yang meliputi
perubahan-perubahan yang terjadi dalam tubuh (seperti: pertumbuhan otak, hormon, dll),
dan perubahan-perubahan dalam cara-cara individu menggunakan tubuhnya (seperti
perkembangan keterampilan motorik dan perkembangan seksual), disertai perubahan
dalam kemampuan fisik (seperti penurunan fungsi jantung, penglihatan dan sebagainya).
Pendidikian merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan fisik
peserta didik. Dalam dunia pendidikan ada beberapa pelajaran yang memperhatikan
perkembangan fisik pesrta didik, salah satu nya yaitu pada mata pelajaran Olahraga, pada
mata pelajaran tersebut peserta didik di ajak untuk melakukan gerakan-gerakan yang
dapat menyehatkan tubuh mereka. Dengan melakukan olah raga maka siswa sudah
melatih pergerakan otot-otot serta melatih perkembangan motorik kasar dan motorik
halus pada peserta didik. Selain itu melalui pendidikan juga pemerintah memperhatikan
perkembangan fisik dan kesehatan peserta didik dengan rutin memberikan obat cacing
melalui klinik kesehatan terdekat dan memeriksa kbersihan gigi dan perkembangan fisik
lain nya. Di sekolah sebenarnya guru juga melakukan hal yang sama yaitu dengan
mengajak siswa untuk makan makanan yang bergizi seimbang serta menjaga kebersihan
diri dan lingkungan, tentu saja hal tersebut merupakan salah satu faktor pendukung
perkembangan fisik peserta didik.
3. Anak usia dini adalah anak yang berada pada rentang usia 0-8 tahun. Para ahli
memandang masa usia dini adalah masa yang paling fundamental bagi
perkembangan selanjutnya. Selain itu, masa ini juga dipandang sebagai masa
keemasan (golden age), yaitu masa sensitif atau masa peka, masa inisiatif dan
berprakarsa, serta masa pengembangan diri. Bagaimana upaya anda sebagai
tenaga pendidikan dalam memahami masa golden age ini ke dalam
penerapannya pada proses pembelajaran di kelas?
Jawab:
Sebagai seorang pendidik pemahaman tentang masa golden age anak sebenarnya ahrus
benar-benar dikuasai, agar pendidik mampu memberikan pembelajaran sesuai tahapan
yang sedang berkembang pada diri anak, sehingga pembelajaran pada masa golden age ini
akan memberikan dampak yang baii dan signifikant ketika seoraang pendidik mampu
memahami perkembangan pada diri peserta didik terutama pada masa golden age.
Adapun beberapa upaya yang dapat dilakukan pada masa golden age peserta didik dalam
proses pembelajaran di kelas yaitu: a. Mengetahui karakteristik dari peserta didik yang
ada di dalam kelas, karena dengan memahami karakteristik dari peserta didik maka
seorang guru mampu memberikan pembelajran sesuai karakteristik yang ada pada peserta
didik b. Mengetahui kemampuan peserta didik, guru harus memahami bahwa kemampuan
kognitif yang ada pada setiap peserta didik berbeda-beda. Hal ini bertujuan agar guru
dapat menentukan materi yang sesuai dengan kemampuan peserta didik. c. Memberikan
stimulasi kepada peserta didik dangan ide-ide kreatif Guru harus mulai menstimulasi
peserta didik melalui apa yang dilihat, dirasakan, atau dimanipulasi oleh peserta didik
serta masing-masing siswa dapat menginterpretasikan makna. Misalnya dengan
memberikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan serta memberikan masalah
yang harus di selesaikan oleh siswa, sehingga siswa terstimulasi untuk mengikuti
pembelajaran. d. Mengetahui kemampuan peserta didik Guru harus bisa memberikan
tugas yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik di sekolah yang dirancang untuk
mengakomodasi kebutuhan individu dan tingkat pembelajaran.
4. Jelaskan apa perbedaan kemampuan aktual dan kemampuan potensial dari
seorang anak!
Jawab:
 Kemampuan aktual merupakan kemampuan anak dalam memecahkan masalah dan
mengerjakan tugas secara mandiri sesuai dengan kemampuannya. Contohnya
pengerjaan tugas yang diberikan oleh guru didalam kelas setelah selesai pembelajran
yang menuntut peserta didik untuk mandiri. Sedangkan Kemampuan potensial
merupakan kemampuan anak untuk menyelesaikan sesuatu dibawah bimbingan orang
dewasa ataupun hasil kerja sama dengan teman sebaya. Contohnya melaksanakan
diskusi kelompok dalam memecahkan suatu permasalahan dimana teman kelompok
saling bekerja sama dalam memecahkan sebuah masalah yang dihadapi.
5. Bagaimana aplikasi teori psikologi dalam kegiatan belajar?
Jawab:
Aplikasi teori psikologi dalam kegiatan belajar sebagai berikut :
a. Pemberian stimulus pembelajaran
b. Penyusunan target belajar
c. Metode drill atau pembiasan
d. Metode transfer of knowledge
e. Standarisasi kurikulum f. Mendasarkan pelajaran pada textbook
g. Pemberian tugas individu h. Meningkatkan pemahaman siswa
i. Pengembangan intelegensi siwa
j. Mengutamakan keaktifan siswa
k. Pembelajaran melalui eksperimen
l. Pembentukan kepribadian siswa
m. Pemberian motivasi kepada siswa Dengan mengaplikasikan teori psikologi kepada
siswa dalam kegiatan, siswa akan merasa terbantu saat mendapat kesulitan dalam
pembelajarannya. dalam setiap kesulitan belajarnya. Oleh karena itu guru bisa terus
membantu memberikan motivasi serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk
mencoba. Guru sebaiknya tidak terburu-buru menyalahkan siswa dan mencoba
memahami pendapat siswa dai sudut pandang siswa sehingga kegiatan belajar
disekolah dapat terlaksana dengan baik.
 DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

Modul 4 Perkembangan Peserta didik

Modul 5 Perkembangan Peserta didik
Modul 6 Perkembangan Peserta didik
https://cendikia.kemenag.go.id/storage/uploads/file_path/file_09-03-
2021_6047934408ef7.pdf