INSTRUMEN KETERBACAAN

PEDOMAN KERJA SAMA PENYELENGGARAAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL) LEMBAGA

KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) DENGAN PERGURUAN TINGGI (PT)

Nama : Dr. Wiwin Herwina, S.Pd.,M.Pd

Instansi/Lembaga : LKP YUWITA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
DIREKTORAT KURSUS DAN PELATIHAN
 TAHUN 2023
PENGANTAR

Yang terhormat,

Bapak/Ibu/Sdr

Kami sampaikan salam hormat dan terima kasih kepada Bapak/Ibu/Sdr untuk bersedia menjadi reviewer Pedoman Kerja
Sama Penyelenggaraan Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) dengan Perguruan
Tinggi yang disusun Direktorat Kursus dan Pelatihan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi pada tahun 2022.

Untuk kepentingan tersebut, maka kami mohon Bapak/Ibu/Sdr dapat memberikan masukan atau rekomendasi perbaikan,
baik pada aspek redaksi maupun substansi. Atas kesediaan Bapak/Ibu/Sdr meluangkan waktu dan pemikirannya, kami
ucapkan terima kasih.
 INSTRUMEN UJI KETERBACAAN
PEDOMAN KERJA SAMA PENYELENGGARAAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) DENGAN PERGURUAN TINGGI (PT)

Petunjuk Review Pedoman:

1. Bacalah pedoman kerja sama RPL secara cermat, halaman per halaman (hal).
2. Tandailah halaman yang menurut Bapak/Ibu yang memerlukan perbaikan, baik pada aspek redaksi maupun substansi.
3. Gunakan lembar review untuk menuliskan saran perbaikan, dan berikan ekspetasi kesesuaian substansi pedoman dengan memberikan tanda (√)
pada kolom kesesuaian.
4. Berikan pula alasan atau referensi dari saran yang diberikan, supaya mempermudah kami menganalisis masukan/rekomendasi.

No Komponen Indikator Hal Keterpahaman Rekomendasi Perbaikan

Ya Tidak
A. BAB I. Pendahuluan
1 Latar belakang Menjelaskan urgensi kerja 1
sama LKP dengan PT dalam Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami
penyelenggaraan RPL 

2 Dasar hukum Menuliskan regulasi/produk 2

hukum yang terkait LKP, PT
dan RPL sesuai kaidah.  Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami

3 Tujuan Menerangkan tujuan umum 2

dan tujuan khusus secara  Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami
spesifik
No Komponen Indikator Hal Keterpahaman Rekomendasi Perbaikan
Ya Tidak

4 Sasaran pengguna Menampilkan sasaran 3

pengguna pedoman secara Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami
spesifik 

B. BAB II. Konsep Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

6. Rekognisi Menguraikan konsep RPL 4
pembelajaran secara informatif  Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami
lampau
7. Prinsip penerapan Menerangkan penerapan 4
RPL prinsip RPL secara  Harus ditambahkan juga manfaat
fungsional penyelenggaraan RPL bagi kampus agar PT
lebih antusias untuk berpartisifasi dalam program
rpl ini

C. BAB III. Pelaksanaan Kerja Sama RPL antara LKP dengan Perguruan Tinggi
8. Kriteria Menunjukkan kriteria LKP 6
Penyelenggara penyelenggara RPL secara  Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami
Kerja Sama terukur
Program RPL
9. Persyaratan Mengklasifikasikan 6
Pemohon RPL persyaratan pemohon RPL  Sudah Cukup Jelas dan Mudah Dipahami
secara realistik
10. Mekanisme Kerja Menampilkan skema 6
Sama LKP dan mekanisme kerja sama LKP
Perguruan Tinggi dan perguruan tinggi dalam  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
Dalam penyelenggaraan RPL
Penyelenggaraan secara sistematis
RPL
No Komponen Indikator Hal Keterpahaman Rekomendasi Perbaikan
Ya Tidak
11 Penjalinan Menjelaskan penjalinan 8
kemitraan antara kemitraan LKP dengan
LKP dengan perguruan tinggi  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
perguruan tinggi penyelenggaraan RPL
penyelenggaraan secara terperinci
RPL
12. Penyelarasan Menguraikan mekanisme 8
kurikulum penyelarasan kurikulum
dalam rangka RPL secara  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
sistematis
13. Sosialisasi dan Menerangkan mekanisme 8
pendaftaran sosialisasi dan pendaftaran 
secara sistematis Lebih diperluas lagi jangkauan sosialisasinya
agar semua PT dapat mengetahui mengenai
program RPL ini

14 Fasilitasi Menguraikan mekanisme 8

penyusunan Fasilitasi penyusunan
portofolio RPL portofolio RPL secara
sistematis
15 Asesmen dokumen Menjelaskan mekanisme
permohonan RPL Asesmen dokumen
permohonan RPL secara
informatif
16 Alih kredit dan mata Menerangkan proses alih
kuliah yang harus kredit dan mata kuliah
ditempuh secara sistematis
Sudah Cukup Jelas dan sangat membantu

9
Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami

9
Memberikan pemahaman tambahan bagi PT
 agar lebih mudah untuk memahami cara kerja
rekognisi mata kuliahnya
No Komponen Indikator Hal Keterpahaman Rekomendasi Perbaikan
Ya Tidak
17. Penetapan hasil Menjelaskan penerapan 10
permohonan RPL hasil permohonan RPL  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
secara sistematis

D. BAB IV. Penjaminan Mutu Kerja Sama LKP dengan Perguruan Tinggi Dalam Penyelenggaraan RPL
18 Kemendikbudristek Menguraikan peran 11
Kemendikbudristek dalam 
penjaminan mutu kerja sama Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
RPL secara terperinci.

19 Direktorat Jenderal Menguraikan Direktorat 11

Pendidikan Vokasi Jenderal Pendidikan Vokasi
dalam penjaminan mutu  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
kerja sama RPL secara
terperinci.
20 Direktorat Kursus Menguraikan peran 11
dan Pelatihan Direktorat Kursus dan
Pelatihan dalam penjaminan  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
mutu kerja sama RPL secara
terperinci.
21 Direktorat Menguraikan peran 11
Kelembagaan dan Direktorat Kelembagaan dan
Sumber daya PTV Sumber daya PTV dalam  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
penjaminan mutu kerja sama
RPL secara terperinci.
22 Direktorat Akademik Menguraikan peran 11
PTV Direktorat Akademik PTV
dalam penjaminan mutu  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
kerja sama RPL secara
terperinci.
No Komponen Indikator Hal Keterpahaman Rekomendasi Perbaikan
Ya Tidak

23 Badan Akreditasi Menguraikan peran Badan 12

Nasional Perguruan Akreditasi Nasional
Tinggi Perguruan Tinggi dalam  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
penjaminan mutu kerja sama
RPL secara terperinci.
24 Perguruan Tinggi Menguraikan peran 12
Vokasi Perguruan Tinggi Vokasi 
dalam penjaminan mutu Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
kerja sama RPL secara
terperinci.
25 Pemerintah Daerah Menguraikan peran 12
Kabupaten/Kota Pemerintah Daerah
Kabupaten/Kota dalam  Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
penjaminan mutu kerja sama
RPL secara terperinci.
26 Lembaga Kursus Menguraikan peran 12
dan Pelatihan Lembaga Kursus dan 
Pelatihan dalam penjaminan Sudah Cukup Jelas dan dapat Dipahami
mutu kerja sama RPL secara
terperinci.

Masukan/Perbaikan Lampiran-Lampiran Pedoman:

Sudah Cukup Jelas dan Sistematis Sehingga Mudah Dipahami