FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Hari/Tanggal : Kamis, 01 Oktober 2020

Mata Pelajaran/Materi : Tema 4 ST1 Pb 6 (Kewajiban dan hakku di rumah)
Kelas :3
Pemberian Respon
No Aspek Jenis Jelas/ Tdk Catatan
Perangkat Sesuai Jelas/Tdk
sesuai/
/Ada/sudah
Tdk
ada/belum
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP Tuju IPK Dilengkapi
an tidak IPKnya,
jelas ada tambahkan
komponen RPP
yang lebih
lengkap
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar- sesua Tujuan
dengan tujuan pembelajaran RPP i mewakili
semua materi
ajar
3. Kesesuaian media yang digunakan Media sesua PPT
dalam pembelajaran i
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Media ada Ada video
yang mampu memberikan kejelasan animasi tentang
informasi yang menarik dan hak dan
menyenangkan kewajiban
5. Ada materi pembelajaran yang masih Bahan ada Antara Pb 5
miskonsepsi ajar dan Pb 6
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Bahan ada Video animasi
lengkap dalam bahan ajar serta memuat ajar tentang hak dan
unsur kekinian kewajiban
7. Kesesuaian pendekatan dan model RPP Tidak Cantumkan
pembelajaran (pendekatan saintifik dan ada Pendekatan dan
model-model pembelajaran yang model
diterapkan) pembelajarann
ya
8. Memiliki unsur yang dapat RPP ada Dalam
mengintegrasikan kemampuan critical Kegiatan inti
 thinking, creative thinking, reflective yaitu membuat
thinking dan decision making ke dalam soal cerita dan
kegiatan belajar melalui inquiry based bilangan yang
activities ditentukan
sendiri
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP ada Dalam Tujuan
sudah berbasis HOTS dan kegiatan
melalui KKO
C4 yaitu
membuat,
mengelompokk
an dan
menceritakan
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang RPP jelas Menggunakan
mendidik dengan pendekatan aplikasi PPT
Technological Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
11. Ada evaluasi yang memuat Evaluasi ada Dilihat dari
penilaian berbasis HOTS KKO dalam
IPK
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi jelas Mencantumkan
pedoman
penskoran
13. Kesesuaian teknik penilaian Evaluasi sesua Dilihat dari
K dengan bentuk asesmen (sikap, i butir soal ada
pengetahuan, dan keterampilan) nilai sikap dan
keterampilan
14. LKPD sudah mampu mengukur LKPD- suda Soal
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP h berpedoman
pada tujuan
15. Ada langkah-langkah kerja dalam LKPD ada Ada petunjuk
LKPD yang terukur kerja

Cimahi, 01 Oktober 2020

Mahasiswa,

Reni Damayanti, S.Pd.

Nilai:
Jumlah skor perolehan
Nilai = x 100
skor maksimal (15)

Predikat:
Nilai Predikat

86 – 100 Amat Baik ( A)

70 – 85 Baik (B)

< 70 Kurang (K)

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran