FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Mata Pelajaran/Materi: AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR/PENGUKURAN

KUALITAS AIR
Kelas : X
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran Tujuan Tujuan
dan IPK pembelajaran dan pembelajaran
RPP IPK sudah dan IPK sudah
dideskripsikan dideskripsikan
dengan jelas. dengan jelas.
2. Kesesuaian materi ajar (bahan Memiliki Memiliki
ajar) dengan tujuan persamaan antara persamaan
pembelajaran tujuan antara tujuan
Bahan
pembelajaran pembelajaran
ajar-RPP
yang tertulis di yang tertulis di
RPP dan materi RPP dan materi
ajar. ajar.
3. Kesesuaian media yang Media yang Media yang
digunakan dalam pembelajaran digunakan sudah digunakan sudah
Media tepat sesuai tepat sesuai
dengan materi dengan materi
pembelajaran pembelajaran
4. Ada unsur dalam media Media Media
pembelajaran yang mampu pembelajaran pembelajaran
memberikan kejelasan sudah dibuat sudah dibuat
Media
informasi yang menarik dan dengan jelas, baik dengan jelas,
menyenangkan dan menarik. baik dan
menarik.
5. Ada materi pembelajaran yang Seluruh materi Seluruh materi
masih miskonsepsi ajar tidak ada ajar tidak ada
Bahan ajar
yang miskonsepsi. yang
miskonsepsi
6. Ada pokok-pokok materi ajar Sudah terdapat Sudah terdapat
tertuang lengkap dalam bahan unsur kekinian unsur kekinian
ajar serta memuat unsur dalam pokok- dalam pokok-
kekinian Bahan ajar pokok materi ajar pokok materi
dan sudah ajar dan sudah
tertuang dengan tertuang dengan
lengkap. lengkap.
7. Kesesuaian pendekatan dan RPP Kesesuaian Kesesuaian
model pembelajaran pendekatan dan pendekatan dan
(pendekatan saintifik dan model model
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
model-model pembelajaran pembelajaran pembelajaran
yang diterapkan) (pendekatan (pendekatan
saintifik dan saintifik dan
model-model model-model
pembelajaran pembelajaran
yang diterapkan) yang diterapkan)
sudah baik. sudah baik
8. Memiliki unsur yang dapat Sudah memiliki Sudah memiliki
mengintegrasikan kemampuan unsur yang dapat unsur yang dapat
critical thinking, creative mengintegrasikan mengintegrasika
thinking, reflective thinking dan kemampuan critic n kemampuan cr
decision making ke dalam al thinking, itical thinking,
kegiatan belajar melalui creative thinking, creative
inquiry based activities reflective thinking,
RPP
thinking dan decis reflective
ion making ke thinking dan deci
dalam kegiatan sion making ke
belajar melalui in dalam kegiatan
quiry based belajar melalui i
activities nquiry based
activities
9. Rencana pelaksanaan Kegiatan Kegiatan
pembelajaran sudah berbasis pembelajaran pembelajaran
HOTS pada RPP yang pada RPP yang
RPP dibuat sudah dibuat sudah
memuat memuat
pembelajaran pembelajaran
berbasis HOTS berbasis HOTS
10. Memiliki kejelasan Pelaksanaan Pelaksanaan
pembelajaran yang mendidik pembelajaran pembelajaran
dengan pendekatan pada RPP yang pada RPP yang
Technological Pedagogical dibuat sudah dibuat sudah
Content Knowledge (TPACK) berbasis berbasis
RPP
berbasis platform revolusi pendekatan pendekatan
industri 4.0 TPACK yaitu TPACK yaitu
penggunaan video penggunaan
pembelajaran. video
pembelajaran.
11. Ada evaluasi yang Evaluasi teknik penilaian teknik penilaian
memuat penilaian dengan bentuk dengan bentuk
berbasis HOTS asesmen (sikap, asesmen (sikap,
pengetahuan, dan pengetahuan,
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
keterampilan) dan
sudah sesuai keterampilan)
sudah sesuai
12. Kejelasan prosedur Prosedur Prosedur
penilaian penilaian sudah penilaian sudah
baik dan baik dan
menyeluruh, baik menyeluruh,
Evaluasi
penilaian sikap, baik penilaian
pengetahuan dan sikap,
keterampilan pengetahuan dan
keterampilan
13. Kesesuaian teknik teknik penilaian teknik penilaian
K penilaian dengan bentuk dengan bentuk dengan bentuk
asesmen (sikap, asesmen (sikap, asesmen (sikap,
pengetahuan, dan Evaluasi pengetahuan, dan pengetahuan,
keterampilan) dan
keterampilan)
sudah sesuai keterampilan)
sudah sesuai
14. LKPD sudah mampu LKPD sudah LKPD sudah
mengukur ketercapaian dinilai mampu dinilai mampu
tujuan pembelajaran LKPD- untuk mengukur untuk mengukur
RPP ketercapaian ketercapaian
tujuan tujuan
pembelajaran pembelajaran
15. Ada langkah-langkah udah terdapat Sudah terdapat
kerja dalam LKPD yang langkah-langkah langkah-langkah
terukur LKPD kerja dalam kerja dalam
LKPD yang LKPD yang
dibuat dibuat

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai
terhadap perangkat pembelajaran