FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Mata Pelajaran/Materi: Instalasi Tenaga Penggerak kapal Ikan/ komponen utama instalasi
tenaga penggerak kapal
Kelas : PKPI / kelompok 2
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK Baik Tujuan
pembelajaran
RPP sudah sesuai
KD
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar- Baik Materi ajar
dengan tujuan pembelajaran RPP sudah sesuai
3. Kesesuaian media yang digunakan Baik Media ajar
dalam pembelajaran sudah
menggunakan
Google meet,
Google
Media
classroom,Wha
tsapp grup
sudah sesuai,
melihat kondisi
daring.
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Cukup Untuk video
yang mampu memberikan kejelasan baik masih kurang
Media
informasi yang menarik dan begitu menarik
menyenangkan
5. Ada materi pembelajaran yang masih Tidak ada Materi sudah
miskonsepsi
Bahan
sesuai dengan
ajar
dasar teori
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Sudah ada Pokok-pokok
lengkap dalam bahan ajar serta memuat Bahan materi ajar
unsur kekinian ajar sudah sesuai
dan bahan ajar
7. Kesesuaian pendekatan dan model Sudah Dalam RPP
pembelajaran (pendekatan saintifik dan sesuai sudah di
model-model pembelajaran yang uraikan
diterapkan) langkah-
RPP
langkah model
pembelajaran
saintifik
learning
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
8. Memiliki unsur yang dapat ada Sudah terdapat
mengintegrasikan kemampuan critical kegiatan
thinking, creative thinking, reflective mengamati,
thinking dan decision making ke dalam menanya,
kegiatan belajarmelalui inquiry based RPP
mengeksplorasi
activities
,mengasosiasi,
mengkomunika
sikan
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran Sudah Peserta didik
sudah berbasis HOTS namun harus lebih
RPP kurang diarahkan
berpikir kritis
lagi
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang Sudah ada Sudah
mendidik dengan pendekatan TPACK digunakan
Technological Pedagogical Content pembelajaran
Knowledge (TPACK) berbasis platform dengan
revolusi industri 4.0
RPP TPACK, yakni
menggunakan
smart phone,
laptop, lcd
proyektor
11. Ada evaluasi yang memuat Ada Namun harus
penilaian berbasis HOTS ditambahkan
Evaluasi
dengan yang
lebih HOTs
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi Jelas Ada dan jelas
13. Kesesuaian teknik penilaian Sesuai Sudah sesuai
K dengan bentuk asesmen (sikap, Evaluasi dengan bentuk
pengetahuan, dan keterampilan) asesmen
14. LKPD sudah mampu mengukur sudah Ketercapaian
ketercapaian tujuan pembelajaran tujuan
LKPD-
pembelajaran
RPP
sudah terukur
dalam LKPD
15. Ada langkah-langkah kerja dalam sudah Sudah terdapat
LKPD yang terukur langkah-
LKPD
langkah kerja
dalam LKPD
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saranterkait aspek yang dinilai
terhadap perangkat pembelajaran