FORM REVIEW PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran/Materi :Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas :4
Anggota :
1. Zulfi Alya Azmi Rahmayanti 18120259> Analisis RPP
2. Angelusia Amanda Fatin 20126012 (Media)
3. Rizki Meido Renaldi 18120239 (Evaluasi)
4. Sofiatul Koidah 18120122 (LKPD)
5. Ananda Rizqon Hamami 18120264 (Evaluasi)
6. Herdiani Woro Dwi Satuti 18120256 (LKPD)
7. Sendri Anandya Yuliawan 18120233 (Bahan Ajar)
8. Halimah Stephany Putrie 19120254
Pemberian Respon
No Aspek Jenis Jelas/ Tdk Jelas/Tdk Catatan
Perangkat Sesuai sesuai/
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1. Kejelasan tujuan RPP Jelas Tujuan
pembelajaran dan IPK pembelajaran dan
IPK dari RPP
yang saya analisis
sudah jelas.
2. Kesesuaian materi ajar Bhn ajar- Jelas Tujuan
(bahan ajar) dengan RPP pembelajaran pada
tujuan pembelajaran RPP sudah sesuai
dengan materi
bahan ajar yg
diajarkan
3. Kesesuaian media yang Media Jelas Google Meet,
digunakan dalam Google Classroom,
pembelajaran https://kbbi.web.id/
4. Ada unsur dalam Media KBBI digunakan
media pembelajaran untuk memahami
yang mampu kata- kata sulit.
memberikan kejelasan Mungkin bisa
informasi yang
ditambah dengan
menarik dan
video berupa lagu
menyenangkan
untuk membantu
 pemahaman siswa
atau aplikasi
lainnya yang
menunjang
tercapainya tujuan
pembelajaran.
5. Ada materi Bahan Tidak ada Materi yang ada di
pembelajaran yang ajar RPP sudah sesuai
masih miskonsepsi dengan bahan ajar
6. Ada pokok-pokok Bahan Ada Materi pokok
materi ajar tertuang ajar yang tertuang
lengkap dalam bahan pada bahan ajar di
ajar serta memuat RPP tersebut
unsur kekinian
sudah lengkap dan
sudah sesuai
7. Kesesuaian pendekatan RPP Sesuai Pendekatan dan
dan model Model yang
pembelajaran diterapkan pada
(pendekatan saintifik RPP yang saya
dan model-model
analisis sudah
pembelajaran yang
sesuai untuk
diterapkan)
digunakan pada
pembelajaran
tersebut.
8. Memiliki unsur yang RPP Sudah Pada langkah
dapat pembelajaran
mengintegrasikan dalam RPP
kemampuan critical tersebut terdapat
thinking, creative
aktivitas HOTS
thinking, reflective
sehinga dapat
thinking dan decision
mengintegrasikan
making ke dalam
kegiatan belajarmelalui kemampuan
inquiry based activities critical thinking,
creative thinking,
reflective thinking
dan decision
making.
9. Rencana pelaksanaan RPP Sudah RPP yang saya
pembelajaran sudah analisis sudah
berbasis HOTS berbasis HOTS.
10. Memiliki kejelasan RPP Sudah RPP yang saya
pembelajaran yang analisis sudah
mendidik dengan menerapkan
pendekatan pendekatan
Technological
TPACK dengan
Pedagogical Content
menggunakan alat
Knowledge (TPACK)
bantu teknologi
berbasis platform
revolusi industri 4.0 untuk mendukung
pembelajaran.
11. Ada evaluasi yang Evaluasi Ada Dalam RPP
memuat penilaian tersebut terdapat
berbasis HOTS penilaian
yangmenilai
mengenaicritical
thinking, creative
thinking, reflective
thinking dan
decision making.
Sehingga dapat
diketahui bahwa ada
evaluasi yang
memuat penilaian
berbasis HOTS.
12. Kejelasan Evaluasi Jelas Prosedur penilaian
prosedur penilaian sudah jelas,
dijelaskan bahwa
bentuk penilaian
adalah non tes,
instrumen
penilaian adalah
rubrik, sedangkan
pada penilaian ke
-2 penilaian
bentuk penilaian
berupa kinerja,
dan instrumen
penilaian adalah
rubrik
13. K Kesesuaian teknik Evaluasi Sesuai Bentuk penilaian
penilaian dengan sudah sesuai
bentuk asesmen karena memuat
(sikap, penilaian
 pengetahuan, dan mengenai sikap,
keterampilan) pengetahuan, dan
keterampilan
14. LKPD sudah LKPD- Sudah Untuk LKPD pada
mampu mengukur RPP RPP yang saya
ketercapaian analisis menurut
tujuan saya sudah
pembelajaran mampu mengukur
ketercapaian
tujuan
pembelajaran
karena memang
tujuan dibuatnya
LKPD untuk
mengukur
kemampuan siswa
dalam belajar.
15. Ada langkah- LKPD Ada Dari RPP yang
langkah kerja sudah saya
dalam LKPD analisis sudah ada
yang terukur langkah-
langkahnya seperti
judul materi, KD,
Indikator, dan
lainnya.

…………….., …… 2020
Nilai: Mahasiswa,
Jumlah skor perolehan
Nilai = x 100
skor maksimal (15)
…………………..
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi komentar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran