 CONTOH LK 3.

7 LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR

KE-1 SAMPAI KE-3
         
              
No   Jenis    Perang
Aspek     Respon     Catatan    
   kat    

1            

Kejelasan Tujuan   pembelajaran Tujuan   pembelajaran
   
tujuan   pembelajaran dan IPK sudah dan IPK sudah
RPP   
dan IPK    dideskripsikan dengan dideskripsikan dengan
jelas.    jelas.   

2            

Kesesuaian materi Terdapat   perbedaan Lebih baik   disamakan
   
ajar   (bahan ajar) antara tujuan saja antara tujuan
Bhn ajar-
dengan tujuan pembelajaran yang pembelajaran di RPP
RPP   
pembelajaran    tertulis di RPP dan dan di materi ajar   
materi ajar.   

3            

Kesesuaian media Media yang   digunakan Media yang   digunakan
   
yang   digunakan sudah tepat sesuai sudah tepat sesuai
Media   
dalam pembelajaran    dengan materi dengan materi
pembelajaran    pembelajaran   

4            

Ada unsur dalam Media   pembelajaran Media   pembelajaran
media pembelajaran sudah dibuat dengan sudah dibuat dengan
yang mampu     jelas, baik dan jelas, baik dan
memberikan Media    menarik.    menarik.   
kejelasan   informasi
yang menarik dan
menyenangkan   

5            

Ada materi Seluruh materi   ajar Seluruh materi   ajar
   
pembelajaran tidak ada yang tidak ada yang
Bahan   ajar   
yang   masih miskonsepsi.    miskonsepsi.   
miskonsepsi   

6            

Ada pokok-pokok Sudah terdapat   unsur Sudah terdapat   unsur
materi ajar tertuang     kekinian dalam pokok- kekinian dalam pokok-
lengkap dalam bahan Bahan   ajar    pokok materi ajar dan pokok materi ajar dan
ajar serta   memuat sudah tertuang sudah tertuang
unsur kekinian    dengan   lengkap.    dengan   lengkap.   

7                

Kesesuaian RPP    Kesesuaian   pendekata Kesesuaian   pendekata
pendekatan n dan model n dan model
dan   model pembelajaran pembelajaran
pembelajaran (pendekatan saintifik (pendekatan saintifik
(pendekatan saintifik dan model- dan model-
         
              
No   Jenis    Perang
Aspek     Respon     Catatan    
   kat    

dan model-model model   pembelajaran model   pembelajaran

pembelajaran yang diterapkan) sudah yang diterapkan) sudah
yang   diterapkan)     baik.    baik.   

8            

Memiliki unsur yang Sudah memiliki   unsur Sudah memiliki   unsur
dapat   mengintegrasik yang dapat yang dapat
an kemampuan critical mengintegrasikan mengintegrasikan
thinking, creative kemampuan critical kemampuan critical
thinking,   reflective     thinking,   creative thinking,   creative
thinking dan decision RPP    thinking, reflective thinking, reflective
making ke dalam thinking dan decision    thinking dan decision   
kegiatan making ke dalam making ke dalam
belajar   melalui inquir kegiatan kegiatan
y based activities    belajar melalui inquiry    belajar melalui inquiry   
based activities    based activities   

9            

Rencana pelaksanaan Kegiatan   pembelajara Kegiatan   pembelajara
pembelajaran sudah     n pada RPP yang n pada RPP yang
berbasis HOTS    RPP    dibuat sudah memuat dibuat sudah memuat
pembelajaran berbasis pembelajaran berbasis
HOTS    HOTS   

10            

Memiliki kejelasan Pelaksanaan   pembelaj Pelaksanaan   pembelaj
pembelajaran aran pada RPP yang aran pada RPP yang
yang   mendidik dibuat sudah berbasis dibuat sudah berbasis
dengan pendekatan TPACK pendekatan TPACK
   
pendekatan Technolo yaitu   penggunaan yaitu   penggunaan
RPP   
gical Pedagogical video pembelajaran.    video pembelajaran.   
Content
Knowledge   (TPACK) 
berbasis platform
revolusi industri 4.0   

11            

Ada evaluasi yang evaluasi yang   memuat evaluasi yang   memuat
   
memuat penilaian penilaian berbasis penilaian berbasis
Evaluasi   
berbasis HOTS    HOTS sudah dibuat HOTS sudah dibuat
dengan baik    dengan baik   

12            

Kejelasan prosedur Prosedur   penilaian Prosedur   penilaian
penilaian    sudah baik dan sudah baik dan
   
menyeluruh, baik menyeluruh, baik
Evaluasi   
penilaian sikap, penilaian sikap,
pengetahuan pengetahuan
dan   keterampilan    dan   keterampilan   
         
              
No   Jenis    Perang
Aspek     Respon     Catatan    
   kat    

13            

Kesesuaian teknik teknik teknik
penilaian dengan penilaian   dengan penilaian   dengan
   
bentuk bentuk asesmen (sikap, bentuk asesmen (sikap,
Evaluasi   
asesmen   (sikap, pengetahuan, dan pengetahuan, dan
pengetahuan, dan keterampilan) sudah keterampilan) sudah
keterampilan)    sesuai    sesuai   

14            

LKPD sudah mampu LKPD sudah   dinilai LKPD sudah   dinilai
mengukur     mampu untuk mampu untuk mengukur
ketercapaian LKPD-RPP    mengukur ketercapaian ketercapaian tujuan
tujuan   pembelajaran   tujuan pembelajaran    pembelajaran   
 

15            

Ada langkah-langkah Sudah Sudah
   
kerja dalam terdapat   langkah- terdapat   langkah-
LKPD   
LKPD yang terukur    langkah kerja dalam langkah kerja dalam
LKPD yang dibuat    LKPD yang dibuat