Nama : Khafifah

Rumpun : Bahasa
Mata Kuliah : Prisip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif di Sekolah Menengah

01.03.d.3-T1-7 Aksi Nyata

1. Refleksikan terkait dengan pemahaman baru apa yang didapatkan dari aktivitas
perkuliahan ini.

Jawab:

Pemahaman baru yang didapatkan darri aktivitas perkuliahan ini yaitu mengenai
konsep pembelajaran Paradigma Baru yang memusatkan pembelajaran pada peserta didik.
Guru hanya menjadi fasilitator atau penyedia pembelajaran. Namun, dalam hal ini guru
diberi kebebasan dalam membuat rancangan pembelajaran dan asesmen yang sesuai
dengan karakteristik dan kemampuan peserta didik. Dalam pembelajaran Paradigma Baru
terdapat Profil Pelajar Pancasila yang berperan sebagai penuntun arah dan menjadi
panduan dalam menentukan kebijakan dan pembaharuan sistem pendidikan di Indonesia,
termasuk di dalamnya perencanaan pembelajaran dan asesmen.

Pembelajaran dan asesmen merupakan dua aktivitas yang saling berkaitan. Guru dapat
menggunakan hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran, mengidentifikasi
berbagai kebutuhan yang diperlukan peserta didik selama proses pembelajaran, dan
mengajarkan kembali materi-materi pelajaran yang belum dikuasai oleh peserta didik. Ada
tiga pendekatan asesmen yang perlu diterapkan oleh guru dalam mengukur hasil belajar
peserta didik. Pertama, assessmen for learning (AfL). Kedua, assessment as
learning (AaL). Sebenarnya AaL memiliki fungsi yang sama dengan AfL karena
keduanya dilaksanakan pada saat proses pembelajaran. Perbedaannya, assessment as
learning melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan penilaian tersebut.
Ketiga, assessmen of learning (AoL). AoL adalah asesmen yang dilaksanakan di akhir
proses pembelajaran.

2. Siapkan lembar pedoman/rubrik kajian perencanaan pembelajaran.

Rubrik Kajian Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Skor
No Prinsip Modul Ajar Catatan
1 2 3 4

Apakah sudah ada tujuan

pembelajaran, langkah-langkah
1
pembelajaran, dan asesmen
pembelajaran yang jelas?

Apakah modul ajar/RPP

2
memuat tujuan pembelajaran
 yang sesuai selaras dengan CP
yang dituju?
Apakah konsep utama yang
akan dipelajari, pengetahuan
3 inti, keterampilan, dan sikap
yang akan dipelajari tertera
secara jelas?
Apakah terdapat pertanyaan
bermakna dan pertanyaan
4
pemantik yang menyasar konsep
inti?
Apakah alur kegiatan disusun
5 secara runtut, sistematis, sesuai
dengan alokasi waktu?
Apakah modul ajar/RPP
menyertakan berbagai kegiatan
(termasuk remedial dan
6
pengayaan) yang berpusat pada
siswa/ menjadikan siswa peserta
aktif?
Apakah asesmen yang termuat
secara jelas mengukur
7
ketercapaian Tujuan
Pembelajaran?
Apakah modul ajar/RPP dapat
8 mengakomodir siswa dengan
kebutuhan yang berbeda?
Apakah modul ajar/RPP
9 menggunakan bahasa yang jelas
dan mudah dipahami?
Apakah pemilihan
sumber/media pembelajaran
10
sesuai dengan tujuan, materi,
dan karakteristik peserta didik?

Keterangan:

1 = tidak lengkap

2 = cukup lengkap

3 = lengkap

4 = sangat lengkap

3. Telaahlah perencanaan pembelajaran dan asesmen yang dibuat oleh guru di sekolah mitra
(sekolah di mana Anda melaksanakan PPL) sesuai dengan rubrik yang telah Anda disusun.
Telaah Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka

Skor
No Prinsip Modul Ajar Catatan
1 2 3 4
Sudah mencakup
Apakah sudah ada tujuan semua
pembelajaran, langkah-langkah kelengkapan
1 
pembelajaran, dan asesmen komponen
pembelajaran yang jelas? minumum sebuah
modul ajar/RPP
Tujuan
Apakah modul ajar/RPP pembelajaran
memuat tujuan pembelajaran yang dibuat
2 
yang sesuai selaras dengan CP sudah sesuai dan
yang dituju? selaras dengan
CP yang dituju
Apakah konsep utama yang
Tertera dengan
akan dipelajari, pengetahuan
jelas konsep
3 inti, keterampilan, dan sikap 
utama yang akan
yang akan dipelajari tertera
dipelajari
secara jelas?
Sudah terdapat
pertanyaan
Apakah terdapat pertanyaan
bermakna dan
bermakna dan pertanyaan
4  pertanyaan
pemantik yang menyasar konsep
pemantik yang
inti?
menyasar konsep
inti
Kegiatan
Apakah alur kegiatan disusun pembelajaran
5 secara runtut, sistematis, sesuai  sudah disusun
dengan alokasi waktu? dengan sangat
runtut
Apakah modul ajar/RPP
menyertakan berbagai kegiatan
Sudah terdapat
(termasuk remedial dan
6  kegiatan remedial
pengayaan) yang berpusat pada
dan pengayaan
siswa/ menjadikan siswa peserta
aktif?
Apakah asesmen yang termuat Asesmen yang
secara jelas mengukur termuat secara
7 
ketercapaian Tujuan jelas mengukur
Pembelajaran? ketercapaian TP
Modul ajar masih
Apakah modul ajar/RPP dapat belum
8 mengakomodir siswa dengan  mengakomodir
kebutuhan yang berbeda? seluruh
kebutuhan siswa
 yang berbeda
Modul ajar
Apakah modul ajar/RPP menggunakan
9 menggunakan bahasa yang jelas  bahasa yang jelas
dan mudah dipahami? dan mudah
dipahami
Pemilihan
Apakah pemilihan sumber media
variatif dan sudah
sumber/media pembelajaran
10  sesuai dengan
sesuai dengan tujuan, materi,
tujuan, materi
dan karakteristik peserta didik? dan karakteristik
peserta didik

Keterangan:

1 = tidak lengkap

2 = cukup lengkap

3 = lengkap

4 = sangat lengkap