FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN (Bapak Juni Tri Setiyono) OLEH TEMAN

SEJAWAT
Mata Pelajaran/Materi: Bahasa Indonesia dan IPA/Teks laporan pengamatan dan
perkembangbiakan hewan
Kelas : VI (Enam)
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan Tujuan Tujuan
pembelajaran dan IPK pembelajaran dan pembelajaran dan
RPP IPK sudah IPK sudah
dideskripsikan dideskripsikan
dengan jelas. dengan jelas.
2. Kesesuaian materi ajar Materi pada
(bahan ajar) dengan Materi pada bahan bahan ajar sudah
tujuan pembelajaran ajar sudah sesuai sesuai dengan
Bhn ajar-
dengan tujuan tujuan
RPP
pemebalajaran yang pemebalajaran
akan dicapai. yang akan
dicapai.
3. Kesesuaian media yang Media yang Media yang
digunakan dalam digunakan sudah digunakan sudah
pembelajaran Media tepat sesuai dengan tepat sesuai
materi dengan materi
pembelajaran pembelajaran
4. Ada unsur dalam media Media
pembelajaran yang Media
pembelajaran
mampu memberikan pembelajaran sudah
Media sudah dibuat
kejelasan informasi dibuat dengan jelas,
yang menarik dan
dengan jelas, baik
baik dan menarik.
menyenangkan dan menarik.
5. Ada materi pembelajaran Seluruh materi ajar Seluruh materi
yang masih miskonsepsi Bahan ajar tidak ada yang ajar tidak ada
miskonsepsi. yang miskonsepsi.
6. Ada pokok-pokok Sudah terdapat
materi ajar tertuang
Sudah terdapat
unsur kekinian
lengkap dalam bahan unsur kekinian
dalam pokok-
ajar serta memuat unsur dalam pokok-pokok
Bahan ajar pokok materi ajar
kekinian materi ajar dan
dan sudah
sudah tertuang
tertuang dengan
dengan lengkap.
lengkap.
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
7. Kesesuaian pendekatan Kesesuaian
dan model pembelajaran Kesesuaian pendekatan dan
(pendekatan saintifik dan pendekatan dan model
model-model model pembelajaran pembelajaran
pembelajaran yang
(pendekatan (pendekatan
diterapkan) RPP
saintifik dan model- saintifik dan
model pembelajaran model-model
yang diterapkan) pembelajaran
sudah baik. yang diterapkan)
sudah baik.
8. Memiliki unsur yang Sudah memiliki
dapat mengintegrasikan
Sudah memiliki
unsur yang dapat
kemampuan critical unsur yang dapat
mengintegrasikan 
thinking, creative mengintegrasikan k
kemampuan critic
thinking, reflective emampuan critical
al thinking,
thinking dan decision thinking, creative
creative thinking,
making ke dalam thinking, reflective
kegiatan belajar melalui RPP reflective
thinking dan decisi
inquiry based activities thinking dan deci
on making ke
sion making ke
dalam kegiatan
dalam kegiatan
belajar melalui inq
belajar melalui in
uiry based
quiry based
activities
activities
9. Rencana pelaksanaan Kegiatan
pembelajaran sudah
Kegiatan
pembelajaran
berbasis HOTS pembelajaran pada
pada RPP yang
RPP yang dibuat
RPP dibuat sudah
sudah memuat
memuat
pembelajaran
pembelajaran
berbasis HOTS
berbasis HOTS
10. Memiliki kejelasan Pelaksanaan
pembelajaran yang Pelaksanaan pembelajaran
mendidik dengan pembelajaran pada pada RPP yang
pendekatan RPP yang dibuat dibuat sudah
Technological
RPP sudah berbasis berbasis
Pedagogical Content
pendekatan TPACK pendekatan
Knowledge (TPACK)
berbasis platform yaitu penggunaan TPACK yaitu
revolusi industri 4.0 video pembelajaran. penggunaan video
pembelajaran.
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
11. Ada evaluasi yang evaluasi yang evaluasi yang
memuat penilaian memuat penilaian memuat penilaian
berbasis HOTS Evaluasi berbasis HOTS berbasis HOTS
sudah dibuat sudah dibuat
dengan baik dengan baik
12. Kejelasan prosedur Prosedur
Prosedur penilaian
penilaian penilaian sudah
sudah baik dan
baik dan
menyeluruh, baik
Evaluasi menyeluruh, baik
penilaian sikap,
penilaian sikap,
pengetahuan dan
pengetahuan dan
keterampilan
keterampilan
13. Kesesuaian teknik teknik penilaian teknik penilaian
K penilaian dengan dengan bentuk dengan bentuk
bentuk asesmen asesmen (sikap, asesmen (sikap,
Evaluasi
(sikap, pengetahuan, dan pengetahuan, dan
pengetahuan, dan keterampilan) sudah keterampilan)
keterampilan) sesuai sudah sesuai
14. LKPD sudah LKPD sudah
LKPD sudah dinilai
mampu mengukur dinilai mampu
mampu untuk
ketercapaian tujuan LKPD- untuk mengukur
mengukur
pembelajaran RPP ketercapaian
ketercapaian tujuan
tujuan
pembelajaran
pembelajaran
15. Ada langkah- Sudah terdapat
Sudah terdapat
langkah kerja dalam langkah-langkah
langkah-langkah
LKPD yang LKPD kerja dalam
kerja dalam LKPD
terukur LKPD yang
yang dibuat
dibuat

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai terhadap
perangkat pembelajaran