FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Mata Pelajaran/Materi : PJOK / Lari Sambung (Estafet)

Kelas : IX
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK Sebaiknya
disamakan
Terdapat
RPP antara tujuan
perbedaan
pembelajaran
dan IPK.
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Sebaiknya
dengan tujuan pembelajaran disamakan
Bhn ajar- Terdapat antara tujuan
RPP perbedaan pembelajaran di
RPP dan di
materi ajar
3. Kesesuaian media yang digunakan Media yang
dalam pembelajaran digunakan sudah
sudah
Media tepat sesuai
tepat
dengan materi
pembelajaran
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Media
yang mampu memberikan kejelasan pembelajaran
informasi yang menarik dan sudah sudah dibuat
menyenangkan Media
dibuat dengan jelas,
baik dan
menarik.
5. Ada materi pembelajaran yang masih Seluruh materi
miskonsepsi Bahan Tidak ada ajar tidak ada
ajar yang yang
miskonsepsi.
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Sudah terdapat
lengkap dalam bahan ajar serta memuat unsur kekinian
unsur kekinian terdapat dalam
Bahan
unsur pokokpokok
ajar
kekinian materi ajar dan
sudah tertuang
dengan lengkap.
7. Kesesuaian pendekatan dan model RPP Sesuai Kesesuaian
pembelajaran (pendekatan saintifik dan pendekatan dan
model-model pembelajaran yang model
diterapkan) pembelajaran
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
(pendekatan
saintifik dan
model-model
pembelajaran
yang diterapkan)
sudah baik.
8. Memiliki unsur yang dapat Sudah memiliki
mengintegrasikan kemampuan critical unsur yang
thinking, creative thinking, reflective dapat
thinking dan decision making ke dalam mengintegrasika
kegiatan belajar melalui inquiry based n kemampu an
activities critical thinking,
creative
RPP Sudah thinking,
reflective
thinking dan
decision making
ke dalam
kegiatan belajar
melalui inquiry
based activities
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran Kegiatan
sudah berbasis HOTS pembelajaran
pada RPP yang
RPP Sudah dibuat sudah
memuat
pembelajaran
berbasis HOTS
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang Pelaksanaan
mendidik dengan pendekatan pembelajaran
Technological Pedagogical Content pada RPP yang
Knowledge (TPACK) berbasis platform dibuat sudah
revolusi industri 4.0 berbasis
RPP Sudah
pendekatan
TPACK yaitu
penggunaan
video
pembelajaran
11. Ada evaluasi yang memuat Evaluasi Sudah evaluasi yang
penilaian berbasis HOTS dibuat memuat
penilaian
berbasis HOTS
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
sudah dibuat
dengan baik
12. Kejelasan prosedur penilaian Prosedur
penilaian sudah
baik dan
menyeluruh,
Evaluasi Sudah baik baik penilaian
sikap,
pengetahuan
dan
keterampilan
13. Kesesuaian teknik penilaian teknik penilaian
K dengan bentuk asesmen (sikap, dengan sikap
pengetahuan, dan keterampilan) tidak disertakan
dalam RPP dan
Kurang
Evaluasi Penilaian
Sesuai
Pengetahuan
terlalu
membebankan
peserta didik
14. LKPD sudah mampu mengukur LKPD sudah
ketercapaian tujuan pembelajaran dinilai mampu
LKPD- untuk mengukur
Sudah
RPP ketercapaian
tujuan
pembelajaran
15. Ada langkah-langkah kerja dalam Sudah terdapat
LKPD yang terukur langkahkerja
dalam LKPD
Sudah
LKPD yang dibuat
terdapat
langkah kerja
dalam LKPD
yang dibuat

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai terhadap
perangkat pembelajaran