FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Perangkat Pembelajaran ke : 3(Tiga)

Nama yang Diamati : Ahmad Saehudin
Mata Pelajaran/Materi : Bahasa Indonesia/Pantun
Kelas :A
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK Sudah ada Sebaiknya pada
kejelasan bagian tujuan
dibagian perlu
IPK,namun dicantumkan
RPP
dibagian TPACK serta
Tujuan pendidikan
perlu ada karakternya
tambahan
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar- Sudah
dengan tujuan pembelajaran RPP sesuai
3. Kesesuaian media yang digunakan Sudah Media yang
dalam pembelajaran sesuai ditampilkan
namun sebaiknya
perlu dilengkapi dan
perbaikan disusun disusun
Media
sesuai urutan:
RPP, Bahan
Ajar,LKPD
kemudian media
pembelajaran
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Cukup jelas Ada unsur media
yang mampu memberikan kejelasan yang
informasi yang menarik dan memberikan
menyenangkan Media
inforamasi
menarik dan
menyenangkan.
5. Ada materi pembelajaran yang masih Bahan Tidak ada
miskonsepsi ajar
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Bahan Ada namun Seharusnya di
lengkap dalam bahan ajar serta memuat ajar contoh dalam bahan ajar
unsur kekinian kurang memuat contoh-
kekinian contoh puisi
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
rakyat pantun
yang kontekstual
sesuai kondisi
kekinian
7. Kesesuaian pendekatan dan model Sudah Pendekatan dan
pembelajaran (pendekatan saintifik dan sesuai model
model-model pembelajaran yang pembelajaran
diterapkan) RPP sudah sesuai
hanya perlu
diperkuat
dengan TPACK
8. Memiliki unsur yang dapat Sudah Dalam RPP
mengintegrasikan kemampuan critical sesuai sudah
thinking, creative thinking, reflective mengintegrasika
thinking dan decision making ke dalam n 4C.namun
kegiatan belajar melalui inquiry based
sebaiknya
activities
RPP dimunculkan
juga pada aspek
HOTs dan
TPACK pada
setiap langkah
pembelajaranya
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran Sudah Sebagian sudah
sudah berbasis HOTS berbasis dimunculkan
HOTS HOTs pada
namun proses langkah
belum pembelajaran
menyeluruh hususnya pada
RPP
bagian diskusi
namun belum
menyeluruh
pada setiap
langkah
pembelajaran
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang RPP Sudah Sebaiknya
mendidik dengan pendekatan menampilka TPACK
Technological Pedagogical Content n TPACK diintegrasikan
Knowledge (TPACK) berbasis platform namun dalam setiap
revolusi industri 4.0
belum langkah
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
menyeluruh pembelajaran
11. Ada evaluasi yang memuat Sudah ada Pada bagian
penilaian berbasis HOTS namun RPP ada
belum penilaian
Evaluasi
menyeluruh bebasis HOTS
namun belum
menyeluruh
12. Kejelasan prosedur penilaian Kejelasan Sebaiknya
prosedur prosedur
penilaian seharusnya
sudah ada penilaian
namun disusun secara
masih lengkap dan
belum sistematik mulai
Evaluasi lengkap dari kisi-kisi,
instrumen
penilain, soal
dan kunci
jawaban,rubrik
penilaian, serta
pedoman
penilaian
13. Kesesuaian teknik penilaian Kesesuaian Sebaiknya pada
K dengan bentuk asesmen (sikap, antara instrument
pengetahuan, dan keterampilan) bentuk penilain
penialain dimunculkan
sikap,penge rincian penilaian
Evaluasi
tahuan,dan yang berbeda
keterampila anatara
n perlu sikap,pengetahu
diperbaiki an dan
keterampilan
14. LKPD sudah mampu mengukur Sudah
ketercapaian tujuan pembelajaran mampu
LKPD- mengukur
RPP ketercapain
tujuan
belajar
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
15. Ada langkah-langkah kerja dalam Belum Sebaiknya pada
LKPD yang terukur menampilka LKPD disusun
n langkah- langkah-langkah
langkah kerja yang
kerja yang terukur dan
terukur sistematis
sehingga
LKPD megindahkan
tampilan dan
memudahkan
peserta didik
dalam
mengerjakannya
serta dilengkapi
dengan refleksi

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai
terhadap perangkat pembelajaran

Pengamat

Heru Hermawan