Pilihlah 1. Apakah 2. Apakah 3. Apakah 4.

Apakah Berikan masukan/saran

kelas pembelajaran pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang untuk mapel apa yang perlu
Anda berlangsung mengembangkan dilakukan di dilakukan di sekolah ditingkatkan agar
saat ini! secara aktif keterampilan sekolah memberikan pembelajaran lebih aktif?
dengan: berpikir tingkat memberikan dampak untuk Dan mengapa perlu
- metode tinggi dengan cara penyajian materi meningkatkan: ditingkatkan?
pembelajaran memberikan yang bermakna -
membuat siswa kesempatan untuk: dengan: pengetahuan/kogniti
X FI A 3
aktif 3
- menganalisis 3
- mengaitkan 3
f dalam Bhs inggris, seharusnya
bertanya/menyamp (menguraikan materi yang memecahkan gurunya tetap tidak ganti
aikan gagasan masalah) dipelajari dengan permasalahan karena
X FI A 3
- tugas bervariasi 3
- menyintesis kebutuhan 4 sehari- 3
sehari-hari BahasamembuatIndonesia,
murid/teman"
karena tugas yang sulit
dan menantang (menyimpulkan hari - meningkatkan
- media beberapa3informasi) - memberikan keterampilan memahami
diberikan materi.
kurang
X FI A 3 3 3 siswa tidak karena sudah
pembelajaran - menilai penjelasan manfaat - menguatkan sikap Karena setiap guru
bervariasi
sesuai
bervariasi (memberikan dari materi yang semakin positif metodenya berbeda.
X FI B 4 4
evaluasi) 3 untuk
dipelajari 3
- membiasakan Pembelajaran p5 di
- membuat kehidupan siswa perpustakaan, menurut
X FI B 2 karya/produk?
2 2 bertanya/berdiskusi
3 saya mengapa
Ipas karna materinya
pembelajaran
kayak terbatasp5 gitudi
perpus
menurut perlu
saya
X FI B 3 3 4 4 mapel PAI dan kimia,
ditingkatkan, karena
sering mengantuk saat
pembelajarab tsb
X FI B 3 3 3 4 pembelajaran.
Saya menyarankan bapak/ibuuntuk
menurut saya lumayan
guru bisa lebih
perbanyak praktek tidak,
membosankan sehingga
membosankan
karena biasanya lagilebih
X FI B 3 3 3 3 Ipas terutama
menyebabkan dalam
banyak
karena praktek
paham kami para darisiswa
pada
mapel kimia.ygKarena
siswa/siswi tidur pada
juga
materi sudah
X FI B 3 3 2 2 penyampaian
saat
menurutpembelajaran, materi
saya, semua
memperhatikan dan
kurang
sebaiknya
mapel bervariasi
sudah dilakukan
membuat dan
mengikuti pelajaran dgn
membuat
kegiatan
siswa menjadisiswa
lain yg menjadi
lebih
aktif,
X TKI A 3 3 3 4 Dasprog
baik🙏🏼 karena
cepat
karenabosan.
menyenangkan
sesuai Mapel ini
sehingga
pelajaran ya agak susah
memang
siswa/siswi
pengalaman penting
tidak
saya dalam
sendiri
X TKI A 3 4 3 4 tapi
tidak sangat
ada penting untuk
jurusan farmasi/kimia
menyianyiakan
seperti itu waktu
kemajuan belajar
industri
belajar nya dandengan
lumayantidur
X TKI A 4 4 3 4 PJOK,
susah.
di dalam perlu
Jadi ditingkatkan
lebih
perpustakaan baik
karena selama dengan
berinteraksilah 6 bulan
X TKI A 4 4 4 4 kbm
siswa
sejarahkami
dalam hanya
karena proses
meskipun
mempelajari
pengajaran.
di setiap pertemuan materi voli
saat
selalu diada
lapangan.
vidio
X TKI A 3 3 2 2 seni budaya danhal itu
sejarah,
juga
karena jp hanyamembuat
terkadang 2 jam
bosan satu Minggu
dalam
X TKI B 3 3 3 3 tidak ada, karena semua
sehingga
sudah kurang untuk
aktiff
memahami materi
X TKI B 2 4 4 4 pkn, agama, b ibggris,
karena beberapa
X TKI B 3 4 3 4 pelajaran
tidak ada tersebut tidak
mengajarkan materi
secara jelas, atau
XI FI A 3 4 4 4 Mapel PKK, saat sedang
mungkin metode
memplejarai satu bab yg
pembelajarannya yang
XI FI A 3 3 3 3 diajarkan,
PKK, perlu sering
ditingkatkansekali
kurang cocok
tiba"
karena berganti
sangat ke bab
saran saya oerlu di
materi yg lain dan
memusingkan dandikelas
pada
XI FI A 3 3 4 4 PKK,
adakanya karena PKK
improve dalam
dengan guru yg pasberbeda,
fisaat kemarin
yaitu
melakukan menentukan
kegiatan yang
atau ketika kita
dikeluarkan belum
itu materi²
XI FI A 3 3 3 3 apakah
mengajar
mapel individual
PPKN sehingga
mungkin anak
memahami
diluar suatu
pembelajaran bab
tersebut
materi
perlu yabgbisa
ditingkatkandi membuat
sampaikan
agar
secara total,
bahkan sampai tiba" sudah
diluar
produk
mudah
tidak dengan
di
hanya cerna
mencatatbaik
dan atau
XI FI A 4 4 4 4 Pkk,
berganti
nalar mungkin
ke bab bisa
tidak, sehinggatidak
pembelajaran
ppt, presentasi jika tugas
dan
dikembangkan
selanjutnya. Halagar ini tidak
pembelajaran
terasa
tapi membosankan
disaat PKK
menjelaskan
XI FI B 4 4 4 4 membosankan
membuat
untuk mapel peserta
PAI dan dan agar
didik
ditingkatnya,
materi juga Siswa
dikaitkan dapat
mudah
menjadi
ppkn. difahami
bingung
untuk mapel karena
PAI,
mengetahui
dengan bagaimana
kehidupan sehari
di bab monotonn
terlalu yg satu belum
XI FI B 4 4 3 4 menurut
kriteria
hari agar pengalaman
produk
semakin yang mudah
sepenuhnya
dan untuk ppkn paham,guru nya
pribadi
bagus
lagi untuksaya
dan baikselama
dipahami untuk
sudah diganti
jika menerangkan dengan
XI FI B 4 4 4 4 semester
masyarakat.
Pkk, mungkinganjilcara ini ,
materi bab selanjutnya
pembelajaran melalui ppt
sepertinya sudah
penyampaian materi atau
hanya sekedar
melakukan membaca
pembelajaran
XI KI A 4 4 4 4 pembelajarannya
PKI karena materilebih yg di
isi
yang ppt.
aktif untuk murid
ditingkatkan
sampaikan terlaluagar
lagi
mengapaguru
maupun perlu .
tidak membosankan
XI KI A 4 4 4 4 -singkat, jadi kita
ditingkatkan? agar untuk
memahami
tercipta suasana lebih dalam yang
sebuah tema
lebih aktif. dantersebut
temen
agak
temenkesulitan.
juga lebih
semangatt belajar dan
ngga cepet bosen
XI KI A 4 4 4 4 Tidak ada saran

XI KI B 3 3 4 3 Tidak ada

XI KI B 4 4 4 4 PKI karena saat

memahami materi
XI KI B 4 4 4 4 membutuhkan
pelajaran temawaktu (pki)
yang
sabuncukup banyak
dan deterjen
XI KI B 4 4 4 4 sebaiknya
Mapel ppkn, kalaukarena
menerangkan
menurut bisa
saya metode
sampai
pengajaranke intinya tidak
yang panas
XI KI B 3 3 4 3 mapel pki neraca
berputar² oleh
diberikan ke yang gurulainnya
yang
karena saya masih blum
bersangkutan kurang
mengerti
XII FI A 4 4 3 3 tidak ada
begitu menarik bagi
siswa, sehingga
XII FI A 4 3 2 3 Tidak ada materi
seringkali karenayang semua
mapel pembelajaran
disampaikan menjadi
XII FI A 2 3 3 2 sudah
Tidak sesuai
ada
tidak masuk karena dan guru²
kedalam pahan
di mengerti
mapel
pikiran serta tidak
mempunyai
siswa. cara
membosankan
tersendiri yang
XII FI A 4 4 4 4 Pkn
memudahkan kita dapat
memahami materi yang
XII FI B 4 4 4 4 untuk mapel bhs
dijelaskan
Indonesia yang dimana
XII FI B 3 3 3 2 guru
saransangat
dari saya kurangyaitu
memberikan penjelasan
untuk mata pelajaran
kepada
bahasa siswa, sehingga
XII FI B 3 4 4 4 bahasa indonesia.
indonesia, perluperlu
siswa hanya
ditingkatkan karena
lagi karena
ditingkatkan
mendapatkan
pada saat dimateri sedikit
kelasyang
hampir
XII FI B 3 3 3 3 kurangnya
Sejauh ini tidakdan ada
pembelajaran, hanyaterlalu
setiap materi sehingga ada
disampaikan
banyaknya
sedikit catatantugas seperti
untuk
pembelajaran kurang
XII KI A 3 4 4 4 mapel
quiziz PKN
yang
dijadikan untuk
diisinya
pembelajaran
aktif. siswa mencari
menambah
terlalu
ketika banyak lagisoal tetapi
literatur sendiri maupun
dirumah setelah
XII KI A 3 3 3 4 menjelaskan
materi
-
ketika belum nya
menjelangsoal ujian
diberi beberapa
sepenuhnya
sehingga kami sebagai
disampaikan.
siswa bingung membuat
harus ada
XII KI A 4 4 4 3 Sementara ini belum
siswa sangat
belajar melaluikesulitan
materi
untuk mengerjakan
mana,selain itu tugas tugas
XII KI B 3 2 4 3 Saran:
tugas yg diberikan.
yang diberikan
PPKN> Jangan hanya
kebanyakan merupakan
3.3 3.5 3.4 3.5 memberikan tugas
tugas-tugas video dan
ataupun materi saja, agar
quiziz saja. sedangkan
% 83 87 86 87 lebih menantang dan
tugas materi biasanya
melekat pada pikiran
hanya mencari
materi yang telah
pengertian dan contoh
dijelaskan untuk
dari materi yang
menambahkan materi
dipelajari,sedangkan
debat di pelajaran PKN
pada saat ujian
agar siswa benar-benar
pertanyaan yang keluar
mengetahui apa yang
lebih luas daripada hanya
dipelajari dan diperkuat di
sekedar pengertian
dalam setiap materinya

MTK> saran untuk

pelajaran matematika
lebih diperkuat dalam
mengingat rumus-rumus
matematika dan latihan
soal dan diuji Apakah
Siswa paham atau tidak
di materi tersebut kalau
tidak jangan dipaksa
untuk mengerti

Bahasa Indonesia: saran

untuk pelajaran bahasa
Indonesia yaitu jangan
terlalu banyak membaca
dikarenakan bisa
membuat mengantuk dan
alhasil tidak terbaca buku
yang disuruh baca dan
membuat kata-kata yang
 Mapel yang sudah baik 1. Pembelajaran di sekolah 2. Guru memberikan 3. Pembelajaran di sekolah
dalam menerapkan menggunakan berbagai informasi metode penilaian memproses adanya remedial
pembelajaran yang aktif? teknik/metode penilaian yang dilakukan selama dan pengayaan sehingga
dan jelaskan alasannya! misalnya: tes tulis, tes lisan, memfasilitasi pembelajaran. siswa merasakan adanya
uji kinerja dan portofolio. perbaikan diri dan
peningkatan kompetensi
pengetahuan dan
keterampilan.
Pkn metode 4 3 3
pembelajaran menurut
sya seru karena
beberapa mapel sudah 4 4 4
menggunakan
baik dalam menerapkan metode
game/cerdas
pembelajaran, cermat
namunbaik
semua mapel sudah 4 3 4
sehinggasaya
menurut tidakmapel membuat SI
dan cara menjelaskannya
ngantuk
sangat atau bosen
membuat saat
siswa
juga
menurutbaik saya semua 4 4 3
materi/kbm
berpikir kritisberlangsung
sehingga
mapel sudah baik,
dapat menerapkan
karena
math karna bapak/ibu
gurunya guru di 2 2 3
pembelajaran lebih aktif
smk
kalaupim yg mudah
menjelaskan
berinteraksi
sangatseni,mudah dengan
di pahami
mapel tekfar. 4 4 4
siswa/siswi,
dan gurunya sehingga
seruu asik²,
karena ibu gurunya
kami sebagai siswa/siswi
obrolannya
Sebenarnya nyambung,
ada dengan 3 3 2
merasa nyaman
juga tidak pelit
beberapa/ lumayan nilai😙
pembelajaran dikelas
banyak
Tekfar,
selain itu , saya
karena
bapak/ibu ambil
dalam guru 3 3 3
tekfar
mengajar , pembelajarannya
juga dapat gurunya tidak
cukup
terlalu dapat/lebih mudah
tekfar, serius
karenajuga
menyampaikan dalam tidak 3 3 2
di pahami,
terlalu santai
pembelajaran karena
jadi
dengan dari
saat
tekfar banyaj diskusi,
cara
sangat guru
berinteraksi
baik mengajar,
dengan
sehingga
seperti
SI karena berkelompok,
pelajaran ya 3 3 4
menjelaskan
muridnya
kami dapatnyaman. , ada buat
menerima
presentasi,
mengenai membuat danppt
produk
dan , dllsejarah
memahami , dan lebih
dan
terus tanya
aktif jawab dan
dalam
semuanya
dekat dengan
pembelajaran sangat guru
dengan aktif 4 4 4
kegiatan tersebut
pembelajaran hampir
karena
baik gurunya seru .
80% dibanding kegiatan
matematika,
yang lainya karena 4 4 4
gurunya juga aktif dalam
memberikan
seni dan dasprog tugaskarena dan 4 3 4
menjelaskan
disetiap pembelajaran materi
tersebut
selalu ada tugas"
ipas karena seringyang 3 2 4
menantang
melakukan praktek dan menuntut
seluruh siswa
sehingga teman" ikutlebih
serta
dasprog, karena itu 8 jam 3 3 3
di dalamnya
mudah
aktif danmemahami
buanyak bab
daripada
tapi bikin full
pusing teori
mat, dasprog 4 4 3
karena 2 pembelajaran
tersebut
IPAS karna secara banyak bertahap
sekali 4 2 3
membuat
pelajaran sendirilebih
siswa maupun
aktif seperti menjawab
berkelompok
Mapel TEMA, cara 4 4 4
pertanyaan, berdiskusi,
penyampaian dan
sehingga pelajaran tidak
agenda yg dilakukan
Semuanya kecuali
terasa bosan dan yang 3 3 3
sudah
diatas sangat
itu tadi tersusun
menyenangkan
dan juga produktif
Tema, karena disetiap 4 4 3
pembelajaran guru
menerangkan
bahasa indonesia, dengan 3 3 3
jelas
dengan danpenjelasan
memberikan dan
contoh yang
materi yang jelas mudah
MTK ( karena caraserta 3 4 4
dipahami
dilakukan oleh
praktik siswanya.
dalam
mengajar beliau
Jika siswa
kelas seperti tidak jelas dan
ceramah,
menyenangkan
pembelajaran tema. 3 4 4
bertanya
drama, danguru lain lain itu
TEMA guru
karena nya juga
menjawabnya
bisa membuat dengan kita lebih
dekat
menurut
pelan sama saya siswa,
di kelasjadi11 4 3 3
mudahpelan untuk sampai
memahami
siswa
fiapa
,mapelkayak yang merasa
materisaja materiselalu
tersebut dipahami
yang
akrab sama guru itu.
menerapkan
oleh siswa.
1. MTK,
dijelaskan karena saya 3 3 4
selain itu, banyak
pembelajaran yangcara aktif
suka MTK
yang
itu dilakukan
mapel tema ,agar
karenapara
2. Tema,
Matematika, walaupun
PKK,bosen PPKN 4 3 3
siswa
di mapel tidak tema cepet ini
materi
karena yang diberikan
pembelajarannya
sama pembelajaran.
gurunya tidak hanya 1
banyak
sangat dan
interaktif berbeda- dan
PKI karena
seprrti
namun ada
adayang memberikan
ice
3/4breaking,
guru yang 4 3 4
beda
sangat guru
seru.
contoh
dan cara
bergantian dalam kehidupan
penyampaian
sesuai
menyampaikan namun
sehari-hari
materi
dengangurunyamaterisehingga
juga bagus
yang akan
setiap memiliki
siswa
di dapat memahami
keahlian nya masing"didan
ajarkan , walupun
meteri
mapel ini tersebut
banyak
penyampaian dalam
mengerjakan
pembelajaranlaporan yang nya
namun saya
diberikan sangat sukaseru karena
siswa di tuntut untuk aktif
Matematika, PKI, karena 4 4 4
pelajaran tersebut
memadukan
Pki, karena materi metode 3 3 3
visual dan praktek
disampaikan tidak hanya
teori saja tetapi
matematika karena ada 4 3 4
praktek
gurunyajuga sehingga
interaktif
bisa lebih paham
matematika karena guru 3 3 4
yang mengajar bisa
menerangkan
Mapel bahasa materi indonesia, 4 4 4
dengansering
karena jelas sehingga
kali
mudah
melakukan dipahami
kerja
matematika karena saya 3 3 3
kelompok
sudah bisakemudian mengerti juga
sering kali
setelah melakukanatau
di terangkan
tema, matematika 4 4 3
presentasi
dijelaskan hasil
karenaa enak kalau
pengerjaan tugas yang
menjelaskan
Mepel tema dan baik,
sangat 3 3 4
diberikan oleh guru yang
gurunnya
karena jugadipahami,
cukup enak
bersangkutan.
diajak bercanda
materi semuakarena sesuai,guru
Matematika, 2 2 3
serta
mapelpratek
tersebut juga sesuai
apa yang di ajarkan,
menggunakan
Tema 4 2 3
serta teori dan
penjelasan yang pratek
mudah
bisa di lakukan
dipahami dan juga sehari
ramah
menurut saya
hari diamanapun dan sudah 4 4 4
hampir
kapanpun semua
pembelajaran
rata-rata semua memenuhi
mapel 3 4 3
persyaratan
sudah menerapkan yang
ditentukan,
pembelajaran dan membuat
tema, karena setiap guru 3 4 4
siswa aktif
aktif,seperti dalam
tema(semua
selalu memberi
pembelajaran.
tema),bahasa tugas
kesempatan
Tema karena untuk
banyak 3 3 2
secara kelompok
inggris,ppkn,agama,pkk,
bertanya,
praktik² nya dan membantu
menurut
matematika. sayaalasannya
hal yang
dalam menyelesaikan
sejauh
sangat ini
baik
yaitu ketika tidak
untuk
ada adatingkat 4 4 3
masalah saat melakukan
keakraban
pembelajaran semua siswa
dikelas
praktikum
dan
tema hampir
selalulimbah,
ada sesi semua
karena
diskusi 4 4 3
pembelajaran
tidak
bersamaada sehingga
waktu sudah
kosong
terjadi
menggunakannya.
untuk
interaksibersantai dan
yang terutama
aktif
Semua mapel 4 4 3
benar"
dikelas.
tema, semuapadat
guru pengajar
juga tidak hanya
dihubungkan melulu
dengan
Semua PKI: semua 2 2 1
memberi
manfaat tugas tapi
mapel di dalam
dalam mata
memberi kesempatan
kehidupan sehari Kimia
hari
pelajaran proses 3.5 3.3 3.3
untuk murid saling
dan penjelasan pemateri
Industri sudah cukup
memberi
mudah pertanyaan dan
dipahami
bagus dikarenakan siswa 87 82 83
menjawab pertanyaan
paham akan materi yang
sesuai kemampuan
dijelaskan dalam bentuk
diri,tugas yang diberikan
PPT ataupun secara
juga variatif tidak hanya
langsung karena PPT
menulis sebanyak
yang dikirimkan jelas dan
mungkin.
mudah dimengerti lalu
dipraktekkan secara
langsung di sekolah dan
mampu untuk menjawab
dan menjelaskan apa
yang ditanya

Olahraga: dalam mata

pelajaran olahraga yang
paling saya sukai
dikarenakan dalam
pelajaran olahraga materi
yang diterapkan sangat
sedikit tetapi jelas dan
mampu untuk
dipraktekkan

Bahasa ingris: untuk

pelajaran bahasa Inggris
sudah lumayan cukup
menyenangkan
dikarenakan Kita disuruh
berbahasa Inggris di
dalam keras yaitu absen
saat ingin dimulainya
1. Interaksi antar siswa dan 2. Suasana menarik dan Menurut Anda model Apa harapanmu tentang
antara siswa dengan guru menyenangkan dalam pembelajaran seperti apa guru yang baik? Dan apa
diwujudkan melalui pembelajaran terlihat yang berhasil pada semester yang dilakukan oleh guru
pembentukan kelompok menarik dari: sebelumnya? agar membuatmu senang
siswa heterogen (berbagai - penggunaan strategi dan belajar?
macam kemapuan) untuk model pembelajaran yang
menagktifkan diskusi relevan dan bervariasi
- penggunaan media dan
3 sumber belajar3 mendukung model pembelajaran gamesaling bermutualisme dan pe
pencapaian tujuan
pembelajaran
4 4
- guru merefleksi tentang Model pembelajaran Guru yang sabar
hasil belajar dan pada akhir yang melatih siswa menjelaskan materi
3 kegiatan pembelajaran
3 berpikir dan modeldi
pembelajarannya meskipun diulang
menjelaskan materi
pembelajaran
jelaskan secara presentasi
langsung beberapa
dengan baik kali.dan Guru yang
dan juga dibjelaskan dari bersedia mengajari
pelanpelan
4 3 pembelajaran yg santai harapan saya tentang
ppt serius, dengan muridnya satu persatu.
tapi guru yg baik adalah, guru
Yang dilakukan oleh guru
3 2 metode
pokok nya pembelajaran yg
ini siswa/siswi gurutidak hanya mau di
agar yang
membuat selalu saya
tidak merasa
yang berhasil menurut tegang saat dengarkan
menanggapi melainkan
baik tentang
senang belajar adalah
pembelajaran
saya tergantung sehingga
dari guru juga
apapun guru yg mau yang
pertanyaan
4 4 antara guru dan siswa saya berharap
menjelaskan antara
materi
kami
nya sebagai
kalau gurunyasiswa/siswi mendengarkan,
saling terbuka dan jutek di tanyakan
bapak/ibu
dengan murid
guru
jelas, dannya
karena siswa
dapat menerima
kita ga bisa menyerap terkadang
ada juga kita sebagai
beberapa guru
4 3 terlibat
Praktek aktif dalam saling
meskipun mengerti
Diajak ngobrol guru , keadaan.
sudah
di beri
pembelajaran
materi dgn baikentahyg beda itu siswa/siswi
lagi yang juga
tidak merespons ada
pembelajaran. pembelajaran
menjelaskan dll materi tidak
diberikan
kalau gurunya bapak/ibu dan guru inofasi
sebuah , keluhan yg ingin
saling bertanyaseru jika dgn baik
melulu
dengan harus
jelas namunmenghadap jika
3 3 Penyampaian
dengan
mudah baik,
bercanda materi
karena jika 1.
di Selalu
sampaikan, sehat dan
ketika
kurang mengerti ataupun ke depan
materi karena
tersebut akan
tidak
menggunakan
siswa/siswi tegang bahasa bersabar
seorang guru dalam dapat
negosiasi pemberian membuat
dapat diterima bosan &
dengan
3 2 sehari-hari
menurut
menurut sayadanmereka
saya, materi
banyak menghadapi
memahami
memberikan danmuridnya,
materi
tugas. ngantuk.
baik oleh kami siswapara akansiswa jadi
yang
tidak diberikan
akan
diterapkanya fokussesuaidengan menjadi
menanggapi gurukeluhan
yang bisa kita
menurut saya,diskusi dengan
juga santai
mempunyai
sia sia. Jadi guru tetapi
pola
yang
dengan
pembelajarnya
(pembelajarankemampuan
berkleompok) mereka
dan tanya menjadikan
dengan
masuk baik,
kedalam panutan
kita juga
inti/
3 4 Disiplin yg enjoy² Semoga belajar
humblemasing². lebih maju,
dengan murid
setiap
hanya
jawab, muridnya.
fokus
hal melulukpd guru yg siswanya,
tersebut merasa
semua dan dapat
dihargai
materi sebagai
saja. tidak harus dengan
bapak/ibu
juga termasukcara guruyang bisa
hal harus
yang
ditakuti
didalam saja
kelas saya mengajar,
siswa/siswi.
disamapaikan mendidik dan
4 4 menghadap
kerja kelompok ke depan mengerjakan
diajak
membuat
tidak memberi sayatugas
bercanda agar
senang
pr yang tepat
sangat menerapkan ilmu-ilmu
karena efektif
akan membuatkarena tersampaikan
waktu
tidak
belajar
banyak terlalu
dan
dg santai
serius.
kalau selain
banyak bermanfaat
dari saya sehingga
pribadi,
bosan &siswa ngantuk. yang (tidak membuat
menerangkan
suasana
yang bisa
1 3 model pembelajaran
berantusias untuk guru
kami
menjadiyang
mampu
pembelajaran baik
tegang). adalah
menjalani
yg
menggunakan lcd dan dipahami
guru
masa yang
menarik, depan muridnya
selalu
guru yang
yg masuk
baik.
bertanya/ aktif dalam hal menyelingi pembelajaran
4 4 murid
lain menulis
model pembelajaran dibuku, pada
membuat
guru
dengan saat
tidak jam pelajaran,
saya
sedikit senang
candaan/
kemudian
individual guru tetap hal
2. yang
iceMelakukan
belajar membuat
adalah
membandingkan
breaking interaksi
guru
karena saya
yg
antara
menjelaskan
karena padakalau mapelmateri
kelompok tsb senang
yang
mungkin
kelas bagus
muridyangsatusaat
bisa
dan
juga dapat belajar
dengan
dibilang
akankelas bosan
3 4 seperti seni guru
dan
pasti ujian
adaada menggunakan
saja yang adalah
muridnya,
dekat/akrab
lainnya,
jika guru
belajar murid selalu
menciptakan
dengan
dan satu
duduk kita
budaya tabungan memahami karakter
metode
hanyayaitu paperless
numpang nama memberikan
suasana
selaku
dengan
memperhatikan belajar
siswa/siswi
yg lainnyatugas yang
terusnya,
itu
3 3 nilai, dengan
model pembelajaran siswa setiap muridnya,
tetap menjadi guru guru
tambahan
bervariatif
karena
membuat
menerus denganyang
untuk
sebagian bisayang
begitu siswa
yang berbentuk
yang bertanya akan yang dan
baik, sedikit humoris
semoga tidak
membuat
menghilangkan
secara
down tidak siswa belajar
bosan
langsung
mendapatkan
penjelasan tanda sehingga
banyak suasana
tugassiswa/siswi
hwhwh, belajar
3 4 metode berdiskusi antara seribg lagi
dan mengajak
dirumah
berteman
kita sebagai dalam
tangan guru mapel, tidak terlalu tegang
mengurangi tugas tapi
pendidk dan siwa, komunikasi,
belajar, dalam
lebih tertarik tidak tanda
dengan
semakin banyak efwktif
4 3 sehingga
tidak siswa mampu
ada maka semakin membiarkan monoton,
kutip "murid
pembelajaransiswacepat
harus tanggap
yg tetap nya
bertannya
meng eksplor lebih jauh, sopan". diajarkan beliau
belajar atau mengerjakan
banyak juga tanda
dan mendapat beberapa pelajaran dengan gaya
4 4 Pembelajaran
tangannya. Sehingga yg santai, Menurut saya, guru yg
nilai nilai penting pada belajar apapun
tidak
suatukakusaat danapabila tegang.
nilai baik adalah yg mampu
pembelajaran
3 3 Seperti
Dijelaskan contoh
siswa kurang secara saat
atau mengerti
Guru yang kemampuan
baik adalah
memberikan
dibawah
langsung,KKM guru materi
menulis berfikir
dapat guru yang siswa, selalu dan agar
diselingi
dibantu oleh
dipapan dengan candaan membantu
tabungan mrnjadi senang belajar
4 4 Uji kinerja dan teks lisan Agar selalu sabar kita
dan dijelaskan disaat
dan
nilai komunikasi
sepertitsbmapel mtk. antar
Bukan adalah
kurang dengan
fahamMurid memberi
dan sabar
menghadapi
guru danmembuat
disuruh siswa, dan pptdilalu saat
tugasmengajar
secara manusiawi sehingga
3 3 pembelajaran yang step muridnya, interaksi
menyampaikan materi antar
akhir
nyuruh atau ditengah
memahami dan membantu
motivasi kita untuk siswa
by step dalam satu mata siswa
dengan dan jelasguru dan
proses itu
sendiri pembelajaran
astagaa malah belajar apabila juga terlihatmeningkat.
4 4 pelajaran,
Diskusi
juga seperti
kelompok,
diselipkan jikaice menggunakan
sesi guru yang tidak
kesusahan pada istilah
hanya
suatu
membingungkan
materi
melalui pertama sudah
breakingliteratur, adanya memberikan yang
materi mudah dipahami
tugas yang
selesai
rundown dan tuntas selama
kegiatan (bisa serta
banyak dapatsekali dicontohkan
dalamke
4 3 model pembelajaran lebih baik lagi untuk
dianggap
pembelajaran semuanya dalam kehidupan
waktu yangsehari
jangka nyaa. dekat,
diskusi. karena dengan depan
paham) setelah itu lanjut hari guru
4 4 diskusi ini semua
-penggunaan siswa
strategi dan yang yang
guru membuat
yang
pandai
baik syaa
itu
untuk ke materi pengadaan
membawa ice breaking
suasana
terlibat. saling bertukar
model pembelajaran senang
menurut belajar
saya itu yang
,guru
berikutnya, bukan seperti di tengah
belajar maupun
menjadi lebihdi
pikiran
yang relevan dan tergantung
bisa mengerti guru nya,
kondisi
4 4 Diskusi,
materi yang tanya jawab, ada Semua
pertama akhir
menarik guru
pembelajaran
dan itu
tidak baik,
bervariasi kalau
murid guru
nya nya
semisal enak,
nonton
yang belum video, di jadwal, semua mungkin
monoton guru punya cara
sedikit
-antar
penggunaan media dan deket sama
mengerti akan siswa.tugas pasti
4 4 Modelmuka
selesai/tuntas
pembelajaran sudah mereka
mengurangi
Harapan
kami para
dalam
saya rasa
siswa
membuat
agarjuga guru
sumber
dilanjut belajar
materi yang
senang akan
jenuh/lelah dalam di berikan
siswa dalam apa
semi visual dan dapat membimbing
memberikan feedback satu
mendukung
selanjutnya:) pencapaian kah memberatkan
pembelajaran
KBM namun siswa
4 3 mempraktikkan
Luring dalam per
Santai
untuk satutapisiswa,
senang dengan takutnya
belajar. serius
tujuan pembelajaran atau tidak
terkadang nantinya
dari siswa
siswanya . dan
kehidupan sehari-hari. ada
dan beberapa
ngga terlalu monotonyang
- guru merefleksi tentang guru yang yang
mungkin selalu kurang
langsung
pada paham dan
pembelajarann
hasil belajar dan pada memberikan
tertarik, lelah toleransi
atau
lambat untuk memahami,
akhir kegiatan dalam
bagaimana hal yang terhadap masih
jadi guru juga
pembelajaran wajar semisal
mapel tersebut laporan A
memastikan bahwa siswa
belum selesai karena
dapat mengerjakannya
laporan B juga belum
selesai sepenuh nya ,jadi
4 4 Perpaduan antara visual Menurut saya sudah
dan praktek sangat baik dan
3 3 video atau ppt menyenangkan
Guru bisa memberikan
tugas dirumah lebih
4 4 semua berhasil dan sedikit
lebih santai dan seru
menciptakan metode dalam mengajar
3 4 yang
quizizbermacam" jadi
atau berkelompok senang jika diajar guru
siswa tidak bosan yang baik, dan suka
4 4 Menurut saya model bercanda
Seorang guru tetapi ada
yang
pembelajaran yang saatnya serius
menyenangkan
3 3 berhasil
model pada semester
pembelajaran sebaiknya
guru bersikap isi
yang mengerti
sebelumnya adalah hp
tidak menggunakan ramah terhadapyang
hati siswa,guru siapa
dengan metode sepwrti saja termasuk
memberi tugas kepada
dengan
3 3 tatap muka enak diajak cerita
kuis, maka siswa akan siswa.
teratur Ramah
tidak sedikit di sinidan
lebih giat dalam belajar berartibanyak
tidak guru sebaiknya
3 4 Membuat
dan membaca videomateri
lebih Harapan
tersenyum sayaketikasemua
menarik
yang akan dan di lebih kreatif,
kuis kan. guru
bertemubisasiswa-siswanya,
memahami apa
3 2 pratikum
Santai tidakjuga
tetapi hanya
teratur yang
Ramahh
menyapaterjadijika tidak
murid
siswanya, hanya
teori tetapidapat
sehingga dibterapkan, menuntut
melakukan
menanggapi teori tugas teori
kesalahan
sapaan
membuat mading
mencapai tujuan tugas, melainkan
diingatkan
siswanya, dengan
dan tidakteori
cara
4 4 Tema Banyak2 terimakasih
kreatifitas
yang baik,siswa
memberikan serius
siswa serta
tetapi
rasa
tugas
juga tidakketika
santai
canggung melulu
dan detail teori
4 4 menurut saya sudah harapan
tugas saya
membuat tentang
siswa
saat menjelaskan
bertemu, serta Dalam
hampir semua model guru
lebih yang
jenuhbaik semoga
di sekolah
pembelajaran lebih santai
4 3 pembelajaran
setiap materi yang dilakukan semakin
menurut
karena baik lagi
saya
lingkungan pribadidalam
tetapi juga fokus kedalam
pada semester
diberikan dilakukan memberikan
guru kami
materiyang
sekolah yangbisamembuat
membuat
disampaikan.
sebelumnya
presentasi,karena dan pembelajaran
murid
siswa senang
lebih yg sangat
belajar
jenuh dan
3 3 model pembelajaran harapan saya tentang
semuanya
dengan berjalan
presentasi baik berharga
yaitu ini
guru yang
stres yang dan semoga
tidak
yang santai dan tugas guru baik adalah
dan membuat
tentunya kita kami
akan lebih
melulu bersabar
serius dalam
dan formal
3 3 tugas
Jauh yangbaik
lebih tidak terlalu guru dapat
Lebih baik karenamendekatkan
semua
berusaha aktif dan asik
untuk memberikan
dalam pelajaran
pembelajaran. ada
banyak diri dengan masing
memudahkan siswa itu
dalam mengerjakan
mendalami materi dikelas.
kalanya seorang guru
masing siswa,
pahala sehingga
4 3 Model
tugas
supaya pembelajaran
yg telah sesi
ketika diberikan.
tanya dengan
berdiskusi melakukan
seperti sedang
tahu karakter dari siswa,
menjelaskan dan
jawab dapat menjawab metode
sharing belajar yang
dengan teman
dengan begitu dapat
4 3 menerapkan
diberi materi,dengan baik
pertanyaan berselang
tidak
tetapiterlalu
masih tentang
kaku,
dalam dan
memotivasi agar siswa
dipraktekan,
karena adanya dan ada pelajaran,
lebih care
batasan,hal melakukan
agar lebih
tersebut ,
senang belajar, dapat
waktu luang untuk
penguasaan materi bercanda
nyaman
tentunya saat
akanpelajaran
menjalin
2 3 Pembelajaran yang Semoga
juga menjadi
menceritakan lebih
bercanda
santai karenarehatjika
dll.santai kedekatan
baik lagi, yang
pengalaman denganharus
agar murid
ilmu akan cepat terserap, sehinggapembelajaran
dilakukan
menjadi murid
adalah pun
2 3 Model pembelajaran Guru yang baik menurut
pembelajaran enjoy dalam
yaitu membuatserius kelompok melakukan
untuktidak
saya pembelajaran
siswamemberikan
menyebabkan siswa mengerjakan
yang santai setiap
agar siswa
3.4 3.4 lalu diskusi mengerjakan tugas yang terlalu banyak
mengantuk saat lalu tugas yang diberikan
tidakmenekan
mengantuk dan
tugas kelompok dan siswa
dijelaskan
dipresentasikan, tetapi tidak
untukbosan
pahamsaat jadi secara
86 84 pembelajaran
dalam setiap mapel umum saja yang
berbeda-beda ada yang berlangsung
dijelaskan dan jgn
mempresentasikan menyuruh siswa agar
hanya dengan gambar terlalu banyak membaca
mempresentasikan jadi menurut saya berilah
portofolio siswa itu kebebasan
mempresentasikan PPT. dalam mencari informasi
yang menurtny cukup.
1. Pengelolaan kelas selama 2. Pengaturan fasilitas 3. Pembelajaran di kelas 4. Selama di sekolah
pembelajaran belajar di dalam kelas untuk membentuk sikap saling terdapat keterlibatan siswa
memperhatikan keamanan, kemudahan dan keamanan mempercayai, menghargai, dalam memelihara
kebersihan, dan kemudahan dalam mengakses dan dan menghormati antar keamanan, kenyamanan,
dalam beraktivitas di kelas. memanfaatkannya. siswa. kebersihan, dan kemudahan
dalam proses belajar.

3 3 2 3

4 2 4 4

4 3 4 4

4 3 4 4

2 2 2 2

4 4 4 4

4 3 4 4

3 3 3 3

4 2 3 4

3 3 4 4

3 4 4 3

3 3 1 3

3 3 3 4

2 2 3 3

3 3 3 3

3 3 3 2

3 3 3 3

4 4 4 4

3 3 3 3

3 3 3 4

4 3 3 3

4 3 4 4

4 4 4 4

3 3 3 3

3 2 3 3

4 4 3 3

3 3 4 4
4 4 4 4

3 3 3 3

4 3 4 4

4 3 4 4

4 4 4 4

3 3 3 3

3 3 4 3

2 3 2 2

3 3 3 2

4 4 4 4

4 4 4 4

3 3 2 2

3 3 4 3

4 3 3 3

4 4 4 3

3 4 3 4

4 3 4 4

4 4 3 4

3.4 3.2 3.3 3.4

85 79 83 84
Berikan saran supaya kita 1. Pembelajaran di sekolah 2. Guru memberikan 3. Guru memberikan
semua dapat menciptakan berorientasi terhadap kesempatan kepada siswa dorongan kepada peserta
suasana belajar yang pembiasaan pemberian untuk aktif membaca dan didik untuk aktif membaca di
memperhatikan keamanan, kesempatan kepada siswa menulis pada saat proses luar kelas (seperti
kenyamanan, kebersihan, untuk aktif membaca KBM perpustakaan)
dan membuat siswa untuk sebelum pembelajaran
antusias belajar! dimulai.

menurut sya temen" kelas 3 3 3

merubah tempat duduk sepe 4 2 2

Amati dan pahami perilaku setiap siswa 3 3 3

Setiap individu memiliki sifat yang berbeda beda. Seorang guru yang ingin atau memperbaiki perilaku siswa, harus memahami lebih dahulu a
menurut saya semua yg ada di smk pim 3 sudah menciptakan suasana
4 belajar yg nyaman, aman
3 dan bersih

hanya saja mungkin

Lingkungan yg bersihada
danbeberapa fasilitas
2 yg menurut saya kurang
2 dan teman" juga sering2mengeluh, seperti ada kipas angin di beberapa k
yg kedua jaringan di beberapa kelas terutama dibawah di daerah lab etanol, seringkali sinyal tidak ada sehingga membuat kami kesulitan me
kalau dalam hal menciptak 3 4 4

Lebih banyak di ajak bicar 2 3 2

Menciptakan pergaulan yan 3 3 3

fasilitas skolah bisa dipe 2 2 3

Menaati peraturan yang di 2 4 1

harus saling menghargai,ji 4 4 4

guru harus memilihkan kel 2 4 3

tidak adanya sifat merasa menang sendiri,

4 tidak respect satu sama
4 lain, cepu dsb 4
penghinaan fisik yang dilakukan oleh murid laki maupun perempuan
mungkin bisa dibuat sie k 1 1 1

untuk tempat duduk mungkin 3 3 3

saling menghargai ntah a 3 3 2

di kelas banyak sekali kas 2 3 2

Selalu menerapkan budaya 4 4 4

Proses pembelajaran yang 3 3 3

Salin menjaga ucapan, tin 4 4 3

dengan tidak membandingkan maupun3membeda bedakan mana3siswa yang cepat untuk memahami 3 materi dan siswa yang butuh waktu unt
serta perlu pembagian kelompok yang dipisah pisah agar bisa mengetahui setiap siswa tidak hanya berkelompok masing masing sesuai pilih
bisa menjadi lebih baik da 3 4 3

semua siswa dan guru berh 3 4 3

mungkin yang sering di kel 4 4 3

Lebih ketat dalam menerap 3 3 3

Tidak ada saran 4 4 4

Menjaga kebersihan ruang 3 3 3

Tidak ada saran, menurut 4 4 4

- 3 4 3

mungkin untuk wifi nya di 4 4 4

tetap selalu memperhatikan 3 3 2

Untuk bangku yang digunak 4 4 4

kelas aluminium diberi tira 3 3 3

semoga wifinya lebih lanca 4 4 3

Kebbersihan kelas, antar k 3 4 2

Saling menghormati, mem 2 3 2

Guru yang memberi materi 4 2 2

saran saya menciptakan su 4 4 3

meja atau kursi yang dira 2 4 2

terkadang kenyamanan terc 2 4 3

Berilah suasana aman dan 3 3 3

dengan melakukan menyedi 4 3 3

lebih ramah antar murid d 4 3 3

Membuat piket kelas, salin 3 3 3

Di dalam suatu kelas alan 3 4 3

3.1 3.4 2.9

77 84 72
 4. Guru mendorong siswa 5. Siswa mendapatkan Tuliskan mapel-mapel yang Menurut Anda bagaimana
untuk menghasilkan karya penyediaan fasilitas tempat sudah melaksanakan cara agar teman-teman
literasi seperti mading, pemajangn karya tulis dan pembiasaan literasi baca senang melakukan
cerpen, portofolio atau karya memiliki kemudahan dan tulis! pembiasaan literasi baca
tulis lainnya mengakses fasilitas dan tulis?
pemajangan karya tulis.

3 3 P5, bindo, pkn, seni kurang tau, saya jga tidak su

4 4 P5, BHS INDONESIA, PAIMembaca yang unik dan me

4 3 semua mapel Memotivasi untuk Membac

3 3 saya rasa semua mapel sudah,

mungkin
seperti
dengan
agama,tekfar,
mengadakan pkn, ipas, seni, sejarah, b indo, b in

2 2 tapi jika penjas or lebih banyak dipraktek

melalui daripada
pembiasaan membaaca
yang d dan menulis👍

4 4 bahasa Indonesia, tidak semua suka membaca ya bapak/ibu, contohnya seperti s

bahasa Inggris, tp kalau menurut saya, agar kami menarik untuk membaca & m
2 4 bahasa
B indo , Jawa,
p5 adanya pengaruh
Harus memiliki lingkungan
tingkat ingi juga bisa menjadi kebiasaan lite
ipas
seni
3 3 P5 Perpustakaan sekolah waji

2 3 bahasa indoneria, tekfar, pdengan diberikan dorongan/

3 2 Ipas dasprog bindo seni b Dengan cara mengajak yan

4 4 GLS(P5) B INDONESIA disuruh

3 3 matematika, dasprog 1&2,baca dan tulis dilakukan

4 4 p5 menyediakan buku bacaan

2 3 P5 metode literasi membaca

3 3 semua hampir sudah dibiasakan atau dilakukan

3 3 p5, pkn, dasprog, mtk, b jamenarik ketertarikan pada

1 1 P5 menjadi aktivitas sehari-

4 4 Mapel TEMA, B. Indo, PP Melakukan literasi mengen

3 3 Semua Disuruh guru dan diberi tug

3 3 Tema, bahasa Indonesia Dengan memberikan tugas

3 3 bahasa indonesia, tema, psepertinya itu tergantung

3 3 Tema menurut saya itu tergant

4 4 tema, bahasa indonesia menjadikan literasi sebagai hobi. dengan diadakannya literasi,
jadi setiap mapel di wajibkan untuk berliterasi. agar kedepanny
3 3 bhs Indonesia,bhs Inggris,mungkin dengan membiarka

2 4 Semua mapel sudah menera

Dengan memberikan materi

4 4 B.indonesia Dengan diadakannya pojok literasi, menurut saya itu merupak

PPKN
3 3 PKK
Bahasa Indonesia dan ppkKalau tulis sendiri
Menetapkan waktumenurut
yang nysaya lebih ke 1 siswa 1 karya, jadi
PKI
B.jawa Jadi 2 cara ini merupakan suatu pengalaman saya, yg telah sa
Agama
4 4 B.indonesia Adanya pojok literasi di se
PKK
3 3 PKI
Matematika dengan memberikan rangku
PPKN
4 3 bahasa Indonesia dengan mengajak berintera

3 3 bahasa Indonesia, bahasamenceritakan apa yang sud

4 4 Bahasa Indonesia Menumbuhkan dan memoriva

3 3 bahasa indonesia,ppkn gaya yang seru

3 3 tema mungkin sesuai dengan ke

3 4 Tema, b indo, pkn, pjok Mendapatkan waktu untuk

3 2 Bahasa indonesia Membaca buku apa saja ses

4 4 Bahasa Indonesia tema Lebih banyk membaca

4 4 menurut saya semua mapel

dengan banyak metode baru

3 4 tema (semua tema) ,ppkn,dapat dibuat pojok baca a

3 4 tema, bind, bing, ppkn dengan adanya motivasi y

3 3 Tema Mengajak dengan baik

4 3 pkn , b indo , seluruh tem dengan adanya tugas maka

4 3 seluruh tema mapel pki, b ajakan untuk membaca se

4 3 Tidak paham apa yang dimDipaksa perlahan

2 3 Agama Kalau di kelas saya agar

Bahasa indonesia
3.2 3.2 PKI

79 81
 Tuliskan saran dan kritik Tuliskan satu kalimat
yang dapat membangun motivasi Anda!
untuk perbaikan proses
pembelajaran di sekolah!

fasilitas seharusnya lebi semangat belajar ku tidak akan putus seperti kepala eren. CUAKSSSSS

meningkatkan ide guru agajangan mudah mengeluh, lihatlah orang tuamu yang lebih lelah berjuang membesarkanmu menjadi anak yang suks

sudah baik semoga guru" le

Keberhasilan itu datang dari proses yang rumit.

menurut saya proses pembe

keep confident, because you are something valuable!

menurut saya pembelajaran

karna masa depan sungguh ada dan harapanmu tidak akan pernah hilang.

sering² adakan event yg mjangan takut meninggalkan hal yg tidak pasti😌

berbuat baiklah tanpa perlu alasan😚
Lebih banyak praktek biar jangan lupa sholat
Hidup hanya sekali5, waktu😉
orang tua membesarkan kita agar kita sukses di dunia dan akhirat , pakai waktu sebaik mungk

Kritik : Ada beberapa alat Berbuatlah kebaikan tanpa ada sedikit pun alasan.

fasilitas yang mungkin kur kalau dia bisa, maka aku harus bisa!

Agar lebih maju dibiasakanOrang-orang sukses tidak berbakat mereka hanya bekerja keras, lalu berhasil dengan sengaja

harus bisa kerjasama antar"motivasi tanpa aksi hanyalah halusinasi"

guru harus lebih memperha

berjalanlah sekarang atau kau akan berlari besok

memberikan fasilitas yang if u never try you'll never know

kritik: pada metode pembetetap semangat jangan lupa bersyukur sudahi sedihmu mari ngopi bersamaku

saran kedepannya untuk sek

Lakukan yang terbaik di semua kesempatan yang kamu miliki

mengamati lagi pembelajanot okey but its okeyy

tidak ada Jangan menengok ke masa lalu terus, lebih baik belajar dari sekarang untuk masa depanmu

Diharap tidak ada tugas (PJika anda gagal menjadi orang sukses, berarti anda sudah sukses menjadi orang gagal

Pembelajaran nya lebih di Semoga kuat sampai tamat! Ingat karena saya anak pertama banyak menanggung beban keluarga

Semoga interaksi antar guBerjuanglah terlebih dahulu, masa depan yang cerah menunggumu:)

saran : mungkin ada guru "teman yang baik bukanlah teman yang saling menjatuhkan, tetapi teman yang baik adalah teman yang memberi s

lebih baik lagi kedepannyaSemangatttt

saran: guru guru yang maaf

jika engkau males males an hari ini. maka kamu akan berlari lari di hari esok

saran saya mungkin guru lkegagalan adalah kunci awal dari kesuksesan, jika anda gagal maka dari situlah awal mula kesuksesan anda di mu

Lebih meningkatkan interak

Kenyataan memanglah pahit namun ada kalanya manis

Menurut kamu kelas XI Kim

Lakukan hal yg ingin kalian mau, selagi itu merupakan jalan terbaik bagimu, untuk melangkah ke jenjang lebih tingg

Buku di perpustakaan sek Selalu berdoa,

Teruslah belajarbertawakal, belajar,
karena hidup beriman
ini selalu dan berekspresi
memberikan pelajaran
Tidak ada saran maupun kri
"Open your mind, before open your mouth"

Tidak ada semua orang pasti bisa dan mampu untuk menjadi lebih baik dikemudian hari

mohon untuk wifi agar dipejangan mudah merasa puas

sekolah sudah memberikan

jangan ada kata menyerah sebelum cita cita tercapai

Lebih memvariasikan metod

Jangan berharap pekerjaanmu dimudahkan, tapi berharaplah pundakmu dikuatkan.

tidak ada jangan pernah lalai

wifi lancar dan guru membsekolah tuntas

Kritikan dari saya mungkinJadilah diri sendiri karena yang tay adalah diri kita sendiri

Sebaiknya bapak dan ibu gTeruslah berjuang sampai tidak ada orang yang meremehkanmu

Tidak ada Kerja oyi kuliah oyi PIM selalu dihati

untuk sarannya lebih diti selalu semangat dan bahagia dalam keadaan apapun..

semoga smk pim dapat menja

saya akan tetap menjalani hidup ini demi mengukir senyum di wajah orang tua saya

menurut saya masing masin

menjadi lebih baik dari hari kemarin

Lebih peduli kesiswa kare Tetap semangat

metode pembelajaran sudahiduplah seperti air yang tenang tapi dapat mengaruskan

metode pembelajaran sudjangan menjadi apa yang dimau oleh oranglain, tapi jadilah dirimu sendiri karena yang tau dirimu hanya kamu

Sepertinya harus diperlak Kunci ketenangan adalah santai

Untuk proses pembelajaran

Allah Orang Yang Santai
rkanmu menjadi anak yang sukses bermanfaat dan berguna bagi bangsa dan negara

hirat , pakai waktu sebaik mungkin , karena waktu yang hilang tidak akan bisa di tukar dengan apa pun

beban keluarga

k adalah teman yang memberi semangat untuk berjuang demi masa depan yang di impikan"

wal mula kesuksesan anda di mulai .dan jangan pernah putus asa walaupun mungkin itu susah untuk dirimu , lakukan semaksimal mungkin dan apapun ha

melangkah ke jenjang lebih tinggi.

ang tau dirimu hanya kamu
ksimal mungkin dan apapun hasil nya tetap hargailah usaha yang telah kamu lakukan.
 Mapel pembelajaran aktif

Saran untuk Mapel semakin pembelajaran aktif

model pembelajaran yang berhasil versi murid di semester ganjil
Harapan tentang guru yang baik & yang perlu dilakukan guru agar
murid senang belajar

Saran murid untuk menciptakan suasana belajar aman,

nyaman dan bersih
mapel-mapel yang sudah melaksanakan pembiasaan
literasi baca dan tulis
1. Pembelajaran berlangsung secara aktif
(metode mengaktifkan83%siswa menggagas ide, tugas dan media bervariasi)
2. Mengembangkan 87%
3. Memberikan p 86%
4. Pembelajaran m 87%
 masukan/saran untuk mapel apa yang perlu ditingkatkan
agar pembelajaran lebih aktif? Dan mengapa perlu
ditingkatkan?
B. Inggris krn berganti guru
B. Indonesia (tugas kurang bervariasi)
P5 di perpus membosankan
X FI IPAS krn materi terbatas, mapel kimia penyampaian materi
kurang bervariasi
Mapel PAI dan kimia karena membuat mengantuk
Perbanyak praktik

X KI
Dasprog karena materinya susah
PJOK materi agak susah
Sejarah meskipun ada video tetap bosan
SB dan Sejarah cuma 2 JP waktu kurang memahami materi
PKn, Agama, B. Inggris materi kurang jelas mgkin krn metodenya
PKK: sering tiba-tiba berganti bab padahal siswa belum
paham.
Kadang-kadang materi di luar pembelajaran (di luar nalar).
Penentuan individual sudah berhasil membuat produk
(refleksi)
Penyampaian materi agar tidak membosankan

XI FI

PKI: Materi yang disampaikan terlalu singkat, materi cukup

banyak
tema (pki) sabun dan deterjen sebaiknya kalau menerangkan
bisa sampai ke intinya tidak berputar² ke yang lainnya
PPKn: Metode kurang menarik mencatat
Mapel PKI: neraca panas masih kurang mengerti

XI KI
 BIN: - materi kurang diberikan penjelasan namun banyak
tugas quizizz yang agak kesulitan mengerjakan
-tugas-tugas video dan quiziz saja. sedangkan tugas materi
biasanya hanya mencari pengertian dan contoh dari materi
yang dipelajari,sedangkan pada saat ujian pertanyaan yang
keluar lebih luas daripada hanya sekedar pengertian
XII FI

XII KI
- mapel PKN untuk menambah lagi menjelaskan nya
- menantang dan melekat pada pikiran materi yang telah
dijelaskan untuk menambahkan materi debat di pelajaran
PKN agar siswa benar-benar mengetahui apa yang dipelajari
dan diperkuat di dalam setiap materinya
- MTK: saran untuk pelajaran matematika lebih diperkuat
dalam mengingat rumus-rumus matematika dan latihan soal
dan diuji Apakah Siswa paham atau tidak di materi tersebut
kalau tidak jangan dipaksa untuk mengerti
 Menurut Anda mApa harapanmu tentang guru yang baik? D
Mapel yang sudah baik dalam menerapkan pembelajaran yang
aktif? dan jelaskan alasannya!
- Pkn metode pembelajaran menggunakan metode game/cerdas - model pembelajaran
- guru yang
gamehumble dengan murid
cermat - Model pembelajaran
- menjelaskan
yang melatih
materisiswa
dengan
berpikir
baik dan mod
pela
- mapel SI sangat membuat siswa berpikir kritis - guru ramah - guru yg mau mendengar tidak hany di den
- math karna gurunya kalau menjelaskan sangat mudah di pahami - saling terbuka,pembelajaran
negosiasi pemberian
tidak melulu
tugas.
harus menghad
dan gurunya seruu materi menggunakan
- ada sesi
bahasa
ice breaking
sehari-hari dan materi yang d
- mapel seni, tekfar. karena ibu gurunya asik², interaktif, juga tidak - disiplin
pelit nilai dan variatif dengan buat produk - model ujian paperless

- SI karena pelajaran ya mengenai sejarah dan terus aktif dalam - Disiplin

pembelajaran
- matematika, karena gurunya juga aktif dalam memberikan tugas
dan menjelaskan materi tersebut
- seni dan dasprog karena disetiap pembelajaran selalu ada tugas"
yang menantang
- ipas karena sering melakukan praktek sehingga teman" lebih
mudah memahami daripada full teori
- dasprog, karena itu 8 jam aktif dan buanyak bab tapi bikin pusing
- mat, dasprog: menjawab pertanyaan, berdiskusi,
- Kelompok tapi tidak suka kalau numpang nama
- tidak memberi pr yang banyak dan kalau
- guru yang selalu masuk pada saat jam pe
- guru tidak membandingkan antara kelas s
- guru yang dapat memahami karakter setia
- mengurangi tugas tapi efwktif
- tidak monoton, cepat tanggap
- mengerjakan pelajaran dengan gaya bela

- Mapel TEMA, cara penyampaian dan agenda yg dilakukan sudah

sangat tersusun dan juga menerangkan dengan jelas dan
memberikan contoh yang mudah dipahami oleh siswanya
- bahasa indonesia, dengan penjelasan dan materi yang jelas serta
dilakukan praktik dalam kelas seperti ceramah, drama, dan lain lain
itu bisa membuat kita lebih mudah untuk memahami, gurunya tidak
hanya 1 namun ada 3/4 guru yang bergantian sselalu menuntut - komunikasi yang ramah dan ada selipan ice breaking
siswa untuk berani berbicara di depan . - guru menulis dipapan dan dijelaskan seperti mapel mtk tid
- Tema, walaupun materi yang diberikan banyak dan berbeda- - Uji kinerja dan teks lisan
beda guru yang menyampaikan namun setiap guru memiliki - materi yang stepny tuntas abru lanjut berikutnya
keahlian nya masing" dan penyampaian dalam pembelajaran yang -rundown kegiatan - Toleransi
selamadalam
pembelajaran
pengerjaan tugas (lapora
diberikan sangat seru - guru merefleksi
- elah
tentang
atauhasil
bagaimana
belajar terhadap
dan padamapel
akhir kegi
ters
- PKI karena memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari
sehingga siswa dapat memahami meteri tersebut
- Matematika, PKI, karena pelajaran tersebut memadukan metode
visual dan praktek
- Pki, karena materi disampaikan tidak hanya teori saja tetapi ada
praktek juga sehingga bisa lebih paham
- matematika karena gurunya interaktif
- Mapel bahasa indonesia, karena sering kali melakukan kerja
kelompok kemudian juga sering kali melakukan presentasi hasil
pengerjaan tugas yang diberikan oleh guru yang bersangkutan.
- matematika karena saya sudah bisa mengerti setelah di
terangkan atau dijelaskan
- tema, matematika karenaa enak kalau menjelaskan dan
gurunnya juga enak diajak bercanda
- Mepel tema sangat baik, karena cukup dipahami, materi semua
sesuai, serta pratek juga sesuai apa yang di ajarkan, serta teori
dan pratek bisa di lakukan sehari hari diamanapun dan kapanpun
- Matematika, karena guru mapel tersebut menggunakan
penjelasan yang mudah dipahami dan juga ramah
- (semua tema),bahasa inggris,ppkn,agama,pkk,matematika.
alasannya yaitu ketika ada pembelajaran dikelas selalu ada sesi
diskusi bersama

- tema limbah, karena tidak ada waktu kosong untuk bersantai dan
benar" padat. semua mapel di dalam mata pelajaran proses Kimia
Industri sudah cukup bagus dikarenakan siswa paham akan materi
yang dijelaskan dalam bentuk PPT ataupun secara langsung
karena PPT yang dikirimkan jelas dan mudah dimengerti lalu
dipraktekkan secara langsung di sekolah dan mampu untuk
menjawab dan menjelaskan apa yang ditanya

Olahraga: materi yang diterapkan sangat sedikit tetapi jelas dan

mampu untuk dipraktekkan

Bahasa ingris: yaitu absen saat ingin dimulainya pelajaran

Bahasa Inggris jadi tanpa Google Translate jadi langsung apa
yang kita pikirkan diterjemahkan dalam bahasa Inggris
 tang guru yang baik? Dan apa yang dilakukan oleh guru agar membuatmu senang belajar?

dengan murid
ri dengan baik dan pelanpelan
dengar tidak hany di dengar
melulu harus menghadap ke depan karena akan membuat bosan & mengantuk
ing

yang banyak dan kalau menerangkan yang bisa dipahami muridnya

masuk pada saat jam pelajaran
ndingkan antara kelas satu dan kelas lainnya,
memahami karakter setiap muridnya, guru yang sedikit humoris
tapi efwktif
pat tanggap
aran dengan gaya belajar apapun

engerjaan tugas (laporan)

ana terhadap mapel tersebut