RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

KELAS EKPERIMEN

Satuan Pendidikan : SMAN 5 PADANG

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas / Semester : X / II

Materi Pokok : MENELADANI PERJUANGAN RASULULLAH SAW

DI MADINAH

Alokasi Waktu : 9x45 menit

A. Kompetensi Inti :

(KI-1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;

(KI-2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;

(KI-3) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata;

(KI-4) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR:

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

1. 1.1 Menjelaskan perjuangan 1.1.1 Menjelaskan hijrah titk awal

dakwah Nabi Muhammad SAW dakwah Rasulullah SAW di

Madinah

1.1.2 Menjelaskan faktor yang

mendorong Rasulullah SAW hijrah

ke Madinah

2.1 Menjelaskan Substansi dakwah 2.1.1 Siswa dapat menyebutkan apa

Nabi di Madinah yang dilakukan Nabi untuk

menyatukan kaum Muhajirin

dengan kaum Anshar.

3.1 Menjelaskan strategi dakwah 3.1.1 Siswa dapat memahami strategi

Nabi di Madinah yang dipakai Nabi dakwah di Madinah

3.1.2 Siswa dapat memahami

peperangan yang dikuti oleh Nabi

SAW dengan kafir Quraisy

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah

Pada abad ke-5 sejarah dakwah Rasulullah SAW. Di Mekah, bangsa Quraisy dengan

segala upaya berusaha melumpuhkan gerakan Muhammad SAW. Hal ini dibuktikan

dengan pemboikotan terhadap Bani Hasyim dan Bani Muthalib (keluarga besar

Muhammad SAW.). beberapa pemboikotan tersebut antara lain :

a. Memutuskan hubungan perkawinan.

b. Memutuskan hubungan jual beli.

c. Memutuskan hubungan ziarah-menziarahi.

d. Tidak ada tolong menolong.

Pemboikotan itu tertulis di atas selembar sahitah atau plakat yang digantungkan di

Kakbah dan tidak akan dicabut sebelum Muhammad SAW. Menghentikan gerakannya.

Selama tiga tahun lamanya Bani Hasyim dan Bani Muthalib menderita kemiskinan akibat

pemboikotan itu. Banyak pengikut Rasulullah yang menyingkir ke luar kota Mekah untuk

mempertahankan hidup untuk menyelamatkan diriUjian bagi Rasulullah SAW. Juga

bertambah berat dengan wafatnya dua orang yang sangat dicintainya, yaitu pamannya,

Abu Thalib dalam usia 87 tahun dan istrinya, yaitu Khadijah. Peristiwa tersebut yang

terjadi pada tahun ke-10 dari masa kenabian (620 M) dalam sejarah disebut Amul Huzni

(tahun kesedihan atau tahun duka cita).

Dengan meninggalnya dua tokoh tersebut orang Quraisy makin berani dan leluasa

mengganggu dan menghalangi Rasulullah SAW. Mereka berani melempar kotoran ke

punggung Nabi, bahkan Beliau hampir meninggal karena ada orang yang hendak

mencekiknya. Nabi Muhammad SAW. Merasakan bahwa dakwah di Mekah tidak lagi
sesuai sebagai pusat dakwah Islam. Oleh karena itu, Beliau bersama Zaid bin Haritsah

pergi hijrah ke Thaif untuk berdakwah. Ajaran Rasulullah itu ditolak dengan kasar.

Bahkan mereka pun mengusir, menyoraki dan mengejar Rasulullah sambil di lempari

dengan batu. Saat itu Rasulullah SAW. Sempat berlindung di bawah kebun anggur di

kebun Utba dan Syaiba (anak Rabia). Meski demikian terluka, Rasulullah SAW. tetap

sabar dan berlapang dada serta ikhlas. Kesulitan dan hambatan yang terus-menerus

menimpa Muhammad SAW. Dan pengikutnya dihadapi dengan sabar dan tawakal.

Saat mengahadapi ujian yang berat dan tingkat perjuangan sudah berada pada

puncaknya, Rasulullah SAW. di perintahkan oleh Allah SWT untuk menjalani Isra dan

Mi’raj dari Mekah menuju ke Baitul Maqdis di Palestina, dan selanjutnya naik ke langit

hingga ke Sidratul Muntaha (QS Al-Isra/17:1). Kejadian Isra dan Mi’raj terjadi pada

malam 17 rajab tahun ke-11 dari kenabiannya (sekitar 621 M) di tempuh dalam waktu

satu malam.

Hikmah Allah Swt. Dari peristiwa isra dan mi’raj antar lain sebagai berikut.

a. Karunia dan keistimewaan tersendiri bagi Nabi Muhammad SAW. Yang tidak

pernah diberikan Allah SWT. Kepada manusia dan nabi-nabi sebelumnya.

b. Memberikan penambahan kekuatan iman keyakinan Beliau sebagai rasul untuk

terus menyerukan agama Allah SWT kepada seluruh umat manusia.

c. Menjadi ujian bagi kaum muslimin sendiri sejauh mana mereka beriman dan

percaya kepada kejadian yang menakjubkan itu yang hanya ditempuh dalam waktu

semalam. Peristiwa ini dijadikan olok-olok oleh kaum Quraisy dan menuduh Nabi

Muhammad SAW. Sudah gila. Meski demikian, ada orang yang beriman atau
 percaya terhadap kejadian ini, yaitu Abu Bakar sehingga nama Beliau ditambahkan

dengan gelar As Sidik.

2. Hijrah Nabi Muhammad SAW. Ke Yastrib (Madinah)

Faktor yang menorong hijrahnya Nabi SAW

a. Ada tanda-tanda baik pada perkembangan Islam di Yatsrib, karena:

1) pada tahun 621 M telah datang 13 orang penduduk Yatsrib menemui Nabi

Muhammad SAW di bukit Akabah.

2) pada tahun berikutnya, 622 M datang lagi sebanyak 73 orang Yatsrib ke Mekkah

yang terdiri dari suku Aus dan Khazraj. Saat itu mereka tampaknya datang untuk

melakukan haji, tetapi sesungguhnya kedatangan mereka adalah untuk

menjumpai rasulullah SAW dan mengundang mereka agar pindah ke Yatsrib.

Mereka berjanji akan membela dan mempertahankan serta melindungi Rasulullah

besert para pengikut dan keluarganya seperti melindungi keluarga mereka sendiri.

Perjanjian ini disebut Perjanjian Aqabah II. Akhirnya, Rasululah SAW

menyuruhlah sahabat-sahabat Nabi pindah bersama.

b. Rencana pembunuhan Nabi saw oleh kaum Quraisy yang hasil kesepakatannya

diputuskan oleh pemuka-pemuka Quraisy di Darun Nadwah. Mereka menyatakan

bahwa :

c. Mereka sangat khawatir jika Muhammad dan pengikutnya telah berkuasa di Yatsrib.

Pasti Muhammad akan menyerang kafilah-kafilah dagang Quraisy yang pulang pergi

ke Syam. Hal itu akan mengakibatkan kerugian bagi perniagaan mereka.

d. Membunuh Nabi saw sebelum beliau ikut pindah ke Yatsrib. Dengan cara setiap suku

Quraisy mengirimkan seorang pemuda tangguh sehingga apabila Rasulullah SAW

 terbunuh, keluarganya tidak akan mampu membela diri di hadapan seluruh suku

Quraisy, kemudian mengepung rumah Nabi SAW dan akan membunuhnya di saat

fajar, yakni ketika Rasulullah SAW akan melaksanakan sholat Subuh. Rencana-rencana

tersebut diketaui oleh Nabi saw dan para pemuda Qurasy terkacoh. Karena yang tidur

adalah Ali bin Abi Thalib bukan Rsulullah SAW. Rasulullah SAW sudah berangkat

lebih awal dan sudah mengetahu kejahatan itu sebelum para pemuda Quraisy datang.

Mereka mengejar dan menjelajahi seluruh kota untuk mencari Nabi saw tetapi hasilnya

nihil. Kemudian Nabi bersama pengikutnya melanjutkan perjalanannya menelusuri

pantai laut merah.

3. Substansi dan strategi dakwah Raslullah SAW. Periode Madinah

Adapun substansi dan strategi dakah Rasulullah saw antara lain:

a. Membina masyarakat Islam melalui pertalian persaudaraan antara kaum Muhajjirin

dengan kaum Anshar. Kaum Muhajirin yang jauh dari sanak keluarga dan

kampung halaman mereka dipersaudarakan dengan kaum Anshar secara ikhlas dan

hanya mengharap keridaan Allah SWT. Sebagai contoh, Abu Bakar

dipersaudarakan dengan Harisah bin Zaid, Jafar bin Abi Thalib dipersaudarakan

dengan Mu’az bin Jabal, dan Umar bin Khattab dipersaudarakan dengan Itbah bin

Malik. Begitu seterusnya sehingga setiap orang dari Kaum Anshar

dipersaudarakan dengan kaum Muhajirin.

b. Memellihara dan mempertahankan masyarakat Islam Dalam upaya menciptakan

suasana tentram dan aman agar masyarakat muslim yang dibina itu dapat

terpelihara dan bertahan, Rasulullah SAW membuat perjanjian persahabatan

perdamaian dengan kaum Yahudi yang berdiam di kota Madinah dan sekitarnya.
 Tindakan ini belum pernah dilakukan oleh nabi dan rasul sebelumnya. Isi

perjanjiannya sebagai berikut :

c. Kebebasan beragama bagi semua golongan dan masing-masing golongan

mempunyai wewenang penuh terhadap anggits golongannya.

d. Semua lapisan, baik muslim maupun Yahudi harus tolong menolong dan saling

mebantu untuk melawan siapa saja yang memerangi mereka. Semua wajib

mempertahankan kota bila ada serangan dari luar

e. Kota Madinah adalah ota suci yang wajib dihormati oleh mereka yang terikat

dengan perjanjian itu. Apabila terjadi perselisihan antara muslim dan Yahudi,

maka urusan itu diserahkan kepada Allah SWT dan rasul(Al Qur’an dan sunah).

f. Mengakui dan mentaati kesatuan pimpinan untuk kota Madinah yang disetujui

dipegang oleh Nabi Muhammad SAW.

g. Meletakkan dasar-daar politik ekonomi dan sosial untuk masyarakat Islam.

Melalui wahyu yang turun di kota Madinah dimana sebagian besar berkaitan

dengan pembinaan hukum Islam, Nabi Muhammad SAW dapat menetapkan dasar-

dasar yang kuat bagi masyarakat muslim dalam berbagai aspek kehidupan, baik di

lapangan politik,ekonomi, sosial, dan lain-lain.

D. METODE PEMBELAJARAN :

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Tim Kuiz

E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Sumber Belajar

a. Al Qur’an terjemahan dan hadits

b. Buku Paket PAI kelas X

 2. Alat/Media

a. Papan tulis

b. Spidol

c. Penghapus

d. Kertas

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama (3 jam)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a 15 menit

bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan

penuh khidmat;

b.Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-

Qur’an surah/ayat pilihan

c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi

lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,

posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan

pembelajaran.

d.Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar

dan tujuan yang akan dicapai.

e. Guru memberikan soal pretest kepada peserta didik

f.Guru menjelaskan metode pembelajaran aktif tipe tim

 kuiz

Inti Kegiatan Inti 90 menit

a. Mengamati

Peserta didik mengamati topik materi tentang substansi

dakwah Rasulullah di kota Madinah.

b. Menanya

Pendidik dan peserta didik melakukan tanya jawab

terkait materi tentang substansi dakwah Rasulullah di kota

Madinah.

c. Mengumpulkan Informasi

Peserta didik mendapatkan pemahaman materi tentang

substansi dakwah Rasulullah di kota Madinah. Cara nya

Siswa diminta untuk membaca materi terlebih dahulu, Siswa

menanyakan materi yang belum dipahami, lalu Guru

menjelaskan materi tersebut kepada siswa, sehingga siswa

mendapatkan pemahaman terkait materi tersebut.

d. Menalar/Mengasosiasi

Siswa diminta untuk menyampaikan tanggapan nya

terkait materi yang dibahas.

e. Mengomunikasikan

pendidik meluruskan jawaban yang disampaikan oleh

peserta didik, sekaligus memberikan penguatan dan

 penjelasan terkait materi tersebut.

Penutup a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan 15 menit

materi pembelajaran secara demokratis.

b. Pendidik menyampaikan topik materi yang akan

dipelajari pada pertemuan berikutnya

c. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa

Pertemuan kedua

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa 15 menit

bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan

penuh khidmat.

b. Guru memperhatikan kesiapan peserta didik dengan

mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran,

kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk pesrta

didik

c. Guru mengadakan appersepsi

d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan

pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan

pelajaran.

e. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan

 dilaksanakan dalam proses pembelajaran.

Inti Kegiatan Inti 90 menit

a. Mengamati

Peserta didik diminta untuk membaca dan mengamati

materi yang ada dibuku tentang topik pembahasan yang

akan di kuizkan.

b. Menanya

1) Guru Membagi Siswa menjadi 4 tim, yaitu tim A, tim

B, tim C dan tim D. Tim terdiri dari Siswa yang

berkemampuan akademik yang berbeda.

2) Setiap tim mendapatkan indikator materi masing-

masing.

3) Guru menjelaskan kepada siswa bentuk sesi atau

teknis pembelajaran.

4) Kuiz dimulai dari tim yang pertama yaitu tim A

untuk mempresentasikan topik pembahasannya, lalu

mempersiapkan 5 buah pertanyaan, di lain pihak tim

lain memanfaatkan waktu untuk meninjau ulang

catatan mereka.

5) Tim A menguji anggota tim B, yang mana pertanyaan

tertuju pada tim tersebut, Jika tim B dapat menjawab

dengan benar diberi point 10, jika kelompok B tidak

 dapat menjawab pertanyaan,di lempar pertanyaan

tersebut kepada tim lain, maka tim yang dapat

menjawab yag diberi point.

6) Ketika kuis yang dipandu oleh tim A selesai,

lanjutkan dengan bagian ke dua dari materi pelajaran.

Lanjutkan tim B sebagai pemimpin kuis sedangkan

tim C sebagai tim penjawab, dengan teknis yang

sama seperti sebelumnya.

c. Mengumpulkan Informasi

1) Peserta didik yang lain boleh membantu menjawab

pertanyaan jika anggota kelompoknya tidak bisa

menjawab.

2) Kelompok yang tidak bisa menjawab kemudian

diberikan kepada kelompok lain dan kelompok lain

dapat menjawab, maka kelompok yang menjawab

akan diberi point 10

d. Menalar/Mengasosiasi

Kelompok penjawab mencari jawaban yang tepat yang

sesuai yang ditanyakan kelompok penanya.

e. Mengomunikasikan

1) Peserta didik dengan bimbingan guru memberikan

ulasan terhadap jawaban dari pertanyaan kelompok

kuiz.
 2) Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan

kesimpulan

Penutup a. Guru menyimpulkan materi. 15 menit

b. Guru bersama-sama para peserta didik melakukan

refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

c. Guru memberikan informasi tentang materi yang akan

dipelajari pada pertemuan berikutnya.

d. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran

dengan membaca doa.

Pertemuan ketiga

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa 15 menit

bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan

penuh khidmat.

b. Guru memulai pelajaran dengan membaca al-qur’an

surat ayat yang pilihan yang dipimpin oleh seorang

peserta didik.
 c. Guru memperhatikan kesiapan peserta didik dengan

mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran,

kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta

didik

d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan

pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan

dengan pelajaran.

e. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan

dilaksanakan dalam proses pembelajaran.

Inti Kegiatan Inti 90 menit

a. Mengamati

Peserta didik diminta untuk membaca dan mengamati

materi yang ada dibuku tentang topik pembahasan yang

akan di kuizkan lagi.

b. Menanya

1) Kuiz dilanjutkan dipandu oleh tim

berikutnya yaitu tim C, lalu tim C

mempresentasikan topik pembahasannya,

dan mempersiapkan 5 buah pertanyaan , di

lain pihak tim lain memanfaatkan waktu

untuk meninjau ulang catatan mereka.

2) Tim C menguji anggota tim D, yang mana

 pertanyaan tertuju pada tim tersebut, Jika

tim D dapat menjawab dengan benar diberi

point 10, jika tidak dapat menjawab

pertanyaan, pertanyaan tersebut di lempar

kepada tim lain, maka tim yang dapat

menjawab yang diberi point.

3) Ketika kuis yang dipandu oleh tim C

selesai, Lanjutkan tim D sebagai pemandu

kuis, sedangkan tim A sebagai tim

penjawab, lakukan dengan teknis yang sama

seperti tim sebelumnya.

4) Guru menjumlahkan point yang didapatkan

dari masing-masing tim, tim yang

mendapatkan point tertinggi akan

mendapatkan reward.

c. Mengumpulkan Informasi

1) Peserta didik yang lain boleh membantu menjawab

pertanyaan jika anggota tim nya tidak bisa menjawab.

2) tim yang tidak bisa menjawab kemudian diberikan

kepada tim lain dan tim lain dapat menjawab, maka

tim yang menjawab akan diberi point 10

d. Menalar/Mengasosiasi

Tim penjawab mencari jawaban yang tepat yang sesuai

 yang ditanyakan tim penanya.

e. Mengomunikasikan

1) Peserta didik dengan bimbingan guru memberikan

ulasan terhadap jawaban dari pertanyaan kelompok

kuiz.

2) Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan

kesimpulan

Penutup a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan 15 menit

materi pembelajaran secara demokratis.

b. Pendidik memberikan post test kepada siswa terkait

materi yang telah dibahas.

c. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa

Mengetahui

Guru PAI Peneliti

Dra. Heli Rosita Fani Santika