Mata Kuliah : Kajian Materi IPA SD

(Tugas tentang Observasi))

Di Susun Oleh :

 Silpa sintia waay/Abaa

SEKOLAH TINGGI ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN STKIP PGRI PAPUA

PRODI PGSD IV B

TAHUN AJARAN 2022/2023

KATA PENGANTAR
 Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan
rahmat penulis dapat menyelesaikan laporan hasil observasi ini sebagai salah satu tugas dari
mata kuliah Kajian Materi IPA SD.
Laporan ini dibuat dari hasil observasi di kelas II dan IV Pada SD Negeri 1 Serui dalam
jangka waktu tertentu sehingga menghasilkan suatu laporan yang bisa dipertanggungjawabkan
hasilnya. Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada Bapak P. Kaiba, S. Pd selaku kepala
sekolah SD Negeri 1 Serui yang telah memperkenankan penulis melakukan observasi. tak lupa
pula penulis ucapkan terima kasih kepada semua guru SD SD Negeri 1 Serui atas kerja samanya
dalam kegiatan observasi yag penulis lakukan terkhusus kepada
Ibu S. Antaribaba, S. Pd dan Bapak Y. Maniani, S. Pd selaku guru kelas II dan IV di SD Negeri
1 Serui dan Ibu Andi Nurhartina, M. Pd Selaku Dosen Mata Kuliah Kajian Materi IPA SD. Dan
terakhir penulis ucapkan terima kasih kepada adik-adik siswa SD Negeri 1 Serui atas keramahan
dan kerja samanya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan hasil observasi ini masih jauh dari
kesempurnaan, olehnya itu kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
perbaikan penyusunan laporan-laporan selanjutanya. Besar harapan kami kiranya laporan hasil
observasi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Serui, ...Maret 2022

penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.........................................................................................................1
B. Tujuan Observasi.....................................................................................................1
C. Manfaat Observasi...................................................................................................2
D. Sasaran Observasi....................................................................................................2
E. Lokasi Observasi......................................................................................................2
F. Waktu Pelaksanaan Observasi.................................................................................2
G. Metode Observasi....................................................................................................2
BAB II HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Observasi........................................................................................................3
B. Pembahasan..............................................................................................................5
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan..............................................................................................................7
B. Saran........................................................................................................................7
LAMPIRAN...............................................................................................................
DOKUMENTASI
 BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Belajar adalah salah satu aktivitas siswa yang terjadi di dalam lingkungan belajar.
belajar diperoleh melalui lembaga pendidikan formal dan nonformal. salah satu
lembaga pendidikan formal yang umum di Indonesia yaitu sekolah dimana di dalamnya
terjadi kegiatan belajar dan mengajar yang melibatkan interaksi antara guru dan siswa.
Tujuan belajar siswa sendiri adalah untuk mencapai atau memperoleh pengetahuan
yang tercantum melalui hasil belajar yang optimal sesuai dengan kecerdasan intelektual
yang dimilikinya.
Observasi merupakan suatu proses pengamatan dan pencatatan secara langsung
dan sistematis mengenai gejala-gejala yang akan kita teliti. Observasi ini menjadi salah
satu dari teknik pengumpulan data apabila sesuai dengan tujuan penelitian, yang
direncanakan dan dicatat secara sistematis, serta dapat dikontrol keandalan (reabilitas)
dan kesahihannya (Validasinya). Dan kali ini penulis selaku Observer telah melakukan
observasi pada kelas IIa dan IVa pada SD Negeri 1 Serui dimana sebelumnya penulis
telah memasukkan surat resmi permohonan observasi dari prodi PGSD.
Adapun pelaksanaan observasi dilakukan sebanyak dua kali dengan guru yang
berbeda dimana pelaksanaannya pada hari Jumat, 18 Maret 2022 pada
pukul 7.30-11.30 WIT.

Dengan adanya kegiatan Observasi tersebut memberikan pelajaran bagi penulis

sendiri selaku observer dan sebagai calon guru SD untuk melihat cara mendidik dan
mengajar peserta didik dan dapat mengambil pengalaman dari lokasi observasi
tersebut, sehingga benar-benar bisa menjadi tenaga pendidik yang baik dan
professional.

B. Tujuan Observasi
Berdasarkan latar belakang di atas maka tujuan dari pelaksanaan observasi ini yaitu :
1. Sebagai syarat wajib dalam memenuhi salah satu tugas mata kuliah tentang
Observasi.
2. Untuk menambah pengalaman menulis
 3.      Untuk mengetahui tingkat kemampuan atau keterampilan seorang guru dalam
melaksanakan proses belajar mengajar (PMB).

C.    Manfaat Observasi

Adapun Manfaat dari pelaksanaan obserfasi ini yaitu:
1.      Memberikan gambaran tentang dunia kerja yang sesungguhnya di sekolah sebagai seorang
calon guru sehingga pada saat terjun ke sekolah kita dapat mempersiapkan dan merencanakan
pelaksanaan pendidikan yang bermutu..
2.      Melatih diri dalam berkomunikasi yang baik dan benar.
3.      Memberikan pengalaman bagi mahasiswa untuk menjadi pendidik yang baik dan profesional
pada masa yang akan datang.

D.    Sasaran Observasi

Sasaran observasi adalah guru yang ada pada SD Negeri 1 Serui ( II dan IV)

E.     Lokasi Observasi

Lokasi kegiatan observasi yaitu pada SD Negeri 1 Serui, Jl. Moh. Yamin,
Keluarahan Tarau, Distrik Yapen Selatan, Kabupaten Kepulauan Yapen ,Provinsi Papua

F.    Waktu Pelaksanaan Observasi

Waktu pelaksanaan observasi yaitu Hari Jumat,18 Maret 2022 mulai pukul 7.30-11.30
WIT
G.    Metode Observasi
Metode observasi yang dilakukan oleh observer kali ini yaitu dengan pengamatan
secara langsung kegiatang belajar mengajar di SD Negeri 1 Serui dan wawancara dengan
guru kelas bersangkutan.
 BAB II

HASIL DAN PEMBAHASAN

A.    Hasil Observasi

Adapun hasil observasi yang telah observer lakukan yaitu sebagai berikut:
1.      Kelas IIa oleh S. Antaribaba,S. Pd,
Nama Sekolah :SD Negeri 1 Serui
Alamat Sekolah :JL. Moh. Yamin-Serui
Kelas :IIa
Observasi : Silpa s. Waay/Abaa

Keterlaksanaan
Karakteristik Bukti
Ya Tidak

Perencanaan

1.      Tersedia silabus dan RPP √

2.      RPP mencerminkan pembelajaran
√
aktif
3.      Rumusan indikator/tujuan
pembelajaran sesuai rumusan √
SK/KD
4.      Indikator pembelajaran mengarah
pada pengembangan berpikir
√
tingkat tinggi (C3;aplikasi,
C4;analisis, C5;evaluasi, C6;kreasi)
Pembelajaran
5.      Guru menggunakan
model/pendekatan/metode/strategi √
dalam proses belajar mengajar
6.      Penerapan
model/pendekatan/metode/strategi
√
yang diterapkan oleh guru
terlaksana dengan baik
7.      Guru menggunakan media/sumber
√
belajar dengan tepat
8.      Tersedia alat peraga/media
√
pembelajaran
9.      Guru menggunakan lingkungan √
untuk kegiatan pembelajaran di luar
 kelas
10.  Murid terlibat aktif dalam kegiatan
√
pembelajaran
11.  Pembelajaran mendorong anak aktif
√
berpikir kritis dan kreatif
12.  Pembelajaran mendorong anak
berinteraksi antar siswa-guru dan √
siswa-siawa
13.  Pembelajaran berkaitan dengan
√
kehidupan nyata
14.  Pembelajaran memberikan
kesempatan anak mengemukakan √
pendapat
15.  Pembelajaran mendorong siswa
√
menggunakan berbagai indra
16.  Pembelajaran melayani perbedaan
√
individu siswa
Manajemen kelas
17.  Ada aturan atau tata tertib kelas
yang diberlakukan dan disepakati √
bersama
18.  Penataan kelas mendorong anak
√
untuk melakukan kegiatan aktif
19.  Ada pembagian peran, tugas dan
tanggung jawab dalam kegiatan √
pembelajaran
20.  Penggunaan alat dan sumber belajar
√
diatur dengan baik
Penilaian
21.  Guru memantau perkembangan
√
belajar siswa
22.  Guru memberikan umpan balik
terhadap perkembangan belajar √
siswa
23.  Guru memberikan penghargaan
√
(misalnya pujian)
24.  Guru memajang hasil karya siswa
√
(jika ada)
B.     Pembahasan
1.      Kelas “IIa” oleh S. Antaribaba S.Pd,
Observasi yang dilakukan dimulai pada jam 10.00-11.30 WIT yaitu selama 2x35
menit dengan materi ajar yaitu “Sumber-sumber energi ”. adapun kegiatan yang dilakukan
selama proses pembelajaran dibagi menjadi tiga kegiatan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti
dan kegiatan akhir (penutup) yang akan diuraikan sebagai berikut.
a.       Kegiatan awal
Pada saat guru sudah ada di dalam ruang kelas untuk memulai pembelajaran,
terlebih dahulu peserta didik menyiapkan, memberi salam kepada guru dan berdoa bersama-
sama yang dipimpin oleh ketua kelas. Kemudian guru mengabsen siswa, menanyakan kabar
siswa dan mempersilahkan siswa mempersiapkan buku dan alat tulisnya masing-masing,
setelah itu guru menginformasikan kepada siswa tentang topik dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dari kegatan pembelajaran. setelah itu guru menanyakan kesiapan siswa dalam
menerima pembelajaran, setelah semua siswa telah siap untu belajar maka guru pun mulai
masuk kegiatan inti.
b.      Kegiatan inti
Dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan metode pembelajaran ceramah,
pemberian tugas dan tanya jawab. Langkah pertama guru memberikan penjelasan kepada
siswa tentang materi “sumber-sumber energi” dengan singkat dan dengan menggunakan
bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Dalam penjelasan yang disampaikan, guru
mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari yang dekat dengan lingkungan siswa dan
mencontohkannya dari peristiwa yang terjadi secara nyata. Sesekali guru bertanya kepada
siswa mengenari materi yang diajarkan dan memberikan pujian kepada siswa ketika siswa
berhasil menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Dan guru juga memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya ketika masih ada yang kurang dipahami.
Setelah guru memberikan penjelasan dan setelah proses tanya jawab guru
memberikan tugas kepada siswa dengan menuliskan pertanyaannya di papan tulis dan
mengistruksikan siswa untuk mengerjakannya dalam waktu 30 menit. setelah siswa
mengerjakan tugasnya guru menyurus semua siswa untuk mengumpulkan tugasnya untuk
diperiksa dengan cara pemberian skor 0-100. Setelah guru memeriksa pekerjaan siswa guru
membagikannya kembali kepada masing-masing siswa.
c.       Kegiatan akhir (penutup)
Pada kegiatan penutup guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran kemudian
guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah dan guru menginformasikan
kepada siswa materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, serta mengingatkan
siswa untuk mengulang materi yang telah dipelajari dan membaca materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan Observasi merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh

mahasiswa jurusan PGSD STKIP PGRI Serui berupa kegiatan Observasi terhadap
kegiatan belajar mengajar di sekolah yang bertujuan agar mahasiswa dapat melihat
secara langsung proses kegiatan belajar mengajar sehingga mahasiswa mempunyai
pengalaman sebelum terjun langsung mengajar di sekolah sebagai seorang guru.
Berdasarkan hasil Observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru
sudah sangat karena beberapa alasan pertama karena tersedianya Silabus dan RPP,
kedua pelaksanaan model, metode dan strategi sudah terlaksanakan secara baik, ketiga
tersedianya sumber belajar, keempat siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran,
kelima guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata, keenam guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya dan
beberapa alasan lain.

B. Saran
Adapun saran observer yaitu dalam melakukan observasi sebaiknya dilakukan
dengan teliti dan apa adanya. Dan bagi para guru serta penulis sendiri sebagai calon
guru harus mampu menguasai empat kompetensi yaitu pendagogik sosial, professional
dan kepribadian sehingga sebagai seorang guru baik tidak hanya mampu mengajar
dengan baik akan tetapi yang lebih penting mampu mendidik untuk membentuk
generasi yang bermartabat, berakhlak mulia, bermoral, dan berkepribadian yang baik
untuk memajukan bangsa kita tercinta.
LAMPIRAN – LAMPIRAN
BUKTI DOKUMENTASI