PENGURUS CABANG NAHDLATUL ULAMA

LEMABAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

GRESIK

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : MTs /SMP Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40
Kelas : VIII Bentuk Soal : a. PG- : 35 b. Uraian :5
Kurikulum : 2013
Penyusun Soal : Roudlotul Jannah,SE
Buku Sumber : Buku IPS MTs /SMP kelas VIII edisi revisi 2017

Keterangan :
Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), 3 (Penalaran)

LEVEL BENTUK NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL

3.1 Memahami perubahan keruangan dan Mengenal negara-negara ASEAN Peserta didik dapat menjelaskan letak geografis negara ASEAN C2 /L1 PG 1
interaksi antarruang di Indonesia dan dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Mengenal negara-negara ASEAN Disajikan nama negara,peserta didik dapat menentukan negara di C3 /L2 PG 2
interaksi antarruang di Indonesia dan Asia Tenggara yang berbentuk kepulauan dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
 LEVEL BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Mengenal negara-negara ASEAN Disajikan tabel,peserta didik dapat menyimpulkan akibat letak C5/L3 PG 3
interaksi antarruang di Indonesia dan astronomis dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Mengenal negara-negara ASEAN Disajikan gambar,peserta didik dapat menentukan nama ibu kota C3/L2 PG 4
interaksi antarruang di Indonesia dan negara dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Mengenal negara-negara ASEAN Peserta didik dapat menentukan negara di Asia Tenggara yang C3/L2 PG 5
interaksi antarruang di Indonesia dan memiliki 2 iklim dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Mengenal negara-negara ASEAN Peserta didik dapat menentukan julukan bagi negara Laos C3/L2 PG 6
interaksi antarruang di Indonesia dan berdasarkan letak geografis dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Peserta didik dapat menyebutkan organisasi kerjasama ekonomi C1/L1 PG 7
interaksi antarruang di Indonesia dan di Asia Tenggara dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
 LEVEL BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Disajikan nama-nama tokoh,peserta didik dapat menentukan C3/L2 PG 8
interaksi antarruang di Indonesia dan tokoh yang ikut menandatangani deklarasi Bangkok dengan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan benar
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang berdirinya C1/L1 PG 9
interaksi antarruang di Indonesia dan ASEAN dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Disajikan pernyataan,peserta didik dapat menentukan kerjasama C3/L2 PG 10
interaksi antarruang di Indonesia dan ASEAN dibidang keamanan dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Peserta didik dapat menentukan bentuk kerjasama ASEAN C3/L2 PG 11
interaksi antarruang di Indonesia dan dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Disajikan wacana,peserta didik dapat menganalisis akibat negatif C4/L3 PG 12
interaksi antarruang di Indonesia dan dari interaksi antarruang dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
 LEVEL BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan akibat C3/L2 PG 13
interaksi antarruang di Indonesia dan interaksi antarruang dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Interaksi antarnegara ASEAN Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang ikut C1/L1 Uraian 36
interaksi antarruang di Indonesia dan menandatangani deklarasi Bangkok dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Pengaruh perubahan dan interaksi keruangan Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis faktor yang C4/L3 PG 14
interaksi antarruang di Indonesia dan terhadap kehidupan di Negara-negara ASEAN mempengaruhi interaksi antarruang dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan
dan politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Pengaruh perubahan dan interaksi keruangan Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian konversi lahan C1/L1 PG 15
interaksi antarruang di Indonesia dan terhadap kehidupan di Negara-negara ASEAN dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan dan
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Pengaruh perubahan dan interaksi keruangan Disajikan wacana,peserta didik dapat menganalisis masalah C4 / L3 PG 16
interaksi antarruang di Indonesia dan terhadap kehidupan di Negara-negara ASEAN konversi lahan di negara Singapura dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan dan
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
 LEVEL BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Pengaruh perubahan dan interaksi keruangan Peserta didik dapat menganalisis dampak negative alih fungsi C4 / L3 PG 17
interaksi antarruang di Indonesia dan terhadap kehidupan di Negara-negara ASEAN lahan dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan dan
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.1 Memahami perubahan keruangan dan Pengaruh perubahan dan interaksi keruangan Disajikan wacana peserta didik dapat menjelaskan dampak C1 /L1 Uraian 37
interaksi antarruang di Indonesia dan terhadap kehidupan di Negara-negara ASEAN negative konversi lahan dengan benar
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
factor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan dan
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,social,budaya,politik.
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Peserta didik dapat mengartikan kata mobilis dengan benar C2 /L1 PG 18
dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dari mobilitas C1/ L1 PG 19
dalam ruang yang berbeda terhadap dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Disajikan kasus,peserta didik dapat menentukan contoh mobilitas C3 /L2 PG 20
dalam ruang yang berbeda terhadap dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis faktor yang C4 /L3 PG 21
dalam ruang yang berbeda terhadap mempengaruhi mobilitas sosial dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis faktor yang C4 /L3 PG 22
dalam ruang yang berbeda terhadap penghambat mobilitas sosial dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Disajikan kasus, peserta didik dapat menganalisis saluran C4 /L3 PG 23
dalam ruang yang berbeda terhadap mobilitas soaial dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Mobilitas sosial Peserta didik dapat memberi contoh mobilitas vertical naik C2 /L1 Uraian 38
dalam ruang yang berbeda terhadap dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
 LEVEL BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Pluralitas Peserta didik dapat menyebutkan asal kata budaya dengan benar C1 /L1 PG 24
dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Pluralitas Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian pluralitas dengan C1 / L1 PG 25
dalam ruang yang berbeda terhadap benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Pluralitas Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan pluralitas C4 /L3 PG 26
dalam ruang yang berbeda terhadap masyarakat Indonesia dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Pluralitas Disajikan ilustrasi,peserta didik dapat menentukan bentuk C3 /L2 PG 27
dalam ruang yang berbeda terhadap pluralitas dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Pluralitas Disajikan nama senjata tradisional,peserta didik dapat C1 /L1 PG 28
dalam ruang yang berbeda terhadap mengidentifikasi wujud budaya dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Pluralitas Peserta didik dapat menyebutkan wujud budaya dengan benar C1 /L1 Uraian 39
dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat menentukan yang bukan penyebab konflik C3/L2 PG 29
dalam ruang yang berbeda terhadap dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Disajikan kasus,peserta didik dapat menentukan bentuk konflik C3 /L2 PG 30
dalam ruang yang berbeda terhadap dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Disajikan kasus,peserta didik dapat menganalisis penyebab C4 /L3 PG 31
dalam ruang yang berbeda terhadap konflik dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Disajikan kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak C4 /L3 PG 32
dalam ruang yang berbeda terhadap konflik dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian integrasi dengan C1 /L1 PG 33
dalam ruang yang berbeda terhadap benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
 LEVEL BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI / URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat menentukan yang bukan faktor penyebab C3 /L2 PG 34
dalam ruang yang berbeda terhadap integrasi dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Disajikan contoh, peserta didik dapat menentukan contoh C3 /L2 PG 35
dalam ruang yang berbeda terhadap integrasi dengan benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat menyebutkan tahap proses integrasi dengan C1 /L1 Uraian 40
dalam ruang yang berbeda terhadap benar
kehidupan social dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan