Lampiran 1

FORMAT

INSTRUMEN TELAAH RANCANGAN PENILAIAN

Nama Guru : Nicky Alfadira, S.Pd

Nama Sekolah :
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindahan Tenaga Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XII TKRO / 1 (SATU)
KD : Mendiagnosis Kerusakan Transmisi Manual
Berilah tanda cek ( V ) pada kolom hasil telaah pada kolom YA dan TIDAK sesuai sesuai
dengan Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

No. Aspek Yang ditelaah Hasil Telaah Catatan

Ya Tidak
1. Rancangan penilaian tercantum dalam RPP.
2. Bentuk penilaian sesuai dengan kompetensi
yang diuji.
3. Instrumen penilaian disertai pedoman
penskoran dan/atau rubrik yang jelas.
4. Penilaian menggunakan acuan kriteria
5. Mengukur keterampilan berpikir sesuai
dengan tingkatan KD
6. Dilakukan validasi instrumen (telaah dan
moderasi)
Jumlah Ya/Tidak

Komentar terhadap rancangan penilaian secara umum:

..…………, ………………….........

Observer

( ………………………………… )
Lampiran 2:

FORMAT 2:

INSTRUMEN PENGAMATAN VIDEO PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama : Nicky Alfadira, S.Pd

Sekolah :
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindahan Tenaga Kendaraan
Kelas/Semester : XII TKRO / 1 (SATU)
KD : Mendiagnosis Kerusakan Transmisi Manual
Berilah tanda cek ( V ) pada kolom skor YA dan TIDAK sesuai dengan pengamatan saudara
pada setiap aspek. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

Hasil
No. Aspek yang diamati Penilaian Catatan
Ya Tidak
A Persiapan
1 Merancang penilaian bersamaan
dengan membuat rancangan
pembelajaran.
2 Menelaah Kompetesi dasar.
3 Menetapkan indikator pencapaian
kompetensi.
4 Menetapkan bentuk penilaian.
5 Mengembangkan instrumen sesuai
dengan kurikulum (KD)
6 Melakukan moderasi rancangan
penilaian bersama dengan guru lain.
7 Mengomunikasikan rancangan
penilaian kepada peserta didik
(KKM, teknik penilaian, rubrik)
8 Menggunakan teknik penilaian
ontentik (kuis, pertanyaan lisan,
pemberian tugas, dsb) untuk
memantau kemajuan belajar peserta
didik
9 Menggunakan berbagai strategi,
metode dan teknik sesuai dengan
karakteristik pembelajaran dan
kompetensi.
10 Melibatkan peserta didik dalam
penilaian
11 Melakukan analisis dan mengolah
hasil penilaian
 12 Menyampaikan hasil penalian
kepada peserta didik disertai dengan
balika yang positif.
13 Merencanakan program tindak lanjut
(remedial dan pengayaan)
Hasil
No. Aspek yang diamati Penilaian Catatan
Ya Tidak
14 Membuat catatan sebagai bahan
evaluasi dalam rangka
penyempurnaan rencana dan
pelaksanaan pembelajaran
Jumlah Skor
Skor Maksimum : 14

Kekuatan:

Kelemahan:

..…………, ………………….........

Observer

( …………………………………….. )

RUMUS PERHITUNGAN NILAI

Nilai = (Skor perolehan/skor maksimal) x 100%

Peringkat Nilai
Amat Baik (AB) 90 < AB ≤ 100
Baik (B) 80 < B ≤ 90
Cukup (C) 70 < C ≤ 80
Kurang (K) ≤ 70

Lampiran 3 Beda File

 Matrik Jenis Kompetensi, KD dan Bentuk Penilaian

No Jenis Tingkatan Te Non Tes

Kompetensi Kompetensi s
Dasar
Isian Ur P Observas Penilaia Penilaia Portofoli
(Melengkapi) aia Gi n n Proyek o
n Kinerja

Lampiran 4 Beda File

FORMAT 3
 KISI KISI PENILAIAN

Lampiran 5 Beda File

 FORMAT 4 KISI KISI SOAL

Lampiran 6

FORMAT 5
 INSTRUMEN TELAAH KISI-KISI SOAL

Nama : Nicky Alfadira, S.Pd

Sekolah :

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindahan Tenaga Kendaraan Ringan

Kelas/Semester : XII TKRO / 1 (SATU)

KD : Mendiagnosis Kerusakan Transmisi Manual
Berilah tanda cek ( V ) pada kolom skor YA dan TIDAK sesuai dengan pengamatan saudara
pada setiap aspek. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

No Aspek yang Diamati Hasil Telaah Catatan

Ya Yes
1 KD 3 (pengetahuan) sesuai
dengan silabus/kurikulum
2 KD 4 (keterampilan) sesuai
dengan silabus/kurikulum
3 KD 3 (pengetahuan) sesuai
dengan kriteria
4 KD 4 (keterampilan) sesuai
dengan kriteria
5 IPK KD 3 (pengetahuan)
memenuhi kriteria
6 IPK KD 4 (keterampilan)
memenuhi kriteria
7 Materi memenuhi kriteria
8 Indikator soal memenuhi
kriteria
9 Bentuk soal memenuhi
kriteria
10 Butir soal memenuhi kriteria

Catatan :

……………, ………………….........

Observer
 ( …………………………………….. )

Lampiran 7

FORMAT 6
 INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA

Nama : Nicky Alfadira, S.Pd

Sekolah :

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindahan Tenaga Kendaraan Ringan

Kelas/Semester : XII TKRO / 1 (SATU)

KD : Mendiagnosis Kerusakan Transmisi Manual
Berilah tanda cek ( V ) pada kolom skor YA dan TIDAK sesuai dengan pengamatan saudara
pada setiap aspek. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

No Hasil Telaah
Aspek yang Diamati Tidak Catatan
Ya Tidak
A Isi
1 Soal sesuai indikator
2 Ada batasan pertanyaan atau pernyataan
yang mengarah kepada jawaban yang
diharapkan
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Terdapat satu jawaban yang paling benar
B Konstruksi
5 Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan
soal
6 Ada pedoman penyekoran
7 Tabel gambar, grafik.peta,atau sejenisnya
disajikan jelas dan terbaca
8 Memuat pernyataan secara tepat dan
efisien
9 Pernyataan tidak ada petunjuk ke arah
jawaban
10 Tidak memiliki pernyataan negatif ganda
11 Panjang rumusan jawaban relatif sama
12 Pilihan jawaban memuat isi materi bukan
mengulang benar semua atau salah semua
13 Penggunaan angka dan waktu berurutan
14 Bukan soal berangkai antar nomor
C Bahasa
15 Rumusan soal menggunakan bahasa
Hasil Telaah
No Aspek yang Diamati Tidak Catatan
Ya Tidak
sederhana/ komunikatif
16 Butir soal menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa pada mata
pelajarannya
17 umusan soal menggunakan katakata/kalimat
yang tidak menimbulkan penafsiran ganda
atau salah penafsiran
18 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata
yang dapat menyinggung perasaan peserta
ujian/ulangan
19 Rumusan soal menggunakan bahasa
denotatif/ bukan konotatif
Rekomendasi Diterima/Revisi/Ditolak *)

Catatan :

……………, ………………….........

Observe

( …………………………………….. )

Lampiran 8

FORMAT 7

INSTRUMEN TELAAH SOAL URAIAN

Nama : Nicky Alfadira, S.Pd

Sekolah :

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindahan Tenaga Kendaraan Ringan

Kelas/Semester : XII TKRO / 1 (SATU)

KD : Mendiagnosis Kerusakan Transmisi Manual

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor YA dan TIDAK sesuai dengan pengamatan saudara
pada setiap aspek. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

Hasil Telaah
No Aspek yang Diamati Tidak Catatan
Ya Tidak
1 Soal sesuai dengan indicator
2 Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan
pengukuran
3 Batasan pertanyaan dan jawaban yang
diharapkan sudah sesuai.
4 Rumusan soal atau pertanyaan menggunakan
kata tanya yang menuntut jawaban uraian,
misalnya jelaskan, uraikan, mengapa, dsb.
5 Kalimat komunikatif dan tidak menimbulkan
penafsiran ganda.
6 Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya
disajikan dengan jelas, terbaca dan berfungsi.
7 Ada petunjuk yang jelas tentang cara
mengerjakan soal.
8 Butir soal dilengkapi kunci jawaban, pedoman
penilaian, dan kriteria atau rubrik yang jelas.
9 Menggunakan bahasa yang baku.
10 Menggunakan bahasa yang tidak menimbulkan
penafsiran ganda.
Rekomendasi Diterima/Revisi/Ditolak *)

Catatan :

……………, ………………….........

Observe
( ………………………………….. )