Lembar Kerja NA 6.

Lakukan pengamatan terhadap RPP dan video penilaian menggunakan instrumen berikut!

FORMAT 1
INSTRUMEN TELAAH RANCANGAN PENILAIAN

Nama Guru : Ani, ST

Nama Sekolah : SMKN 1 Kendal
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Busana wanita
Kelas/Semester : XI / 1
KD : Membuat bluss

Berilah tanda cek ( V) pada kolom hasil telaah pada kolom YA dan TIDAK sesuai sesuai
dengan Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
Hasil Telaah
No Aspek Yang ditelaah Catatan
Ya Tidak
1. Rancangan penilaian tercantum dalam 
RPP.
2. Bentuk penilaian sesuai dengan 
kompetensi yang diuji.
3 Instrumen penilaian disertai pedoman 
penskoran dan/atau rubrik yang jelas.
4 Penilaianmenggunakanacuankriteria 
5. Mengukur keterampilan berpikir sesuai 
dengan tingkatan KD
6 Dilakukan validasi instrumen (telaah dan 
moderasi)
Jumlah Ya/Tidak 6

Komentarterhadap rancangan penilaian secara umum:

Baik

………………, …………………..
Observer

Dra. Anita Farida

 FORMAT 2:
INSTRUMEN PENGAMATAN VIDEO PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama :
Sekolah : SMKN 1 Kendal
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Busana Wanita
Kelas/Semester : XI / 1
KD : Membuat blusss
Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor YA dan TIDAK sesuai dengan pengamatan saudara
pada setiap aspek. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

Hasil
Penelahaan
No. Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
A Persiapan
1 Merancang penilaian bersamaan 
dengan membuat rancangan
pembelajaran.
2 Menelaah Kompetesi dasar. 
3 Menetapkan indikator pencapaian 
kompetensi.
4 Menetapkan bentuk penilaian. 
5 Mengembangkan instrumen sesuai 
dengan kurikulum (KD)
6 Melakukan moderasi rancangan 
penilaian bersama dengan guru lain.
7 Mengomunikasikan rancangan 
penilaian kepada peserta didik (KKM,
teknik penilaian, rubrik)
8 Menggunakan teknik penilaian 
ontentik (kuis, pertanyaan lisan,
pemberian tugas, dsb) untuk
memantau kemajuan belajar peserta
didik
9 Menggunakan berbagai strategi, 
metode dan teknik sesuai dengan
karakteristik pembelajaran dan
kompetensi.
10 Melibatkan peserta didik dalam 
penilaian
11 Melakukan analisis dan mengolah 
hasil penilaian
12 Menyampaikan hasil penalian kepada 
peserta didik disertai dengan balika
yang positif.
13 Merencanakan program tindak lanjut 
(remedial dan pengayaan)
14 Membuat catatan sebagai bahan 
 Hasil
Penelahaan
No. Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
evaluasi dalam rangka
penyempurnaan rencana dan
pelaksanaan pembelajaran.
Jumlah Skor
Skor Maksimum : 14
Kekuatan: Pelaksanaan pembelajaran sudah bagus

Kelemahan: tidak ada

..…………, ………………….........
Observer

( Dra. Anita Farida )

RUMUS PERHITUNGAN NILAI

Nilai = (Skor perolehan/skor maksimal) x 100%

PERINGKAT NILAI

Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100

Baik (B) 80 < B ≤ 90
Cukup (C) 70 < C ≤ 80
Kurang (K) ≤ 70