RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP ke ....)

Nama Sekolah : SMK NURUL JANNAH

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2017- 2018
AlokasiWaktu : 4 X 45 menit (2 x pertemuan)
Materi Pokok : Ketentuan UUD RI 1945 tentang wilayah, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan.

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.4 Mengamalkan ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang wilayah,

warga negara, Penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Peduli terhadap penerapan ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur
tentang wilayah, warga negara, Penduduk, agama dan kepercayaan serta
pertahanan dan keamanan
3.4 Menganalisis ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang warga
negara,
penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan
4.4 Menyaji hasil analisa tentang ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur
tentang
warga negara, penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Indikator KD pada KI Spiritual

1.4.1 Menghayati ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang wilayah,
warga negara, Penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
1.4.2 Mengamalkan ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang wilayah,
warga negara, Penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

- Indikator KD pada KI Sosial

[Type text]
 2.4.1 Disiplin terhadap ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang
wilayah,
warga negara, Penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.4.2 Tanggung jawab terhadap penerapan ketentuan UUD RI 1945 yang
mengatur tentang wilayah, warga negara, Penduduk, agama dan
kepercayaan serta pertahanan dan keamanan sebagai wujud rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa.

- Indikator KD pada KI pengetahuan

3.4.1 Mendeskripsikan wilayah Negara Kesatuan RI
3.4.2 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia
3.4.3 Menganalisis kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap
Tuhan
Yang Maha Esa di Indonesia
3.4.4 Menganalisis sistem pertahanan dan keamanan negara RI

- Indikator KD pada KI keterampilan

4.4.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang ketentuan UUD RI 1945 yang
mengatur tentang wilayah, warga negara dan Penduduk, agama dan
kepercayaan serta pertahanan dan keamanan
4.4.2 Menyaji secara tertulis hasil analisis tentang wilayah, warga negara dan
Penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan

D. Tujuan Pembelajaran
1.Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan ketentuan UUD RI 1945
tentang wilayah, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan serta
pertahanan dan keamanan dengan penuh rasa syukur
1. 2.Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan ketentuan UUD RI 1945
tentang
wilayah, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan serta
pertahanan
dan keamanan dengan demokratis
3.Melalui kegiatan menelaah UUD RI 1945 siswa dapat menemukan pasal 26,
pasal 27, pasal 29 dan pasal 30 tentang warga negara, penduduk, agama dan
kepercayaan serta pertahanan dan keamanan dengan benar.
4.Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendemonstrasikan makna pengertian
Wilayah, warga negara, penduduk, kehidupan beragama dan kepercayaan serta
pertahanan dan keamanan dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran
1. Wilayah negara RI
2. Kedudukan Warga negara dan penduduk Indonesia
3. Kehidupan beragama dan kepercayaan kepada Tuhan YME
4. Sistem Pertahanan dan keamanan negara RI

F. Model dan Metode

Pendekatan . saintifik
Metode . ceramah, tanya jawab dan diskusi
Model . Discoveri Learning

G. Kegiatan Pembelajaran

[Type text]
 Pertemuan 1 :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

1. - Guru mempersiapkan kelas agar kondusif untuk 15 menit

2. proses pembelajaran, berdoa, absensi
Pendahuluan
3. - Guru memberikan penguatan tentang aspek
4. motifasi Belajar, sikap spiritual dan social (berdoa/
5. yel-yel penyemangat/ menyanyikan lagu nasional)
6. - Guru menyampaikan topic tentang ketentuan
7. UUD1945 tentang wilayah, warga negara dan
8. penduduk, agama dan kepercayaan serta
9. pertahanan dan keamanan.
10. –Guru membentuk 4 kelompok @ 5-6 siswa
11.
Mengamati (Merumuskan uraian masalah)
-Siswa bergabung dalam kelompok
1. -Guru memberikan kertas kerja pada setiap kelompok
dengan tugas menuliskan ketentuan pasal – pasal
UUD RI 1945 dan mendiskusikan masalah-masalah
yang berkaitan dengan materi yang ditugaskan pada
setiap kelompok
Inti
2. Kelompok 1 : Wilayah negara kesatuan RI
3. Kelompok 2 : Kedudukan Warga negara dan
4. Penduduk
5. Kelompok 3 : Kemerdekaan beragama dan 60 menit
6. kepercayaan kepada Tuhan YME
7. Kelompok 4 : Sistem Pertahanan dan keamanan
8. negara RI
9.
10. -Siswa mengamati buku UUD 1945 dan mencari
pasal-pasal yang memuat ketentuan tentang
wilayah, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan serta pertahanan dan keamanan
negara RI
11.

[Type text]
 Menanya (Mengembangkan Kemungkinan
penyebab)
Setiap siswa mengumpulkan data dari hasil
pengamatan pasal-pasal ketentuan UUD RI 1945
tentang wilayah, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan negara RI dan membuat pertanyaan –
pertanyaan.
-Salah satu anggota kelompok menuliskan hasil
informasi di kertas kerja

Menalar / mengasosiasi
- Siswa membandingkan ketentuan UUD1945
tentang wilayah, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan serta pertahanan dan
keamanan negara RI dengan sumber-sumber
lainnya dan fakta- fakta nyata di lapangan untuk
mencari permasalahan- permasalahan

Penutup  Guru bersama dengan siswa membuat simpulan hasil 15 menit

belajar hari ini
Guru memiberi semangat pada setiap kelompok
untuk melengkapi laporannya dan siap
mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
minggu depan.
- Berdoa

Pertemuan 2 :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

12. - Guru mempersiapkan kelas agar kondusif untuk 15 menit

13. proses pembelajaran, berdoa, absensi
Pendahuluan
14. - Guru memberikan motivasi Belajar, sikap spiritual
15. dan social (berdoa/ yel-yel penyemangat/
16. menyanyikan lagu nasional)
17.
Mengkomunikasikan
-Hasil kerja semua kelompok ditempelkan di papan
Inti tulis -Secara bergilir tiap kelompok
mempersentasikan hasil kerjanya 60 menit

-kelompok lain mengajukan pertanyaan / sanggahan

dan kelompok yang bertugas menjawab

Penutup  Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan 15 menit

dari diskusi kelas hari ini
 Guru menerima hasil kerja siswa
Guru memberikan tugas PR dari buku siswa / modul
sebagai pengayaan
-Berdoa

[Type text]
 H. Media, Alat/Bahan, danSumberBelajar
- Media / alat : Kerjas kerja berwarna dan spidol
- Peta wilayah negara RI
- Sumber Pembelajaran :
Buku siswa PPKn kelas X
UUD 1945
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
LKS / modul

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Sikap.
Nama a b c D
No. Siswa/ Skor
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

a. Keaktifan, Bila:
1. Tidak Pernah memberikan ide dan gagasan
2. Jarang memberikan ide dan gagasan
3. Kadang-Kadang memberikan ide dan gagasan
4. Sering / selalu memberikan ide dan gagasan
b. Ingin tahu, Bila:
1. Sama sekali tidak ada rasa ingin tahu
2. Memiliki rasa ingin tahu yang rendah
3. Kadang-kadang/ sedang dalam rasa ingin tahu
4. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
c. Kerja keras, Bila:
1. Tidak memiliki sikap kerja keras (malas)
2. Memiliki sikap kerja keras yang rendah
3. Memiliki sikap kerja keras yang sedang
4. Memiliki sikap kerja keras yang tinggi
d. Komunikatif, Bila:
1. Tidak pernah berinteraksi dengan teman, ataupun guru (tidak
komunikatif )
2. Jarang berinteraksi dengan teman, ataupun guru (komunikatif rendah)
3. Kadang-kadang berinteraksi dengan teman, ataupun guru
( komunikatif )
4. Sering berinteraksi dengan teman, ataupun guru (sangat komunikatif )

2. Penilaian Pengetahuan

[Type text]
 Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, peserta didik
diminta untuk mengerjakan Tugas kelompok dan Tugas Mandiri . Guru dapat
mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan atau tertulis yang berkaitan
dengan materi yang baru saja dikaji.

a. Jelaskan isi dan makna yang terkandung dalam pasal 25 A UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945!
b. Jelaskan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis !
c. Jelaskan isi Deklarasi Djuanda? apa pengaruh Deklarasi Djuanda terhadap
wilayah Indonesia ?
d. apa yang dimaksud dengan bumi, air dan kekayaan alam yang terkandung
didalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan sebesar-besar
kemakmuran rakyat? .

f. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 26 UUD Negara Republik

Indonesia Tahun 1945 !

g. Jelaskan asas-asas yang dipakai dalam menentukan kewarganegaraan

Indonesia!

h. Jelaskan syarat-syarat untuk menjadi WNI sesuai dengan UU

kewarganegaraan No. 12 tahun 2006!

i. Jelaskan apa saja yang dapat menyebabkan kehilangan kewarganegaraan

Indonesia!

3. Penilaian Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta
didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, keampuan menjawab
pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam
memberikan masukan/saran terkait dengan materi yang sedang dibahas
( mengkomunikasikan secara lisan ).

- Remedial dan pengayaan (terlampir)

Mengetahui Bangkalan, Juni 2018

Kepala SMK NURUL JANNAH Kepala SMK NURUL JANNAH

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

HODARI, S.Pd ABD. RAHMAN MS, S.Pd

[Type text]
 Remedial dan Pengayaan :

a. Remidial
Prosedur kegiatan remidial dilaksanakan apabila ada siswa belum mencapai ketuntasan
minimal, 70 pada kegiatan evaluasi dalam ranah kognitif. Bentuknya adalah dengan
memberikan penugasan individu sesuai dengan indikator yang belum tuntas kepada siswa
untuk diselesaikan di rumah

- Tugas Remidi :
Membuat rangkuman materi tentang ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang wilayah,
warga negara, penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan.

b. Pengayaan
Kegiatan pengayaan sifatnya fakultatif. Pengayaan akan dilaksanakan dengan catatan :
1. seluruh siswa telah mencapai ketuntasan belajar,
2. Ada ketersediaan waktu untuk melaksanakan pengayaan,
3. Memiliki daya dukung sarana (sumber belajar)
Prosedur kegiatan : pengayaan dilakukan dengan menambah materi yang mempunyai
relevansi dengan materi ketentuan UUD RI 1945 yang mengatur tentang wilayah, warga
negara, penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan.

- Tugas Pengayaan :
Guru memberikan wacana / artikel / berita aktual dari koran atau internet yang berkaitan dengan
materi dan siswa diminta menganalisis

[Type text]
[Type text]