1.

Menurut Sternberg sebagaimana dikutip oleh Munandar (2012: 20),

kreativitas merupakan titik pertemuan yang khas antara tiga atribut psikologis:

inteligensi, gaya kognitif, dan kepribadian/motivasi. Bersama-sama ketiga segi

dari alam pikiran ini membantu memahami apa yang melatarbelakangi individu

yang kreatif

2. Menurut Profetto-McGrath (2003), keterampilan dan kreativitas berfikir

telah dijelaskan dalam definisi berpikir kritis. Dalam konteks ini, Nieto

dan Saiz (2011) mendefinisikan berpikir kritis sebagai seperangkat

keterampilan kognitif dan afektif, berbeda dengan tingkat rendah atau

keterampilan yang lebih sederhana

3. Menurut Profetto-McGrath (2003), keterampilan kognitif dan sikap telah

dijelaskan dalam definisi berpikir kritis. Dalam konteks ini, Nieto dan Saiz

(2011) mendefinisikan berpikir kritis sebagai seperangkat keterampilan

kognitif dan disposisi tingkat tertinggi, berbeda dengan tingkat rendah atau

keterampilan yang lebih sederhana.

 Pengaruh penerapan model pembelajaran
case method terhadap siswa dalam
meningkatkan keterampilan dan kreativitas
berfikir siswa SMPN 27 Makassar
kecamatan tamalate kota makassar

Teori pembelajaran
konstruktivistik

Variabel X
Model pembelajaran case method
Variabel Y
1. Guru menyampaikan dan
menjelaskan topik pembelajaran keterampilan dan kreativitas
2. Guru membagi kelas berfikir siswa
menjadi pasangan-pasangan
atau kelompok 1. kognitif (pengetahuan dan
3. Guru membagi pemahaman konsep)
permasalahan 2. afektif (perilaku dan sikap)
4. Kelompok melakukan 3. kemampuan analisis yang
diskusi dimiliki oleh seorang siswa
5. Kelompok menyampaikan
hasil diskusi kepada peserta lain
6. Guru memberikan