LAMPIRAN 6 – KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SDLB (TUNARUNGU)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI

PEKERTI Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menyebutkan memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai:
 Mengidentifikasi - Brahma vihara dan - berdana yang benar - meditasi pernafasan dan - masa berumah tangga
 Menentukan puja bakti - empat macam sahabat cinta kasih dan Pelepasan Agung
- delapan kondisi duniawi sejati (Suhadamitta 4) Pangeran Siddharta
dan hakikat perbedaan dalam kehidupan sehari- - masa bertapa Petapa
kehidupan menurut ajaran hari Gotama dan gangguan
Buddha - sepuluh sifat luhur mara
- tujuan akhir umat Buddha (Dasa Paramita) - keajaiban-keajaiban saat
Petapa Gotama mencapai
Penerangan Sempurna
- Candi-candi Agama
Buddha di Indonesia
Aplikasi: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Membedakan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
- Brahma vihara dan - makna pertolongan tanpa - meditasi pernafasan dan
puja bakti pamrih dan tahu berterima cinta kasih
- delapan kondisi duniawi kasih
dan hakikat perbedaan - berdana yang benar
kehidupan menurut ajaran - empat macam sahabat
Buddha sejati (Suhadamitta 4)

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |1

2017/2018
 Lingkup Materi
Level Kognitif
dalam kehidupan sehari-
hari
- sepuluh sifat luhur (Dasa
Paramita)
Penalaran: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan
 Mengevaluasi logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji:
 Menyimpulkan - delapan kondisi duniawi - makna pertolongan tanpa - meditasi pernafasan dan
 Memecahkan masalah dan hakikat perbedaan pamrih dan tahu berterima cinta kasih
 Memprediksi kehidupan menurut kasih
 Mensintesis Ajaran Buddha - berdana yang benar
- sepuluh sifat luhur
(Dasa Paramita)

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |2

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI

PEKERTI Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Level Kognitif Tattva
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat memahami
 Mendeskripsikan pengetahuan tentang:
 Menentukan - pengertian Panca Sraddha
 Mengidentifikasi - bagian-bagian Panca Sraddha
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Mengklasifikasi pengetahuan tentang:
 Menerapkan - bagian-bagian Panca Sraddha
 Memberi contoh - contoh Panca Sraddha
dalam kehidupan
Penalaran Peserta didik dapat
 Menganalisis pengetahuan tentang:
 Memprediksi - contoh sikap bhakti dalam ajaran
Lingkup Materi
Susila Acara
Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
- pengertian dari Tri Guna - jenis-jenis tari sakral
- bagian-bagian Tri Guna - jenis-jenis tari profan
- contoh perilaku Satwam dalam - Hari Suci
kehidupan sehari-hari
- contoh perilaku Rajas dalam
kehidupan sehari-hari
- pengertian Catur Guru
- bagian-bagian Catur Guru
- pengertian Tattvam Asi
- pengertian Sad Ripu
Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
- contoh ajaran Tri Guna dalam - contoh jenis-jenis Hari
kehidupan sehari-hari Suci berdasarkan pawukon
- ajaran Catur Guru dalam kehidupan - contoh jenis-jenis Hari
sehari-hari Suci berdasarkan sasih
- contoh ajaran Tattwam Asi dalam - manfaat Hari Suci bagi umat Hindu
kehidupan
- cara mengendalikan diri dari
Sad Ripu
menalar Peserta didik dapat menalar
pengetahuan tentang:
- manfaat ajaran Tattwam Asi dalam

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |3

2017/2018
 Lingkup Materi
Level Kognitif Tattva Susila Acara
Panca Sraddha kehidupan
- akibat perilaku yang
dipengaruhi Sad Ripu

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |4

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menyebutkan memahami dan mampu memahami memahami dan memahami dan memahami dan
 Mengidentifikasi menguasai: dan menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
 Menentukan - Nabi Kongzi - pedoman hidupku - penanggalan dan - Nabi Kongzi - Pedoman Hidupku ;
Tianzhi Muduo - Kitab Suciku tata cara ibadah; Tianzhi Muduo - Penuntun Sikapku;
- Nabi Kongzi - baktiku pada - Pengembaraan Nabi - Ibunda Agung;
Genta Rohani Tian leluhur Kongzi - aku Seorang Junzi
(Tianzhi Muduo) - penanggalan - Nabi dan Raja Suci - Hidup Harmonis
- Tian Maha Roh Kongzili Dan - Keturunan Nabi - Lima Kebajikan
- Tian Besertaku Yangli Kongzi (Wuchang)
- karunia pemberian - tata cara dan - Silsilah Keluargaku - Zhuxi Sang Guru
Tian dan pemberian perlengkapan - Nabi dan Raja Besar
Manusia sembahyang Suci Purba - Cita-cita Nabi
- Tian 天 (Tuhan - ibadah kepada Tian Kongzi
Yang Maha Esa ) - ibadah kepada Nabi - Semangat Belajar
- manusia 人 (Ren) Kongzi Nabi Kongzi
dan Watak sejati - Dongzhi dan - Ibunda Mengzi
(xing) hari genta - Ibunda Yuefei
- iman dan keimanan rohani) dan Ou Yang Xiu
pokok karunia - ibadah kepada - Junzi yang
Tian leluhur Berbakti dan
- anugerah pemberian - pengabdian Jie Rendah Hati
manusia Zhutui - Junzi yang
- sifat-sifat Tian - macam sembahyang Satya dan Dapat
(Tuhan Yang Maha bagi leluhur dipercaya
Esa) - Sembahyang bagi
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |5
2017/2018
 Lingkup Materi
Level Kognitif Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
- iman dan keimanan Arwah Leluhur - Junzi yang
yang pokok (Zhongyuan) santun dan
- manusia dan Menegakkan
watak sejati Kebenaran
- Junzi yang Suci
hati dan Tahu malu
- Nabi dan Raja Suci
- Kearifan Raja Suci
Yao
- Kerendahan hati
Raja Shun
- Kesetiaan Quyuan
- Perilaku Yanhui
- Ajaran Nabi Kongzi
(Empat Pantangan)
- Belajar dan
Selalu Dilatih
- Keteladanan Raja
Suci Dayu
- Keteladanan orang-
orang besar:
Minsun
Aplikasi Peserta didik mampu
 Membedakan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang:
- alasan Ibunda
dan Mengzi
pindah rumah
- perbedaan
pandangan (Lunyu
IX:30),
- makna ayat
(Zhongyong
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |6
2017/2018
 Lingkup Materi
Level Kognitif Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
XIX:20),
- keimanan dari ayat
Penjaga Tapal
batas Negeri Yi
- menjaga hubungan
antara manusia
dan Tuhan
- menjaga hubungan
antara manusia
dan alam
- alasan Nabi
Kongzi disebut
Tianzhi Muduo
- makna ayat
Tuhan Maha Roh

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |7

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI

PEKERTI Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Allah Tritunggal dan karya-Nya Nilai-nilai Kristiani Doktrin Gereja
Pengetahuan: Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami
 Menyebutkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mengidentifikasi ˗ karya penyelamatan Allah ˗ hidup rukun dalam keluarga ˗ perbuatan dosa dan pertobatan
 Menjelaskan melalui Kristus ˗ hidup rukun dengan orang lain ˗ ibadah kepada Allah
˗ hubungan akrab dengan Allah
dan sesama
˗ cara hidup orang yang diselamatkan
Aplikasi: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Memberi contoh mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
 Menghubungkan tentang: tentang: tentang:
 Membedakan ˗ karya penyelamatan Allah ˗ hidup rukun dalam keluarga ˗ perbuatan dosa dan pertobatan
melalui Kristus ˗ hidup rukun dengan orang lain ˗ ibadah yang berkenan kepada Allah
˗ hubungan akrab dengan Allah
dan sesama
˗ cara hidup orang yang diselamatkan
Penalaran: Peserta didik mampu menggunakan Peserta didik mampu menggunakan
 Menyimpulkan nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan:
 Menganalisis ˗ hubungan akrab dengan Allah ˗ ibadah yang berkenan kepada Allah
dan sesama
˗ cara hidup orang yang diselamatkan

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |8

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI

PEKERTI Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Yesus Kristus Gereja Pribadi Diri dan Masyarakat
Pemahaman dan Pengetahuan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
Menyebutkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
Mengidentifikasi ˗ sengsara, wafat, dan ˗ tokoh Perjanjian Lama ˗ keterbatasan diri sebagai anugerah
Menjelaskan kebangkitan Yesus Kristus ˗ doa ˗ lawan jenis sebagai anugerah
Mendeskripsikan ˗ karya keselamatan Allah dalam ˗ wujud karya Roh Kudus ˗ keanekaragaman bangsa Indonesia
diri Yesus Kristus ˗ tugas dan sifat Gereja ˗ hati nurani
˗ perkembangan zaman
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
Menentukan ˗ sengsara, wafat, dan ˗ tokoh Perjanjian Lama ˗ keterbatasan diri sebagai anugerah
Mengklasifikasi kebangkitan Yesus Kristus ˗ doa ˗ lawan jenis sebagai anugerah
Menginterpretasi ˗ karya keselamatan Allah dalam ˗ wujud karya Roh Kudus ˗ keanekaragaman bangsa Indonesia
diri Yesus Kristus ˗ tugas dan sifat Gereja ˗ hati nurani
˗ perkembangan zaman
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan
 Menganalisis nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan:
 Menyimpulkan ˗ sengsara, wafat, dan ˗ tokoh Perjanjian Lama ˗ keterbatasan diri sebagai anugerah
 Mengevaluasi kebangkitan Yesus Kristus ˗ doa ˗ lawan jenis sebagai anugerah
˗ karya keselamatan Allah dalam ˗ wujud karya Roh Kudus ˗ keanekaragaman bangsa Indonesia
diri Yesus Kristus ˗ tugas dan sifat Gereja ˗ hati nurani
˗ perkembangan zaman

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun |9

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI

PEKERTI Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban Islam
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan mampu memahami memahami dan memahami dan memahami dan menguasai
 Mengidentifikasi menguasai tentang: dan menguasai menguasai tentang: menguasai tentang: tentang:
 Menunjukkan ˗ QS. al-Nas. tentang: ˗ Perilaku percaya diri ˗ Dzikir dan do’a ˗ Kisah keteladanan Nabi
 Memberi contoh ˗ QS. al-Lahab. ˗ Asmaul Husna: al- dan tanggung jawab setelah shalat. Adam a.s., Nabi
˗ QS. al-Kautsar. Wahab, al-’Alim, dalam kehidupan ˗ Tata cara Sulaiman a.s., dan Nabi
al- Sami’, al-Bashir, sehari-hari. bersuci dari Nuh a.s.
al- ’Adl, dan ˗ Sikap peduli terhadap hadats kecil dan
al-‘Azhim. sesama. hadats besar
˗ Nama-nama Rasul sesuai dengan
Allah SWT. syariat.
˗ Iman kepada Qadha ˗ Hikmah ibadah
dan Qadar. shalat.
˗ Hikmah puasa
Ramadhan.
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Membandingkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Mengklasifikasi pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
˗ QS. al-Nas. ˗ Asmaul Husna: al- ˗ Perilaku percaya diri ˗ Dzikir dan do’a ˗ Kisah keteladanan Nabi
˗ QS. al-Lahab. Wahab, al-’Alim, al- dan tanggung jawab setelah shalat. Adam a.s., Nabi
˗ QS. al-Kautsar. Sami’, dan al- dalam kehidupan ˗ Tata cara Sulaiman a.s., dan Nabi
Bashir. sehari-hari. bersuci dari Nuh a.s.
˗ Sikap peduli terhadap hadats kecil dan
sesama. hadats besar
sesuai dengan
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 10
2017/2018
 syariat.

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 11

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Pengetahuan dan Peserta didik dapat
Pemahaman ˗ menentukan makna
• Mengidentifikasi kata/istilah pada
• Menentukan teks
• Memaknai ˗ menentukan
antonim/sinonim
˗ menggali informasi
tersurat pada teks laporan
hasil observasi (siapa,
berapa,
kapan, bagaimana, mengapa)
Aplikasi Peserta didik dapat
• Menyimpulkan ˗ menentukan pikiran
• Menggunakan pokok/kalimat utama/isi teks
konsep/prinsip teks laporan hasil observasi
˗ menyimpulkan isi teks
laporan hasil observasi
˗ menentukan pernyataan
sesuai isi teks laporan
hasil observasi
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun
2017/2018
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Lingkup Materi
Membaca Sastra
Peserta didik dapat
˗ menentukan unsur intrinsik
pada teks dongeng sederhana
tentang peristiwa alam dll
(tokoh, latar, watak tokoh,
amanat)
˗ menentukan makna
kata/istilah/ungkapan
Peserta didik dapat
˗ menggali informasi tersirat
pada teks dongeng sederhana
tentang peristiwa alam dll
(maksud bagian teks/
keteladanan tokoh)
˗ menentukan pernyataan yang
sesuai dengan isi teks tentang
permainan tradisional sederhana
Menggunakan dan
Menyunting Kata/Istilah,
Menulis Terbatas
Frase, Kalimat, Paragraf,
Ejaan, dan Tanda Baca
Peserta didik dapat melengkapi Peserta didik dapat
kalimat/teks dengan ˗ menunjukkan kesalahan
istilah/kata/ungkapan penggunaan ejaan
˗ menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca
Peserta didik dapat Peserta didik dapat
˗ menyusun petunjuk dengan ˗ menggunakan ejaan
kalimat tentang perawatan ˗ menggunaan tanda baca
hewan/tumbuhan
peliharaan/pengembangbiakan
tanaman menyusun gambar cerita
seri tentang
hewan/tumbuhan/kegiatan
anggota keluarga
˗ menyusun paragraf padu
tentang perubahan iklim dan
cuaca
| 12
 ˗ menyusun kalimat sesuai ilustrasi
tentang pengurusan dokumen

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 13

2017/2018
 Lingkup Materi
Menggunakan dan
Level Kognitif Menyunting Kata/Istilah,
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
Frase, Kalimat, Paragraf,
Ejaan, dan Tanda Baca
keluarga
˗ melengkapi teks dengan
kalimat tentang perawatan
hewan/ tumbuhan peliharaan/
pengembangbiakan tanaman
˗ melengkapi teks surat tentang
permasalahan lingkungan
sosial/perkembangan teknologi
dengan kata/kata ganti
˗ melengkapi kalimat dengan
kata depan/kata penghubung/
kata tanya/kata
ujukan/penanda/
˗ kalimat perintah/kata seru/kata
berimbuhan
˗ menyusun kalimat teks buku
harian
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Mengevaluasi ˗ menanggapi isi teks ˗ membandingkan dua teks ˗ memperbaiki kalimat tidak
• Membandingkan petunjuk tentang perawatan tentang permainan tradisional efektif/penulisan/penggunaan
pola (menganalisis) hewan/tumbuhan sederhana istilah/kata
• Menanggapi ˗ menanggapi teks permintaan ˗ memperbaiki tata /struktur
maaf ˗ kalimat dalam paragraf

Teks yang digunakan:

- Membaca non sastra: Teks permintaan maaf sederhana tentang hidup rukun, teks laporan informatif hasil observasi sederhana sumber energi alternatif,
teks petunjuk perawatan hewan/tumbuhan, teks buku harian sederhana, teks surat sederhana, teks laporan hasil observasi sederhana
tentang cerita diri keluarga.
- Sastra: teks dongeng, permainan tradisional sederhana

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 14

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi Energi dan Bumi dan Alam
Benda dan sifatnya
Lingkungannya Makhluk Hidup perubahannya Semesta
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Mengidentifikasi memahami memahami memahami memahami memahami
Menunjukkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
Memberi contoh ˗ tempat hidup ˗ daur hidup hewan ˗ sifat benda ˗ sumber energi dan ˗ perubahan cuaca
Menyebutkan makhluk hidup ˗ pertumbuhan hewan ˗ perubahan wujud manfaatnya dan musim
˗ makhluk hidup dan tumbuhan benda ˗ bentuk energi
yang dan
menguntungkan dan perubahannya
merugikan
˗ perawatan dan
pemeliharaan
makhluk hidup
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Membandingkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mengklasifikasi ˗ tempat hidup ˗ daur hidup hewan ˗ sifat benda ˗ sumber energi dan ˗ perubahan cuaca
makhluk hidup ˗ pertumbuhan hewan ˗ perubahan wujud manfaatnya dan musim
˗ makhluk hidup dan tumbuhan benda ˗ bentuk energi
yang dan
menguntungkan dan perubahannya
merugikan
˗ perawatan dan
pemeliharaan
makhluk hidup

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 15

2017/2018
 Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi Energi dan Bumi dan Alam
Benda dan sifatnya
Lingkungannya Makhluk Hidup perubahannya Semesta
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menganalisis menggunakan nalar mampu menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
 Memprediksi berkaitan dengan: menggunakan nalar berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
 Menyimpulkan ˗ perawatan dan berkaitan dengan: ˗ perubahan wujud ˗ bentuk energi ˗ perubahan cuaca
pemeliharaan ˗ pertumbuhan hewan benda dan dan musim
makhluk hidup dan tumbuhan perubahannya

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 16

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif Aspek Keruangan dan Konektivitas
Antar Ruang dan Waktu
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik mampu memahami
• Menjelaskan dan menguasai aspek keruangan
• Menyebutkan dan konektivitas antar ruang dan
• Menentukan waktu dalam aspek regional:
• Menunjukkan Kls. IV
3.1 Kenampakan alam
3.3 Keragaman suku
3.4 Bentuk hubungan sosial
Kls. VI
3.1 Sumber daya alam
Aplikasi Peserta didik mampu menentukan
• Mengklasifikasi aspek keruangan dan konektivitas
• Membedakan antar ruang dan waktu dalam
• Memberi contoh aspek nasional:
• Membedakan Kls. IV
• Mengidentifikasi 2.1 Kenampakan alam
3.3 Keragaman suku
3.4 Bentuk hubungan sosial
Kls. VI
3.1 Sumber daya alam
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun
2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Masyarakat
Kelembagaan Sosial dan Dinamika Kebudayaan dan Pemerintahan
Interaksi Manusia Sejak Pra-Aksara Sampai dengan
Mempertahankan NKRI
Peserta didik mampu memahami: Peserta didik mampu memahami
Kls. V kehidupan:
3.4 Jenis-jenis kelembagaan Kls. IV
sosial, ekonomi, Pendidikan, 3.2 Tokoh, Peninggalan
budaya dan Peristiwa sejarah
Kls. VI
3.4 Dinamika Interaksi manusia
dengan alam, sosial. Budya
dan ekonomi
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menentukan penyelesaian mengaplikasikan pengetahuan dan
permasalahan: pemahaman tentang:
Kls. V Kls. IV
3.4 Jenis-jenis kelembagaan 3.2 Tokoh, Peninggalan
sosial, ekonomi, Pendidikan, dan Peristiwa sejarah
budaya
Kls. VI
3.4 Dinamika Interaksi
manusia dengan alam,
| 17
 sosial. Budaya dan ekonomi

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 18

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Pancasila Hak dan Kewajiban Warga Negara Persatuan dan Kesatuan
Pemahaman dan Pengetahuan Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki
Menyebutkan pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang:
Menunjukkan ˗ Simbol sila-sila Pancasila ˗ Hak dan kewajiban sebagai warga ˗ Makna Bhinneka Tunggal Ika
Menentukan ˗ Penerapan nilai Pancasila ˗ negara ˗ Pelestarian nilai persatuan
Menjelaskan dalam kehidupan sehari-hari ˗ Penerapan hak dan kewajiban dalam dan kesatuan
Menyebutkan ˗ kehidupan sehari-hari ˗ Bersatu dalam keberagaman
˗ Perilaku bertanggungjawab dalam di kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Memberi contoh pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang:
 Menentukan ˗ Simbol sila-sila Pancasila ˗ Hak dan kewajiban sebagai warga ˗ Makna Bhinneka Tunggal Ika
 Menerapkan ˗ Penerapan nilai Pancasila ˗ negara ˗ Pelestarian nilai persatuan
 Mengurutkan dalam kehidupan sehari-hari ˗ Penerapan hak dan kewajiban dalam dan kesatuan
˗ kehidupan sehari-hari ˗ Bersatu dalam keberagaman
˗ Perilaku bertanggungjawab dalam di kehidupan sehari-hari
˗ kehidupan sehari-hari

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 19

2017/2018
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami tentang:
pemahaman - operasi bilangan asli dan pecahan - bangun datar dan sifatnya - penyajian data dalam tabel, diagram batang,
- Mengidentifikasi - FPB dan KPK - simetri dan pencerminan dan lingkaran
- Menghitung - keliling dan luas bangun datar - nilai tertinggi dan terendah
- Memberi contoh - bangun ruang dan sifatnya
- Menunjukkan - satuan waktu, panjang, dan berat
- Menentukan
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang:
- menerapkan tentang: tentang: - penyajian data dalam tabel, diagram batang,
- menyelesaikan - operasi bilangan asli dan pecahan - bangun datar dan sifatnya dan lingkaran
masalah - FPB dan KPK - simetri dan pencerminan - nilai tertinggi dan terendah
- mengklasifikasikan - keliling dan luas bangun datar
- menentukan - bangun ruang dan sifatnya
- menghitung - satuan waktu, panjang, dan berat
Penalaran dan Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan nalar
Logika yang berkaitan dengan: yang berkaitan dengan: yang berkaitan dengan:
- menganalisis - operasi bilangan cacah, bulat negatif, - bangun datar dan sifatnya - penyajian data dalam tabel, diagram batang,
- memecahkan dan pecahan - simetri dan pencerminan dan lingkaran
- membandingkan - FPB dan KPK - keliling dan luas bangun datar - nilai tertinggi dan terendah
- merumuskan - akar dan pangkat - bangun ruang dan sifatnya
- menginterpretasikan - perbandingan dan skala - satuan waktu, panjang, dan berat
- memprediksi

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 20

2017/2018
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
- menafsirkan
- menguraikan
- membandingkan

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 21

2017/2018
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 22
2017/2018
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun | 23
2017/2018