STANDAR PENILAIAN DI

KURIKULUM MERDEKA
Kurikulum
Penulis: Ahmad Fadloli

Kepala SMPN 4 Kotabaru

Selama berlangsungnya pelaksanaan kurikulum 2013, kita sangat akrab dengan istilah-istilah
tentang penilaian yaitu: Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian
Akhir Semester(PAS)/Penilaian Akhir Tahun (PAT). Di era Kurikulum Merdeka istilah penilaian
tersebut mengalami perubahan. Perubahan yang dimaksud dapat kita cermati di dalam Peraturan
Menteri Pendidikan, Kebudyaan, Riset, dan Teknologi nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar
Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia dini, Jenjang Pendidikan dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah yang  diundangkan tanggal 26 April 2022.

Apakah Penilaian/ Asesmen itu?

Penilaian atau Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar dan capaian perkembangan atau hasil belajar peserta didik. Pasal 9 (1)
dinyatakan bahwa Penilaian hasil belajar Peserta Didik  berbentuk: a. Penilaian formatif; dan b.
Penilaian sumatif.

Apa saja prinsip penilaian yang harus dilaksankan?

1 . Penilaian merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran,

dan menyediakan informasi yang holistik sebagai umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan
orang tua, agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya.

2 Penilaian dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen tersebut, dengan keleluasaan
untuk menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif mencapai tujuan
pembelajaran.

3 Penilaian dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable) untuk
menjelaskan kemajuan belajar dan menentukan keputusan tentang langkah selanjutnya.

4 Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif,
memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang dicapai serta
strategi tindak lanjutnya.
5 HasilPenilaian digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua
sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Bagaimana Prosedur Penilaian di Lakukan?

Dengan mengikuti prosedur penilaian hasil belajar Peserta Didik meliputi: a. perumusan tujuan
Penilaian; b. pemilihan dan/atau pengembangan instrumen Penilaian; c. pelaksanaan Penilaian;
d. pengolahan hasil Penilaian; dan e. pelaporan hasil Penilaian. (Pasal 3)

Apa saja bentuk penilaian di kurikulum merdeka?

Pasal 9 (1) dinyatakan bahwa Penilaian hasil belajar Peserta Didik  berbentuk: a. Penilaian
formatif; dan b. Penilaian sumatif.