Perangkat: Pembelajaran

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
KE - 1
Kelas XI SMK
MULTIMEDIA
Penyusun
Evani Ulya Laksmiyanti, S.Pd
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1 DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Masalah Rendahnya motivasi belajar peserta didik
Akar Guru terbiasa dengan pembelajaran monoton sehingga

Masalah motivasi belajar peserta ddik rendah
1. Guru menggunakan media pembelajaran Canva

Solusi 2. Menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning
A SILABUS
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran Belajar
3.12. Menerapkan 3.12.1 1. Konsep dasar Secara Desain

pengoperasian Mengklasifikasi prosedur pengoperasia berkelompok, Grafis
kamera digital dan pengoperasian kamera n kamera peserta didik Percetakan
perawatan digital digital mencari SMK Kelas
peralatan fotografi 2. Fungsi tombol sumber XI, Penerbit
pada kamera referensi Mediatam
digital pemecahan Power
3.12.2 Menganalisis cara 3. Prosedur solusi dengan Point
merawat peralatan fotografi pengoperasia media internet Internet
n kamera untuk
digital berselancar
4.12. 4. Konsep dasar mengenai
4.12.1 Mengoperasikan
Mengoperasikan perawatan prosedur
kamera digital
kamera digital dan peralatan perawatan
perawatan fotografi beberapa alat
peralatan fotografi 5. Cleansing set pemotretan
sebagai tools berbantuan
untuk teknologi
merawat Google Voice
4.12.2 Menganalisis peralatan Assistant (AI)
perawatan peralatan fotografi
fotografi 6. Prosedur
perawatan
peralatan
fotografi
EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 2

B RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BANYUMAS
Kelas / Semester : XI MULTIMEDIA / GASAL
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Alokasi Waktu : 45 menit x 2 JP (Pertemuan 1)
A. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD IPK
3.12.1 Mengklasifikasi prosedur

3.12 Menerapkan
pengoperasian kamera digital
pengoperasian kamera
digital dan perawatan
3.12.2 Menganalisis cara merawat
peralatan fotografi
peralatan fotografi
4.12 Mengoperasikan 4.12.1 Mengoperasikan kamera digital

kamera digital dan
perawatan peralatan 4.12.2 Menganalisis perawatan
fotografi peralatan fotografi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video pengenalan fungsi tombol kamera
DSLR (C), peserta didik (A) dapat mengklasifikasi prosedur
pengoperasian kamera digital (B) dengan percaya diri (D)
2. Dengan memahami klasifikasi prosedur pengoperasian kamera
digital (C), peserta didik (A) dapat mengoperasikan kamera
digital (B) dengan percaya diri (D)
3. Setelah mengamati video pengoperasian kamera digital (C),
peserta didik (A) dapat menganalisis prosedur perawatan alat
fotografi (B) dengan santun (D).
4. Setelah memahami prosedur perawatan alat fotografi (C),
peserta didik (A) dapat menganalisis perawatan beberapa alat
fotografi (B) dengan percaya diri (D).
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep dasar pengoperasian kamera digital
2. Fungsi tombol pada kamera digital
3. Prosedur pengoperasian kamera digital
4. Konsep dasar perawatan peralatan fotografi
5. Cleansing set sebagai tools untuk merawat peralatan fotografi
6. Prosedur perawatan peralatan fotografi
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

1. Pendekatan berfikir : Scientific, TPACK
2. Model pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi, kerja kelompok dan presentasi
4. Produk : Laporan hasil diskusi dan presentasi
F. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi (10 menit) Guru mengkondisikan ruang kelas agar nyaman

untuk kegiatan belajar.
Guru meminta peserta didik memimpin berdoa
Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran
Guru memberi salam pembuka
Guru melakukan presensi pada peserta didik
Guru melakukan review materi pada pertemuan
sebelumnya dan mengkaitkan dengan pertemuan
kini

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu

setelah mengamati video pengoperasian kamera
digital (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan
prosedur perawatan alat fotografi dan dapat
menerapkan perawatan beberapa alat fotografi
(B) dengan benar (D)
Guru menyampaikan hasil diskusi pemecahan
masalah pada pertemuan kini yaitu memecahkan
masalah dengan pembuktian prosedur perawatan
beberapa alat fotografi dari analisis masalah
Peserta didik melakukan Ice Breaking "Ingat Kata"
yang dipandu oleh guru
Peserta didik melakukan pretest dengan media
Quizizz
Kegiatan Inti
Orientasi Masalah Guru menyampaikan masalah yang akan

(20 menit) dipecahkan yaitu : “Sebagai seorang fotografer
yang sering menggunakan kamera, terkadang kita
lalai dalam menyimpan kamera yang
mengakibatkan lensa kamera berjamur. Menurut
kalian, bagaimana cara agar kamera kita tidak
gampang berjamur pada lensa maupun body
kamera?” (Communication – 4C)
Peserta didik membaca dan memahami materi
ringkas melalui media Presentasi Canva (Literasi)
Pengorganisasian Peserta Peserta didik diarahkan untuk membentuk

Didik kelompok heterogen secara random dengan
(5 menit) berhitung 1 sampai dengan 7 secara berulang
Peserta didik menerima LKPD yang dibagikan
oleh guru
Membimbing Penyelidikan Secara berkelompok, peserta didik mencari

(15 menit) sumber referensi pemecahan solusi dengan
media internet untuk berselancar mengenai
prosedur perawatan beberapa alat pemotretan

berbantuan teknologi Google Voice Assistant (AI)

(Collaboration, Critical Thinking – 4C)(Content
Knowledge – TPACK)
Peserta didik melakukan prosedur perawatan alat
pemotretan
Mengembangkan dan Peserta didik berdiskusi untuk menghasilkan

Menyajikan Karya solusi pemecahan masalah
(20 menit) Peserta didik menyusun solusi dari permasalahan
yang diberikan dan membuktikan dengan buku
sumber (Critical Thinking, Problem Solving Skill –
4C)
Peserta didik mempresentasikan hasil dari solusi
masalah yang dibuktikan dengan buku sumber
atau literatur lain
Guru melakukan asesmen formatif ranah
keterampilan
Menganalisis dan Evaluasi Peserta didik lain dan guru saling memberikan
Proses Pemecahan tanggapan terhadap presentasi
Masalah Guru melakukan asesmen formatif ranah sikap
(15 menit) Peserta didik dan guru kemudian secara bersama-
sama membuat simpulan sesuai masukan dari
kelompok lain
Peserta didik melakukan post test dengan media
Quizizz
Kegiatan Penutup Guru melakukan penguatan materi

(5 menit) Guru melakukan refleksi pembelajaran
Guru menyampaikan hasil post test
Guru menyampaikan rencana kegiatan remidial
dan pengayaan
Guru menyampaikan materi pertemuan
selanjutnya yaitu pengenalan alat bantu fotografi
beserta prosedur perawatannya
Guru memberikan reward berupa poin tambahan
kepada peserta didik yang aktif pada pertemuan
kini
Guru memberikan motivasi Sebagai bentuk
dukungan kepada peserta didik

Guru dan peserta didik mengecek kembali

peralatan yang telah digunakan untuk
pembelajaran
Peserta didik mengecek kondisi kelas agar
kembali terkondisikan dan rapi
Peserta didik memimpin berdoa dan guru
memberikan salam penutup
G. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

1. Media : Canva Presentasi, Quizizz, Google Voice Assistant
2. Alat : Kamera DSLR, handphone, komputer/laptop
3. Bahan : Kertas, Internet
H. SUMBER BELAJAR
1. Video Youtube tentang pengenalan fungsi tombol kamera
DSLR, link https://youtu.be/9Gqq6P74J7Y
2. Video Youtube tentang pengoperasian kamera digital, link
https://youtu.be/l-Cyjs7k9V8
3. Buku Paket Desain Grafis Percetakan SMK Kelas XI Penerbit
Mediatama
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis Soal Pilihan Ganda
Penilaian Keterampilan : Presentasi Unjuk Kerja

Banyumas, September 2022
Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,
Ahmad Sukmara, S.E. Evani Ulya Laksmiyanti, S.Pd

NIP 19630715 198803 2 015 NIP 19921116 202220 2 010

C INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. ASPEK SIKAP
a. Lembar Penilaian
Materi : PERAWATAN PERALATAN FOTOGRAFI
Kelas / Semester : XI MM ... / GASAL
No Nama NIS S1 S2 S3 S4
b. Lembar Observsai
Nama :
No Aspek Sikap Indikator Skor
1 Bernalar Kritis Memahami perintah dengan baik
Berdiskusi dengan baik
Mengambil keputusan dengan bijak
2 Mandiri Menyampaikan hasil diskusi
Bertanya dengan baik
Menjawab pertanyaan dengan benar

No Aspek Sikap Indikator Skor
3 Kreatif Mencari informasi
Mengemukakan ide secara orisinil

Menyampaikan hasil diskusi dengan

baik
4 Bergotong Memberikan referensi dalam

royong berdiskusi
Menggabungkan hasil pengamatan
Bekerja sama dalam kelompok

dengan baik
c. Rubrik Penilaian
Sikap Aspek Sikap Indikator Skor
S1 Bernalar Kritis Peserta didik selalu melakukan semua

4
indikator penilaian
Peserta didik melakukan minimal 2 dari 3

3
indikator penilaian
Peserta didik melakukan 1 dari 3 indikator

2
penilaian
Peserta didik tidak melakukan kegiatan

1
tersebut
S2 Mandiri Peserta didik selalu melakukan semua

4
indikator penilaian

3
indikator penilaian

Sikap Aspek Sikap Indikator Skor

2
penilaian

1
tersebut
S3 Kreatif Peserta didik selalu melakukan semua

4
indikator penilaian

3
indikator penilaian

2
penilaian

1
tersebut
S4 Bergotng Peserta didik selalu melakukan semua

royong 4
indikator penilaian

3
indikator penilaian

2
penilaian

1
tersebut

2. ASPEK KETERAMPILAN
a. Lembar Penilaian
No Nama NIS K1 K2 K3 K4 K5 NK
b. Lembar Observasi
Nama :
Skor
No Keterampilan
0 1 2 3 4
Persiapan
1 Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapi
2 Penerapan K3 dalam praktik
Proses Kerja
Prosedur analisa penerapan perawatan

3
peralatan fotografi
Hasil
Permasalahan penerapan perawatan

4
peralatan fotografi

Skor
No Keterampilan
0 1 2 3 4
Sikap Kerja
5 Mengkomunikasikan dokumen laporan
c. Rubrik Penilaian
Keterampilan Aspek Keterampilan Indikator Skor
K1 Alat dipersiapkan Peserta didik mempersiapkan

dengan lengkap dan semua alat dengan lengkap dan 4
rapi rapi
Peserta didik mempersiapkan

semua alat dengan lengkap 3
namun tidak rapi
Peserta didik mempersiapkan 3

2
alat
Peserta didik mempersiapkan 2

1
alat
Peserta didik tidak

0
mempersiapkan semua alat
K2 Penerapan K3 dalam Peserta didik menerapkan K3,

praktik membersihkan tempat praktik, 4
dan merapikan tempat praktik
Peserta didik menerapkan K3,

membersihkan tempat praktik,
3
dan tidak merapikan tempat
praktik


tidak membersihkan tempat
2
praktik, dan merapikan tempat
praktik

tidak membersihkan tempat

1
praktik, dan tidak merapikan
tempat praktik
Peserta didik tidak menerapkan

K3, tidak membersihkan tempat
0
praktik, dan tidak merapikan
tempat praktik
K3 Prosedur analisa Peserta didik menunjukkan

penerapan prosedur analisa penerapan
4
perawatan peralatan perawatan peralatan fotografi
fotografi dengan tepat, santun dan tertib
Peserta didik menunjukkan

prosedur analisa penerapan
perawatan peralatan fotografi 3
dengan tepat, santun namun
tertib

dengan tepat, tertib namun tidak
santun

dengan tepat, namun tidak
santun dan tidak tertib

Peserta didik tidak menunjukkan


0
perawatan peralatan fotografi
dengan tepat, santun dan tertib
K4 Permasalahan Peserta didik menganalisa

penerapan permasalahan penerapan
perawatan peralatan perawatan peralatan fotografi 4
fotografi dengan tepat, sesuai konten dan
tertib
Peserta didik menganalisa

permasalahan penerapan
dengan tepat, sesuai konten
namun tidak tertib

dengan tepat, tertib namun tidak
sesuai konten

dengan tepat, namun tidak sesuai
konten dan tidak tertib
Peserta didik tidak menganalisa

dengan tepat, sesuai konten dan
tertib
K5 Sikap kerja saat Peserta didik tertib dan rapi saat

melakukan analisa mempersiapkan, melaksanakan
penerapan dan melaporkan 4
perawatan peralatan
fotografi


Peserta didik tertib dan rapi saat
3
mempersiapkan dan melaporkan

2
melaksanakan dan melaporkan

mempersiapkan, namun tidak
1
tertib dan rapi saat melaksanakan
dan melaporkan
Peserta didik tidak tertib dan rapi

saat mempersiapkan, 0
melaksanakan dan melaporkan
NILAI = Jumlah Skor x 5
Nilai Tindak Lanjut
0 - 50 Belum mencapai ketuntasan, remidial di semua bagian
51 - 74 Belum mencapai ketuntasan, remidial di beberapa bagian
75 - 90 Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remidial
91 - 100 Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan

3. ASPEK PENGETAHUAN
a. Kisi-kisi Pre Test

b. Instrumen Soal Pre Test

Pre Test disajikan menggunakan Quizizz dengan link
https://bit.ly/pretest_ra1
Pilihlah jawaban berikut ini dengan tepat!
1) Berdasarkan jenis dan fungsinya kamera yang digunakan
sekarang ini yang mudah dalam penggunaannya, baik oleh
pemula maupun profesional serta menghasilkan foto yang
memuaskan. Kamera ini menggunakan media penyimpanan
berupa memori dengan ukuran kecil dan ringan sehingga
mudah dibawa, jenis kamera ini adalah ....
a. Kamera analog
b. Kamera Digital
c. Kamera videografi
d. Kamera CCTV
e. Web Camera
2) Di Kamera DSLR Canon terdapat berbagai macam tombol
dengan fungsi yang berbeda-beda Tombol-tombol ini sangat
membantu kalian ketika dalam pekerjaan mengambil objek
gambar. Tombol yang digunakan ketika akan memotret objek
merupakan tombol ....
a.Display
b.Dial
c.Shutter
d.Grip
e. Lensa
3) Seorang fotografer ketika akan melakukan pemotretan
menggunakan kamera DSLR, dalam pengambilan gambar objek
agar terlihat jelas dan mudah dalam pengaturan setting
pencahayaan. Maka yang harus dilakukan ketika akan
pengambilan gambar, seorang fotografer melihat/membidik
melalui ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display

4) Bagian-bagian dan tombol kamera DSLR sangatlah beragam

tergantung dari merk dan tipenya. Pada gambar di samping, no.
12 merupakan salah satu bagian kamera yang berfungsi sebagai
jendela untuk melihat objek yang akan diambil fotografer.
Bagian kamera no 12 tersebut ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display
5) Agar hasil foto tidak mengecewakan dikarenakan pada saat

melakukan pengambilan gambar terjadi goncangan dan
pegangan tidak stabil, maka dibutuhkan alat tambahan untuk
menompang kamera agar tidak goyang pada saat melakukan
pemotretan adalah ...
a. Flash
b. Remote shutter
c. Tripod
d. Reflektor
e. Lighting
6) Di kamera DSLR terdapat komponen-komponen yang

terpenting, tambahan dan asesoris. Yang bukan termasuk dari
komponen terpenting dari kamera adalah ....
a. Body kamera
b. Memory card
c. Lensa
d. Shutter
e. Tripod
7) Perhatikan langkah - langkah urutan merawat kamera berikut

ini!
1. Setelah digunakan simpan di tempat yang sejuk
2. Keringkan dengan dry cloth
3. Bersihkan bagian luar kamera dengan blower
4. Gunakan kain basah untuk membersihkan debu yang
menempel
5. Bersihkan debu yang menempel dengan brush
Urutan merawat kamera sesuai prosedur yang benar adalah ....
a. 3 - 4 - 1
b. 3 - 4 - 2
c. 3 - 5 - 1
d. 3 - 5 - 2
e. 4 - 3 - 2 - 1

8) Lensa adalah komponen termahal dari kamera dan juga elemen

penting untuk menghasilkan gambar yang baik, maka langkah
yang dilakukan untuk merawat lensa yang baik dan benar
diantaranya adalah kecuali ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display
9) Perhatikan fungsi dari alat perawatan fotografi berikut ini!

1. Menyapu lensa dari debu
2. Menghilangkan noda dan membersihkan optic secara umum
3. Membersihkan lensa kamera, monitor, LCD dan viewfinder
4. Menyikat dan menggesek lensa depan atau belakang agar
bersih dari debu dan sidik jari
5. Membersihkan kamera atau bagian lain dari debu yang
menempel pada bagian yang sulit dijangkau
Dari daftar di atas, fungsi dari kain microfiber dalam perawatan
alat fotografi yang tepat adalah ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
10) Perhatikan langkah-langkah pengoperasian kamera di bawah ini

1. Menekan tombol ON pada kamera
2. Memasangkan SD Card
3. Menekan tombol rekam
4. Memasukan baterai kamera
5. Pasangkan kamera pada tipod
Dari langkah pengoperasian kamera di atas, manakah urutan
langkah pengoperasian kamera yang benar ….
a. 1-3-2-5-4
b. 3-1-2-4-5
c. 5-4-2-1-3
d. 2-3-5-1-4
e. 4-2-5-1-3

c. Kunci Jawaban Soal Pre Test

1. B
2. C
3. D
4. A
5. E
6. D
7. B
8. E
9. A
10. D
d. Rubrik Penilaian Pre Test
Skor Keterangan
1 Jawaban Benar
0 Jawaban Salah / Tidak Menjawab
Jumlah Skor
Nilai = x 100
10
Nilai Tindak Lanjut

e. Kisi-kisi Post Test

f. Instrumen Soal Post Test

Post Test disajikan menggunakan Quizizz dengan link
https://bit.ly/posttest_ra1
Pilihlah jawaban berikut ini dengan tepat!
a. Kamera analog
b. Kamera Digital
d. Kamera CCTV
e. Web Camera
a.Display
b.Dial
c.Shutter
d.Grip
e. Lensa
menggunakan kamera DSLR, dalam pengambilan gambar objek
agar terlihat jelas dan mudah dalam pengaturan setting
melalui ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display


tergantung dari merk dan tipenya. Pada gambar di samping, no.
12 merupakan salah satu bagian kamera yang berfungsi sebagai
jendela untuk melihat objek yang akan diambil fotografer.
Bagian kamera no 12 tersebut ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display

a. Flash
b. Remote shutter
c. Tripod
d. Reflektor
e. Lighting

a. Body kamera
b. Memory card
c. Lensa
d. Shutter
e. Tripod

ini!
menempel
a. 3 - 4 - 1
b. 3 - 4 - 2
c. 3 - 5 - 1
d. 3 - 5 - 2
e. 4 - 3 - 2 - 1


a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

a. 1-3-2-5-4
b. 3-1-2-4-5
c. 5-4-2-1-3
d. 2-3-5-1-4
e. 4-2-5-1-3

g. Kunci Jawaban Soal Post Test

1. B
2. C
3. D
4. A
5. E
6. D
7. B
8. E
9. A
10. D
h. Rubrik Penilaian Post Test
Skor Keterangan
1 Jawaban Benar
Jumlah Skor
Nilai = x 100
10
Nilai Tindak Lanjut

D PROGRAM TINDAK LANJUT
1. REMEDIAL
Peserta didik yang belum mencapai KKM (75) diberi
pengulangan materi yang masih belum dipahami.
Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial.
a. Soal Remedial
a. Kamera analog
b. Kamera Digital
d. Kamera CCTV
e. Web Camera
a.Display
b.Dial
c.Shutter
d.Grip
e. Lensa
menggunakan kamera DSLR, dalam pengambilan gambar
objek agar terlihat jelas dan mudah dalam pengaturan setting
melalui ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display


tergantung dari merk dan tipenya. Pada gambar di samping,
no. 12 merupakan salah satu bagian kamera yang berfungsi
sebagai jendela untuk melihat objek yang akan diambil
fotografer. Bagian kamera no 12 tersebut ....
a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display

a. Flash
b. Remote shutter
c. Tripod
d. Reflektor
e. Lighting
a. Body kamera
b. Memory card
c. Lensa
d. Shutter
e. Tripod
ini!
menempel
a. 3 - 4 - 1
b. 3 - 4 - 2
c. 3 - 5 - 1
d. 3 - 5 - 2
e. 4 - 3 - 2 - 1


a.Layar monitor
b.Layar LCD
c.Layar televisi
d.View finder
e. Display

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

a. 1-3-2-5-4
b. 3-1-2-4-5
c. 5-4-2-1-3
d. 2-3-5-1-4
e. 4-2-5-1-3

b. Kunci Jawaban Soal Remedial

1. B 6. D
2. C 7. B
3. D 8. E
4. A 9. A
5. E 10. D
c. Rubrik Penilaian Remedial
Skor Keterangan
1 Jawaban Benar
Jumlah Skor
Nilai = x 100
10
Nilai Tindak Lanjut
Nilai
No Nama Keterangan
Sebelum Sesudah

2. PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang mempunyai nilai di atas 85 diberi
pengayaan berupa tugas mandiri untuk mencari
informasi tambahan terkait peralatan untuk perawatan
alat fotografi
a. Soal Pengayaan
No Nama Alat Fungsi
b. Pedoman Penskoran Pengayaan
No Nama Skor Pengayaan
Komponen /
Indikator / Kriteria
No Sub Skor
Unjuk Kerja
Komponen

Hasil
1 Penyelesaian Memecahkan Skor 3; jika memenuhi

masalah masalah sesuai 2-3 indikator
dengan konteks yang
ditentukan Skor 2; jika memenuhi 1
Memanfaatkan indikator
media dengan baik
Mengolah Skor 1; jika tidak
informasi/data memenuhi indikator
dengan baik

E REFLEKSI SISWA
Hal apa saja yang belum kamu

Hal apa saja yang sudah kamu kuasai pada pembelajaran hari ini?
kuasai pada pembelajaran hari ini?
Ceritakan hal apa yang tidak

Ceritakan hal apa yang menarik dari menarik dari aktivitas pembelajaran
aktivitas pembelajaran hari ini? hari ini? Berikan alasannya!
Berikan alasannya!

Perangkat: Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat: Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Masalah Rendahnya motivasi belajar peserta didik

Akar Guru terbiasa dengan pembelajaran monoton sehingga

1. Guru menggunakan media pembelajaran Canva

Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber

3.12. Menerapkan 3.12.1 1. Konsep dasar Secara Desain

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 2

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.12.1 Mengklasifikasi prosedur

4.12 Mengoperasikan 4.12.1 Mengoperasikan kamera digital

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 3

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

F. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Apersepsi (10 menit) Guru mengkondisikan ruang kelas agar nyaman

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 4

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu

Orientasi Masalah Guru menyampaikan masalah yang akan

Pengorganisasian Peserta Peserta didik diarahkan untuk membentuk

Membimbing Penyelidikan Secara berkelompok, peserta didik mencari

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 5

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

berbantuan teknologi Google Voice Assistant (AI)

Mengembangkan dan Peserta didik berdiskusi untuk menghasilkan

Kegiatan Penutup Guru melakukan penguatan materi

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 6

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Guru dan peserta didik mengecek kembali

G. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

Penilaian Sikap : Observasi Lembar Observasi

Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis Soal Pilihan Ganda

Penilaian Keterampilan : Presentasi Unjuk Kerja

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Ahmad Sukmara, S.E. Evani Ulya Laksmiyanti, S.Pd

NIP 19630715 198803 2 015 NIP 19921116 202220 2 010

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 7

C INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

No Aspek Sikap Indikator Skor

1 Bernalar Kritis Memahami perintah dengan baik

Berdiskusi dengan baik

Mengambil keputusan dengan bijak

2 Mandiri Menyampaikan hasil diskusi

Bertanya dengan baik

Menjawab pertanyaan dengan benar

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 8

No Aspek Sikap Indikator Skor

3 Kreatif Mencari informasi

Mengemukakan ide secara orisinil

Menyampaikan hasil diskusi dengan

4 Bergotong Memberikan referensi dalam

Menggabungkan hasil pengamatan

Bekerja sama dalam kelompok

Sikap Aspek Sikap Indikator Skor

S1 Bernalar Kritis Peserta didik selalu melakukan semua

Peserta didik melakukan minimal 2 dari 3

Peserta didik melakukan 1 dari 3 indikator

Peserta didik tidak melakukan kegiatan

S2 Mandiri Peserta didik selalu melakukan semua

Peserta didik melakukan minimal 2 dari 3

EVANI ULYA LAKSMIYANTI, S.PD 9