RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 12 Malang

Mata Pelajaran : Pengolahan Audio dan Video
Laboratorium/Semester : XII / Gasal
Materi Pokok : Prosedur pengoperasian kamera
video
Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI3 Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

 KI4 Ketrampilan :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Multimedia.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang

terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,

gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menerapkan prosedur  Menentukan jenis-jenis kamera video
pengoperasian kamera video  Menentukan bagian-bagian kamera video
 Menentukan sistem kamera video
 Menerapkan prosedur pengoperasian
kamera video
4.2. Mengoperasikan kamera video  Melakukan persiapan kamera video yang
sesuai dengan prosedur dibutuhkan
 Menggunakan kamera video sesuai

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 1

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
prinsip kerja pengoperasiannya
 Melaksanakan pengambilan gambar
dengan kamera digital berdasarkan
sistem televisi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Menentukan jenis-jenis kamera video dengan benar serta berwawasan
informasi dan teknologi
 Menentukan bagian-bagian kamera video dengan benar serta berwawasan
informasi dan teknologi
 Menentukan sistem kamera video dengan benar serta berwawasan informasi
dan teknologi
 Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video dengan benar serta
berwawasan informasi dan teknologi
 Melakukan persiapan kamera video yang dibutuhkan dengan teliti
 Menggunakan kamera video sesuai prinsip kerja pengoperasiannya
 Melaksanakan pengambilan gambar dengan kamera digital berdasarkan
sistem televisi, bekerja keras, kreatif, peduli lingkungan, dan hemat energi

D. Materi Pembelajaran
 Jenis-jenis kamera video
 Bagian-bagian kamera video
 Sistem kamera video
 Prinsip kerja pengoperasian kamera video
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik dan STEM
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi, praktik dan Presentasi

F. Media Pembelajaran
1. Kamera Video
2. Alat Penunjang
3. Laptop
4. LCD
5. Power Point
6. Internet

G. Sumber Belajar
 Modul Mata Pelajaran Pengolahan Audio dan Video, Laboratorium XII, SMK
Negeri 12 Malang, Tahun 2019
 Internet

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 2

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1 . Pertemuan Pertama (4 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
 memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar tentang alur proses produksi multimedia dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta
didik;
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi pengoperasian kamera video yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
tentang pengoperasian kamera video.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Sintak Model PPK/
Kegiatan Pembelajaran ADIWIYATA
Pembelajaran
Orientasi Literasi Pembelajar
peserta didik Guru menyampaikan masalah tentang Disipin
pada masalah pengoperasian kamera video yang akan Integritas
dipecahkan secara kelompok. Masalah bisa
ditemukan sendiri oleh peserta didik melalui
Menjaga
bahan bacaan atau lembar kegiatan. kebersihan
laboratorium
Kelompok mengamati dan memahami masalah Buang
tentang pengoperasian kamera video yang sampah pada
disampaikan guru atau yang diperoleh dari tempatnya
bahan bacaan yang disarankan. Hemat Energi
Mengorganisa Communication and Collaboration Musayawarah
sikan peserta Guru memastikan setiap anggota memahami dan anti
didik untuk tugas masing-masing. deskriminasi
belajar
Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas Menjaga
untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang kebersihan
diperlukan untuk menyelesaikan masalah laboratorium
tentang pengoperasian kamera video Buang
sampah pada
tempatnya
Hemat Energi
Catatan : Selama pembelajaran pengoperasian kamera video berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap yang menunjukkan
penguatan karakter (pembelajar,Disipin, Integritas, Kerja Keras,
Kreatif,Musayawarah dan anti deskriminasi dan Berwawasan informasi dan
teknologi) dan program adiwiyata (menjaga kebersihan laboratorium, buang sampah
pada tempatnya dan hemat energi)

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 3

1 . Pertemuan Pertama (4 x 45 Menit)

Kegiatan Penutup (30 Menit)

Kegiatan penutup, guru dan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok :
 melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, hasil dan manfaat
yang diperoleh;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut tentang pengoperasian kamera video; dan
 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

2 . Pertemuan kedua (4 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
 memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar tentang alur proses produksi multimedia dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta
didik;
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi pengoperasian kamera video yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
tentang pengoperasian kamera video.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Sintak Model PPK/
Kegiatan Pembelajaran ADIWIYATA
Pembelajaran
Mengorganisa Communication and Collaboration Musayawarah
sikan peserta Guru memastikan setiap anggota memahami dan anti
didik untuk tugas masing-masing. deskriminasi
belajar
Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas Menjaga
untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang kebersihan
diperlukan untuk menyelesaikan masalah laboratorium
tentang pengoperasian kamera video Buang
sampah pada
tempatnya
Hemat Energi
Membimbing Creativity Thinking and innovation Kerja keras
penyelidikan Guru memantau keterlibatan peserta didik Kreatif
individu dalam pengumpulan data/bahan selama
maupun proses penyelidikan tentang pengoperasian Menjaga
kelompok kamera video kebersihan
laboratorium
Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari Buang
data/referensi/sumber) tentang pengoperasian sampah pada

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 4

2 . Pertemuan kedua (4 x 45 Menit)
kamera video untuk bahan diskusi kelompok. tempatnya
Hemat Energi
Catatan : Selama pembelajaran pengoperasian kamera video berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap yang menunjukkan
penguatan karakter ( Pembelajar,Disipin, Integritas, Kerja Keras,
Kreatif,Musayawarah dan anti deskriminasi dan Berwawasan informasi dan
teknologi) dan program adiwiyata (menjaga kebersihan laboratorium, buang sampah
pada tempatnya dan hemat energi)
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Kegiatan penutup, guru dan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok :
 melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, hasil dan manfaat
yang diperoleh;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut tentang pengoperasian kamera video; dan
 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

3 . Pertemuan ketiga (4 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
 memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar tentang alur proses produksi multimedia dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta
didik;
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi pengoperasian kamera video yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
tentang pengoperasian kamera video.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Sintak Model PPK/
Kegiatan Pembelajaran ADIWIYATA
Pembelajaran
Membimbing Creativity Thinking and innovation Kerja keras
penyelidikan Guru memantau keterlibatan peserta didik Kreatif
individu dalam pengumpulan data/bahan selama proses
maupun penyelidikan tentang pengoperasian kamera Menjaga
kelompok video kebersihan
laboratorium
Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari Buang
data/referensi/sumber) tentang pengoperasian sampah
kamera video untuk bahan diskusi kelompok. pada
tempatnya
Hemat
Energi

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 5

3 . Pertemuan ketiga (4 x 45 Menit)
Catatan : Selama pembelajaran pengoperasian kamera video berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap yang menunjukkan
penguatan karakter ( Pembelajar,Disipin, Integritas, Kerja Keras,
Kreatif,Musayawarah dan anti deskriminasi dan Berwawasan informasi dan
teknologi) dan program adiwiyata (menjaga kebersihan laboratorium, buang sampah
pada tempatnya dan hemat energi)
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Kegiatan penutup, guru dan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok :
 melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, hasil dan manfaat
yang diperoleh;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut tentang pengoperasian kamera video; dan
 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

4 . Pertemuan Keemmpat (4JP x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
 memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh
dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang peserta didik;
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi pengoperasian kamera video yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

Kegiatan Inti ( 140 Menit )

Sintak Model PPK/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran ADIWIYATA
Mengembang Critical Thinking and Problem Solving Musayawarah
kan dan Guru memantau diskusi dan membimbing dan anti
menyajikan pembuatan laporan sehingga karya setiap deskriminasi
hasil karya kelompok siap untuk dipresentasikan tentang
pengoperasian kamera video Menjaga
kebersihan
Kelompok melakukan diskusi untuk laboratorium
menghasilkan solusi pemecahan masalah dan Buang
hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam sampah pada
bentuk karya tentang pengoperasian kamera tempatnya
video Hemat Energi
Catatan : Selama pembelajaran pengoperasian kamera video berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap yang menunjukkan
penguatan karakter ( Kerja keras,Kreatif, Musayawarah dan anti deskriminasi) dan

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 6

4 . Pertemuan Keemmpat (4JP x 45 Menit)
program adiwiyata (menjaga kebersihan laboratorium, buang sampah pada
tempatnya dan hemat energi

Kegiatan Penutup (30 Menit)

Kegiatan penutup, guru dan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok :
 melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, hasil dan manfaat
yang diperoleh;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut pengoperasian kamera video; dan
 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
tentang pengoperasian kamera video.

5 . Pertemuan Kelima (4JP x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
 memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh
dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang peserta didik;
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi pengoperasian kamera video yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

Kegiatan Inti ( 140 Menit )

Sintak Model PPK/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran ADIWIYATA
Mengembang Critical Thinking and Problem Solving Musayawarah
kan dan Guru memantau diskusi dan membimbing dan anti
menyajikan pembuatan laporan sehingga karya setiap deskriminasi
hasil karya kelompok siap untuk dipresentasikan tentang
pengoperasian kamera video Menjaga
kebersihan
Kelompok melakukan diskusi untuk laboratorium
menghasilkan solusi pemecahan masalah dan Buang
hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam sampah pada
bentuk karya tentang pengoperasian kamera tempatnya
video Hemat Energi
Catatan : Selama pembelajaran pengoperasian kamera video berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap yang menunjukkan
penguatan karakter ( Kerja keras,Kreatif, Musayawarah dan anti deskriminasi) dan
program adiwiyata (menjaga kebersihan laboratorium, buang sampah pada
tempatnya dan hemat energi)
Kegiatan Penutup (30 Menit)

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 7

5 . Pertemuan Kelima (4JP x 45 Menit)
Kegiatan penutup, guru dan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok :
 melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, hasil dan manfaat
yang diperoleh;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut pengoperasian kamera video; dan
 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
tentang pengoperasian kamera video.

6 . Pertemuan Keenam(4 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
 memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh
dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang peserta didik;
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi pengoperasian kamera video yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Sintak Model PPK/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran ADIWIYATA
Menganalisis Information, Media and Technology Skills Keberanian
dan Guru membimbing presentasi dan mendorong dan
mengevaluasi kelompok memberikan penghargaan serta Berwawasan
proses masukan kepada kelompok lain. Guru bersama informasi
pemecahan peserta didik menyimpulkan materi tentang dan
masalah pengoperasian kamera video teknologi

Setiap kelompok melakukan presentasi, Menjaga

kelompok yang lain memberikan apresiasi. kebersihan
Kegiatan dilanjutkan dengan merangkum/ laboratorium
membuat kesimpulan sesuai dengan masukan Buang
yang diperoleh dari kelompok lain tentang sampah
pengoperasian kamera video. pada
tempatnya
Hemat
Energi
Catatan : Selama pembelajaran pengoperasian kamera video berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap yang menunjukkan
penguatan karakter ( Berwawasan informasi dan teknologi dan keberanian) dan
program adiwiyata (menjaga kebersihan laboratorium, buang sampah pada
tempatnya dan hemat energi)
Kegiatan Penutup (30 Menit)

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 8

6 . Pertemuan Keenam(4 x 45 Menit)
Kegiatan penutup, guru dan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok :
 melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, hasil dan manfaat
yang diperoleh tentang Bagian-bagian kamera video, Prinsip kamera video,
Jenis-jenis kamera video;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran tentang materi
pengoperasian kamera video;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut tentang pengoperasian kamera video; dan
 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR Teknik Penilaian Instrumen
3.2. Menerapkan prosedur Pengetahuan :  Soal Pilihan ganda
pengoperasian kamera  Tes Tertulis  Lembar Tugas
video  Penugasan  Penilaian Tugas
 Observasi
4.2. Mengoperasikan kamera Ketrampilan :  Lembar Tugas dan
video sesuai dengan  Penilaian Kinerja Penilaian Kinerja
prosedur

2. Program Perbaikan dan Pengayaan

a. Program Perbaikan
Nama Peserta Perolehan Nilai Tugas
No Ketuntasan
Didik Sebelum Sesudah Perbaikan

b. Program Pengayaan
Nama Peserta Perolehan Nilai Tugas
No Ketuntasan
Didik Sebelum Sesudah Pengayaan

3. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-Nilai Karakter

Nilai
Nama Peserta Catatan
No Waktu Laboratorium Utama
didik Perilaku
PPK

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 9

4. Jurnal Penilaian Penerapan Adiwiyata
Nama Peserta ASPEK PENILAIAN
No Laboratorium
Didik Kepedulian Wawasan Inisiatif

Mengetahui Malang, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. LILIK SULISTYOWATI, M.Si A. ROSYIDATUS SA’ADAH, S.Pd

NIP. 19650102 198512 2 001 -

RPP-MM-PAV-KD.02. MATA PELAJARAN PENGOLAHAN AUDIO DAN VIDEO REV 2019 10