YAYASAN AN-NUR IBUN

SMK AN-NUR IBUN

STATUS : TERAKREDITASI A
KompetensiKeahlian :BusanaButik – TeknikInstalasi Tenaga Listrik – TeknikSepeda Motor
JalanOmaAnggawisastra No. 177 DesaLampeganKec. IbunKab. Bandung
Telpon (022) 84221623 e-mail : smkannuribun@gmail.com

RPP
Nama Sekolah : SMK An-Nur Ibun
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Komp.Keahlian : Tata Busana
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Membuat Rok (Finishing)
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Tata Busana
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahirmenjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
4.8 Membuat rok (P2) 4.8.1 Melakukan penyelesaian (finishing) rok
2 (inspection, trimming, dan pressing)
 (P2)
4.8.1 Menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan
3 yang digunakan dalam proses
penyelesaian (finishing) rok (P2)
4.8.1 Melakukan penyelesaian kelim (P2)
4
4.8.1 Melakukan pemasangan kancing (P2)
5

C. Tujuan Pembelajaran
Adapun tujuan pembelajaran sebagai berikut.
4.8.12 Setelah guru menayangkan materi pembelajaran penyelesaian (finishing) rok
mengenai (inspection, trimming, dan pressing) di salindia (power point), siswa
dapat melakukan penyelesaian (finishing) rok (inspection, trimming, dan
pressing)
4.8.13 Setelah guru menginstruksikan siswa untuk mempersiapkan alat dan bahan yang
dibutuhkan dalam melakukan tugas proyek, siswa dapat menyiapkan tempat
kerja, alat dan bahan yang digunakan dalam proses penyelesaian (finishing) rok
4.8.14 Setelah guru menayangkan video tutorial penyelesaian kelim di salindia (power
point), siswa dapat melakukan penyelesaian kelim
4.8.15 Setelah guru menayangkan video tutorial pemasangan kancing di salindia (power
point), siswa dapat melakukan pemasangan kancing

D. Materi Pembelajaran
Adapun materi pembelajaran sebagai berikut.
1. Penyelesaian (finishing) pada rok ((inspection, trimming, dan pressing)
2. Alat dan bahan untuk penyelesaian (finishing) rok
3. Teknik penyelesaian kelim
4. Teknik memasang kancing kait

E. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
 1. Pendekatan berfikir : Scientific
2. Model Pembelajaran : Project Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Power Point, Lembar Kerja Peserta Didik (job sheet),
video tutorial, fragmen (memasang kancing dan kelim)
2. Alat & Bahan
a. Alat : Laptop, infocus, alat tulis, mesin obras, gunting, setrika,
pita ukur, jarum jahit, jarum pentul, pendedel
b. Bahan : Kertas, benang, kancing
3. Sumber Belajar
a. Ernawati, dkk. (2008). Tata Busana Untuk SMK Jilid 3. Jakarta : Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen
Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
b. Ernawati, dkk. (2008). Tata Busana Untuk SMK Jilid 1. Jakarta : Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen
Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
c. Fanny. _____. Belajar Setikan Dasar pada Bordir. [Online]. Tersedia di
https://www.fesyendesign.com/belajar-setikan-dasar-pada-bordir/. Diakses
pada tanggal 3 Desember 2021
d. Fitinline. (2018). Belajar 10 Macam Tusuk Dasar Menjahit Disertai Gambar
dan Langkah-langkah yang Mudah Diikuti. [Online]. Tersedia di
https://fitinline.com/article/read/belajar-10-macam-tusuk-dasar-menjahit-
disertai-gambar-dan-langkah-langkah-yang-mudah-diikuti/. Diakses pada
tanggal 9 Desember 2021
e. Galeri, G. (2020). Tutorial Memasang Kancing Kait Celana dan Rok dengan
Tusuk Feston. [Video]. Tersedia dihttps://www.youtube.com/watch?
v=I4AJlEAkT18. Diakses pada tanggal 1 Desember 2021.
f. Jahit, R. (2020). Tutorial Kelim dengan Tusuk Flanel. [Video]. Tersedia
dihttps://www.youtube.com/watch?v=7-OvqvZPxdc&t=1s. Diakses pada
tanggal 1 Desember 2021.
1. Pendahuluan
Apersepsi dan motivasi a. Guru bersama siswa melakukan pembukaan 15
 dengan memberi salam Menit
b. Guru mengkondisikan dan memeriksa
kesiapan tempat pembelajaran
c. Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin do’a bersama
d. Guru melakukan absensi atau kehadiran
siswa
e. Guru menanyakan kabar siswa dan memberi
motivasi (ice breaking)
f. Guru mengaitkan pembelajaran sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
(Apersepsi): “Mengapa penyelesaian
(finishing) rok diperlukan?”
g. Siswa merespon pertanyaan sesuai dengan
pengetahuannya
h. Guru memaparkan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang harus di kuasai siswa
i. Guru memberikan pretest mengenai
pembelajaran yang akan dilakukan berupa
pertanyaan
2. Kegiatan Inti
Penentuan Pertanyaan a. Guru memberikan pertanyaan mendasar 155
Mendasar atau Esensial mengenai penyelesaian (finishing) rok Menit
b. Siswa menyimak dan menjawab pertanyaan
mendasar mengenai penyelesaian (finishing)
rok
Menyusun Perencanaan a. Guru menayangkan materi pembelajaran
Proyek penyelesaian (finishing) rok mengenai
(inspection, trimming, dan pressing) di
salindia (power point)
b. Siswa dengan cermat memperhatikan dan
memahami materi pembelajaran
penyelesaian (finishing) rok yang
 ditayangkan
c. Guru menayangkan video tutorial
pemasangan kelim dan kancing di salindia
(power point)
d. Siswa dengan antusias memperhatikan dan
memahami video tutorial yang di tayangkan
e. Guru membagikan lembar kerja peserta
didik (jobsheet) dan fragmen (kelim dan
saku) kepada peserta didik tentang
penyelesaian (finishing) rok
f. Siswa menelaah dan menganalisis LKPD
(jobsheet) dan fragmen (kelim dan saku)
serta bertanya mengenai hal yang kurang
dimengerti dalam LKPD (jobsheet)
g. Guru menjelaskan bagian LKPD (jobsheet)
yang kurang dimengerti oleh siswa
h. Guru menginstruksikan siswa untuk
mempersiapkan alat dan bahan yang
dibutuhkan dalam melakukan tugas proyek
i. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang
dibutuhkan dalam melakukan tugas proyek
j. Guru menugaskan siswa secara individual
untuk melaksanakan tugas proyek yang
terdiri dari:
1. Melakukan inspection, trimming, dan
pressing pada rok
2. Melakukan penyelesaian kelim
3. Melakukan pemasangan kancing
k. Siswa secara individual melaksanakan tugas
proyek yang terdiri dari:
1. Melakukan inspection, trimming, dan
pressing pada rok
2. Melakukan penyelesaian kelim
 3. Melakukan pemasangan kancing
Menyusun Jadwal a. Guru menyampaikan dan menetapkan waktu
Aktivitas serta aturan atau ketentuan menyusun jadwal
aktivitas dalam menyelesaikan tugas
b. Siswa memberi saran dan menyepakati
waktu serta aturan atau ketentuan menyusun
jadwal aktivitas dalam menyelesaikan tugas
c. Siswa menyelesaikan tugas sesuai dengan
waktu, peraturan, dan ketentuan yang telah
disepakati bersama
Mengawasi dan a. Guru membimbing dan memonitoring
Menyelesaikan Proyek aktivitas siswa dalam mengerjakan tugas
penyelesaian (finishing) rok
b. Siswa mengerjakan tugas proyek sesuai
dengan aturan yang telah disepakati
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami dalam menyelesaikan tugas proyek
d. Siswa bertanya mengenai materi yang belum
dipahami dalam menyelesaikan tugas proyek
Menguji Hasil a. Guru meminta siswa untuk menunjukan
hasil tugas penyelesaian (finishing) rok
dengan cara mempresentasikannya di depan
kelas
b. Siswa dengan semangat mempresentasikan
hasil tugas proyek penyelesaian (finishing)
rok di depan kelas
c. Guru memberikan pertanyaan tentang
penyelesaian (finishing) rok untuk menguji
hasil tugas proyek yang dikerjakan
d. Siswa menjawab pertanyaan dari guru
dengan tepat dan percaya diri
e. Guru memeriksa dan memberikan penilaian
 terhadap tugas proyek yang dikerjakan
Evaluasi Pengalaman a. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap
aktivitas dan hasil proyek yang sudah
dilakukan selama kegiatan pembelajaran.
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami selama kegiatan pembelajaran
c. Siswa bertanya mengenai materi yang belum
dipahami dalam menyelesaikan tugas proyek
d. Guru bersama siswa memberi kesimpulan
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
e. Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang
mengumpulkan tepat waktu
3. Penutup
a. Siswa merapihkan kembali kondisi kelas seperti semula 10 Menit
b. Guru memberikan evaluasi post test dan meminta siswa untuk
mengerjakannya secara individu
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pada
pertemuan berikutnya serta mempelajari materi tersebut terlebih dahulu
d. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat dalam
belajar.
e. Salah satu siswa memimpin do’a untuk menutup kegiatan pembelajaran

F. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Jenis Tes
Jumlah Bobo
Aspek Penilaian Jenis Tes Bentuk Tes Waktu
Soal t
Sikap Non Tes Pengamatan 20 %
Pengetahuan Tes lisan dan Soal Esai 3 soal 30 % 5 Menit
tes tulis
Keterampilan Non Tes Unjuk Kerja 50 %
2. Instrumen dan Teknik Penilaian
Aspek
Kompetensi Dasar Instrumen Penilaian
Penilaian
4.8 Membuat rok (finishing) Sikap Lembar penilaian sikap dan
rubrik (terlampir)
Pengetahuan Indikator soal dan kunci jawaban
Keterampilan Lembar penilaian keterampilan
dan rubrik (terlampir)

Mengetahui, Ibun, 13 Desember 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanti Lidiati, S.E., M.M Hanny Noviyanti, S.Pd.

NUPTK. 0446744645130072 NUPTK. 3460775676230023
 LAMPIRAN
LEMBAR PENILAIAN

1. Penilaian Sikap (Afektif)

Teknik : Observasi/pengamatan
Bentuk : Langsung/tidak langsung
Instrumen : Lembar penilaian dan rubrik penilaian
a. Lembar penilaian
b. Kelas XI Tata Busana 1

Aspek Perilaku Yang

Rata-rata
No. Nama Siswa Dinilai Predikat
Skor ( X )
JJ DS TJ KM
1 Aep Saepudin 76 80 83 82 Baik
80
2 Agung Lasmana 80 83 85 90 Baik
85
3 Amelia Nurilahi 83 83 85 85 Baik
84
4 Cincin Utami 87 87 88 90 Baik
88
5 Dega Adritian 78 83 80 85 Baik
Purnama Akbar 82
6 Dewi Rianti 89 89 88 83 Baik
87
7 Dian Mardiana 80 80 80 81 Baik
80
8 Elgi Rosani 82 80 85 80 Baik
82
9 Elis Fitria 86 87 90 89 Baik
88
10 Lutfi Pauziah 85 85 88 86 Baik
86
11 Mutiara Anantasya 86 86 86 87 Baik
Nurfadilah 86
12 Nelis Walisah 92 92 90 89 Baik
91
13 Nida Asyifa 80 80 80 80 Baik
80
14 Nurul Halimah 70 70 80 80 Cukup
75
15 Pemas Reliansyah 85 85 88 88 Baik
87
16 Resti Fauzi 88 88 86 86 Baik
87
17 Reti Topani 85 85 70 80 Baik
80
18 Riska Amelia 85 83 84 70 Baik
81
19 Rizki Hermana 84 83 83 70 Baik
80
20 Sahadah Nur 80 80 70 70 Cukup
Rohmat 75
21 Sania Cantika 86 86 87 81 Baik
85
22 Septia Agustian 85 86 87 85 Baik
86
23 Siti Aisyah 86 86 70 80 Baik
81
24 Siti Nurtarifa 85 86 85 92 Baik
87
25 Siti Ruqoyah 92 92 92 90 Sangat Baik
92
26 Suci Agustina 85 85 86 85 Baik
85
27 Teguh Ramdani 85 85 88 84 Baik
86
28 Tita Rosita 70 80 80 70 Baik
75
29 Tuti Nuraisyah 70 80 80 86 Cukup
79
30 Winna 89 89 90 86 Baik
89
31 Wulan D 84 84 86 86 Baik
85
32 Yayu Santika 85 80 90 85 Baik
85
c.
d. Kelas Tata Busana 2
Aspek Perilaku Yang
Rata-rata
No. Nama Siswa Dinilai Predikat
Skor ( X )
JJ DS TJ KM
1 Agus Abdul Miptah 85 85 86 85 Baik
85
2 Ahmad Fauzan N 85 85 88 84 Baik
86
3 Cica Rahmayanti 70 80 80 70 Cukup
75
4 Dede Herlina 70 80 80 86 Cukup
79
5 Devia Reza Aulia 89 89 90 86 Baik
89
6 Dinda Megapuspita 84 84 86 86 Baik
85
7 Dini Nuraeni 85 80 90 85 Baik
85
8 Elsa Oktavia 82 80 85 80 Baik
Rahmawati 82
9 Hamdan Surya 86 87 90 89 Baik
88
10 Hana Siti Nursabila 85 85 88 86 Baik
86
11 Hani Rohani 86 86 86 87 Baik
86
12 Hesti 92 92 90 89 Baik
91
13 Moch Fauzan Nur 80 80 80 80 Baik
Rozab 80
14 Nopa Puspitasari 70 70 80 80 Cukup
75
15 Rijal Jamaludin 85 85 88 88 Baik
87
16 Rimba Mustika 88 88 86 86 Baik
87
17 Riska Siti 85 85 70 80 Baik
Rahmawati 80
18 Salsha Billa Sawitri 85 83 84 70 Baik
81
19 Satimah 84 83 83 70 Baik
80
20 Siti Nur Hodijah 80 80 70 70 Cukup
75
21 Siti Nurhayati 86 86 87 81 Baik
85
22 Tita Rosita 85 86 87 85 Baik
86
23 Wina Nuraeni 86 86 70 80 Baik
81
24 Wiwin 85 86 85 92 Baik
87
25 Wulan 92 92 92 90 Sangat Baik
92

e. Rubrik penilaian

No. Aspek Kriteria Penilaian

1 Jujur (JJ) 1. Tidak mencontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.
2. Tidak melakukan plagiat dalam mengerjakan tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
4. Melaporkan data atau informasi apa adanya.
5. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
2 Disiplin 1. Masuk kelas tepat waktu.
(DS) 2. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
3. Mengerjakan tugas yang diberikan.
4. Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan.
5. Membawa buku tulis dan buku teks sesuai mata pelajaran.
3 Tanggung 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik.
jawab 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan.
(TJ) 3. Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat.
4. Mengembalikan barang yang dipinjam.
5. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
4 Kerjasama 1. Aktif dalam kerja kelompok.
(KM) 2. Suka menolong teman/orang lain.
3. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
 4. Rela berkorban untuk orang lain
Rumus penilaian:

Jumlah Skor
Rata−rata Skor ( X )=
Sikap yang dinilai(4)

Kategori nilai sikap:

Skor Predikat Kode Nilai
<70 Kurang (K) 1
70-79 Cukup (C) 2
80-89 Baik (B) 3
90-100 Sangat Baik (SB) 4

2. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Teknik : Lisan (pre test) dan tes tertulis (post test)
Bentuk : Lisan dan tulis
Instrumen : Indikator soal dan kunci jawaban
a. Indikator soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor Soal
4.8 Membuat rok Melakukan 20 Jelaskan pengertian
penyelesaian (finishing) inspection dan berikan 3
rok (inspection, contoh!
trimming, dan pressing)
Melakukan 20 Jelaskan kelebihan dan
penyelesaian kelim kekurangan dari mengelim
rok dengan tusuk flanel?
Melakukan pemasangan 10 Apa nama tusuk hias pada
kancing gambar dibawah ini?

b. Kunci jawaban
No Soal Kunci Jawaban
1 Jelaskan pengertian inspection Pemeriksaan (inspection) terdiri dari:
dan berikan 3 contoh! a. Pembuangan sisa benang
b. Kesalahan dalam menjahit bagian-

c. Kerapihan hasil jahitan (jahitan yang
2 Jelaskan kelebihan dan
kekurangan dari mengelim rok
dengan tusuk flanel?
3 Apa nama tusuk hias pada
gambar dibawah ini?
bagian busana
berkerut, bagian yang tidak terjahit atau
tidak rapi)
Kelebihan: Tidak nampak jahitan kelim
dari bagian baik
Kekurangan: Waktu pengerjaan lebih lama
karena dilakukan secara manual atau
menggunakan tangan
Buttonhole stitch atau tusuk festoon

3. Penilaian Keterampilan (Psikomotor)

Teknik : Observasi
Bentuk : Unjuk kerja (penyelesaian rok)
Instrumen : Lembar penilaian keterampilan
a. Lembar penilaian keterampilan
Kelas : XI TB 1

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta (X)
No. 3 Predikat
Didik 1 2a 2b 2c 2d 3a 3c Skor
b
1 Aep Saepudin 70 60 70 80 80 70 70 70 71 Cukup
2 Agung Lasmana 70 75 80 70 75 80 80 80 76 Cukup
3 Amelia Nurilahi 82 80 85 85 85 86 85 80 84 Baik
4 Cincin Utami 90 89 89 90 92 91 92 96 91 Sangat Baik
5 Dega Adritian 82 80 84 70 70 80 80 80 78 Cukup
6 Dewi Rianti 87 90 86 88 90 92 92 89 89 Baik
7 Dian Mardiana 70 70 70 70 80 80 70 80 74 Cukup
8 Elgi Rosani 79 82 83 84 84 85 70 89 82 Baik
9 Elis Fitria 86 84 92 91 92 92 92 95 91 Sangat Baik
10 Lutfi Pauziah 86 86 88 89 88 88 89 89 88 Baik
11 Mutiara Anantasya 82 85 86 86 85 86 87 91 86 Baik
 Nurfadilah
12 Nelis Walisah 92 90 92 92 90 92 90 97 92 Sangat Baik
13 Nida Asyifa 80 70 70 70 70 70 80 80 74 Cukup
14 Nurul Halimah 70 80 80 80 70 70 80 80 76 Cukup
15 Pemas Reliansyah 86 86 86 86 90 89 85 91 87 Baik
16 Resti Fauzi 85 87 85 85 89 90 89 92 88 Baik
17 Reti Topani 80 0 84 70 70 70 80 80 67 Cukup
18 Riska Amelia 83 86 86 85 86 88 86 80 85 Baik
19 Rizki Hermana 87 84 88 89 86 87 86 80 86 Baik
20 Sahadah Nur R 70 70 80 80 80 80 80 80 78 Cukup
21 Sania Cantika 83 84 87 86 89 88 90 87 87 Baik
22 Septia Agustian 87 81 87 86 90 88 89 87 87 Baik
23 Siti Aisyah 83 80 85 86 80 80 80 88 83 Baik
24 Siti Nurtarifa 89 85 88 89 80 90 90 95 88 Baik
25 Siti Ruqoyah 98 95 89 92 90 92 92 94 93 Sangat Baik
26 Suci Agustina 80 85 87 86 86 86 86 83 85 Baik
27 Teguh Ramdani 83 86 89 86 86 87 87 89 87 Baik
28 Tita Rosita 80 80 89 80 70 80 80 80 80 Baik
29 Tuti Nuraisyah 81 83 83 70 70 80 80 80 78 Cukup
30 Winna 87 89 90 88 92 92 91 87 90 Sangat Baik
31 Wulan D 81 85 87 86 89 89 70 93 85 Baik
32 Yayu Santika 85 85 75 95 90 80 85 85 85 Baik

Kelas : XI TB 2

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta (X)
No. 3 Predikat
Didik 1a 2a 2b 2c 2d 3a 3c Skor
b
1 Agus Abdul Mipta 80 85 87 86 86 86 86 83 85 Baik
2 Ahmad Fauzan N 83 86 89 86 86 87 87 89 87 Baik
3 Cica Rahmayanti 80 80 89 80 70 80 80 80 80 Baik
4 Dede Herlina 81 83 83 70 70 80 80 80 78 Cukup
5 Devia Reza Aulia 87 89 90 88 92 92 91 87 90 Sangat Baik
6 Dinda Megapuspita 81 85 87 86 89 89 70 93 85 Baik
 7 Dini Nuraeni 85 85 75 95 90 80 85 85 85 Baik
8 Elsa Oktavia R 79 82 83 84 84 85 70 89 82 Baik
9 Hamdan Surya 86 84 92 91 92 92 92 95 91 Sangat Baik
10 Hana Siti Nursabila 86 86 88 89 88 88 89 89 88 Baik
11 Hani Rohani 82 85 86 86 85 86 87 91 86 Baik
12 Hesti 92 90 92 92 90 92 90 97 92 Sangat Baik
13 Moch Fauzan Nur 80 70 70 70 70 70 80 80 74 Cukup
14 Nopa Puspitasari 70 80 80 80 70 70 80 80 76 Cukup
15 Rijal Jamaludin 86 86 86 86 90 89 85 91 87 Baik
16 Rimba Mustika 85 87 85 85 89 90 89 92 88 Baik
17 Riska Siti R 80 0 84 70 70 70 80 80 67 Cukup
18 Salsha Billa S 83 86 86 85 86 88 86 80 85 Baik
19 Satimah 87 84 88 89 86 87 86 80 86 Baik
20 Siti Nur Hodijah 70 70 80 80 80 80 80 80 78 Cukup
21 Siti Nurhayati 83 84 87 86 89 88 90 87 87 Baik
22 Tita Rosita 87 81 87 86 90 88 89 87 87 Baik
23 Wina Nuraeni 83 80 85 86 80 80 80 88 83 Baik
24 Wiwin 89 85 88 89 80 90 90 95 88 Baik
25 Wulan 98 95 89 92 90 92 92 94 93 Sangat Baik

Keterangan aspek yang dinilai:

1. Persiapan (kelengkapan alat dan bahan)
2. Proses
a) Melakukan inspection, trimming, dan pressing pada rok
b) Pemasangan kancing dengan tusuk feston
c) Menjahit kelim dengan obras dan tusuk flannel
3. Hasil penyelesaian (finishing) rok

a) Kerapian
b) Kebersihan
c) Ketepatan waktu
b. Pedoman Penskoran
 Kriteria Indikator
Kriteria Penilaian
Unjuk Kerja Keberhasilan
Persiapan Alat dan bahan Alat terdiri dari: Alat tulis, gunting, pita ukur,
jarum jahit, jarum pentul, pendedel
Bahan terdiri dari: kertas, benang
a. Peralatan yang disediakan sangat lengkap
b. Peralatan yang disiapkan cukup lengkap (6
buah)
c. Peralatan yang disiapkan kurang lengkap (4
buah)
d. Peralatan yang disiapkan tidak lengkap (< 4
buah)
Proses a. Melakukan a. Tidak ada sisa benang
inspection, b. Tidak ada kotoran menempel
trimming, c. Kualitas jahitan baik (setikan rata dan
dan pressing kuat)
d. Pressing dilakukan dengan baik dan tepat
b. Pemasangan a. Letak kancing sesuai desain
kancing b. Kancing bagian kanan menutupi bagian kiri
dengan c. Pemasangan tusuk feston rapi, benang tidak
tusuk feston menggumpal
d. Hasil jahitan tidak nampak dari bagian baik
c. Menjahit a. Hasil obras rata, tidak bergelombang
kelim b. Jarak antar tusuk feston 1 cm
dengan c. Jahitan kuat, tidak kendur
obras dan d. Hasil jahitan tidak nampak dari bagian baik
tusuk flanel
Hasil a) Kerapian a. Hasil penyelesaian (finishing) rok sangat
baik
b. Hasil penyelesaian (finishing) rok cukup
baik, namun ada sedikit kekurangan
c. Hasil penyelesaian (finishing) rok, kurang
baik
 d. Hasil penyelesaian (finishing) rok tidak
baik
b) Kebersihan a. Hasil penyelesaian (finishing) rok sangat
bersih dari sisa benang. noda atau kotoran
b. Hasil penyelesaian (finishing) rok cukup
bersih dari sisa benang. noda atau kotoran
c. Hasil penyelesaian (finishing) rok kurang
bersih dari sisa benang. noda atau kotoran
d. Hasil penyelesaian (finishing) tidak bersih
dari sisa benang. noda atau kotoran
c) Ketepatan a. Pekerjaaan diselesaikan sebelum waktu
waktu yang ditentukan
b. Pekerjaaan diselesaikan sesuai waktu yang
ditentukan
c. Pekerjaaan diselesaikan <15 menit dari
waktu yang ditentukan
d. Pekerjaaan diselesaikan jauh melebihi
waktu yang ditentukan
Rumus penilaian:
Jumlah Skor
Rata−rata Skor ( X )=
Keterampilan yang dinilai(7)

Kategori nilai keterampilan:

Skor Predikat Kode Nilai
<70 Kurang (K) 1
70-79 Cukup (C) 2
80-89 Baik (B) 3
90-100 Sangat Baik (SB) 4

Mengetahui, Ibun, 13 Desember 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yanti Lidiati, S.E., M.M Hanny Noviyanti, S.Pd.
NUPTK. 0446744645130072 NUPTK. 3460775676230023