RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH MANAJEMEN KINERJA SDM

KODE MATA KULIAH

SKS 3 SKS
SEMESTER VI
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
DOSEN PENGAMPU ELVIRA SITNA HAJAR

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,
disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
c. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
KETERAMPILAN UMUM a. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik
(SN Dikti 2015) secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik
dan masyarakat luas;
b. Mengkaji implikasi pengembangan ilmu pengetahuan,teknologi
atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah dan tata
cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi,gagasan,desain
dan menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk laporan
tugas akhir;
c. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN KHUSUS a. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
(KKNI-level 6) informasi dan data.
b. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, menyusun prosedur yang
berkaitan dengan manajemen kinerja SDM.
c. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai
alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
d. Mampu mengambil keputusan manajerial yang berkaitan dengan
bidang manajemen kinerja SDM dan organisasi pada tingkat
operasional berdasarkan analisis data dan informasi pada fungsi
organisasi

PENGETAHUAN a. Mahasiswa mampu menguasai konsep manajemen kinerja SDM di

 dalam organisasi
b. Mahasiswa mampu menguasai dan memahami prinsip dan teori
serta penerapan dari manajemen kinerja SDM
c. Mahasiswa mampu menguasaipembelajaranmengenaimanajemen
kinerja SDMsecarakeseluruhan

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Manajemen kinerja SDM adalah mata kuliah yang membahas proses
SINGKAT manajerial dalam sebuah organisasi yang dimulai dari perencanaan
hingga penilaian kinerja guna mewujudkan tujuan organisasi.
Manajemen kinerja dideskripsikan untuk menentukan tujuan
organisasi yang akan dicapai, strategi, serta rencana kerja dan
manajemen kinerja tidak hanya terkait dengan kinerja karyawan secara
individu namun kinerja organisasi secara keseluruhan. Manajemen
kinerja sebuah organisasi dapat diukur dengan menggunakan alat ukur
manajemen kinerja yaitu balanced scorecard. Secara khusus mata
kuliah manajemen kinerja SDM memberikan gambaran dalam kasus-
kasus pada perusahaan untuk itu dalam proses belajar mengajar akan
dilakukan diskusi kasus dengan melibatkan mahasiswa untuk
memecahkan setiap kasus yang berkaitan dengan pokok bahasan.
BAHAN KAJIAN 1. SDM sebagai aset yang tidak dapat diukur dengan uang
2. SDM dan organisasi
3. Manajemen kinerja SDM
4. Peraturan MKM dalam kinerja internal dan eksternal
5. Perencanaan MKM
6. Penerapan MKM
7. Penilaian prestasi kerja SDM
8. Monitoring dan kontrol SDM
9. Manajemen resiko
10. Keunggulan SDM yang kompetitif
11. HR scorecard
12. SDM berbasis kompetensi
13. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
14. Perilaku kerja
PUSTAKA (WAJIB) 1. Armstrong, M. (2009). Armstrong’s Handbook of Performance
Management: An Avidence-Based Guide to Delivering High
Performance. London: Kogan Page.
2. Dooren, W., Bouckaert, G., & Halligan, J. (2015). Performance
Management in The Public Sector, Second Edition. New York:
Routledge.
3. Barth, A.L., & Beer, W. (2018). Performance Management
Success: A Besr Practises and Implementation Guide for Leaders
and Managers of All Organizations.USA: Springe International
 Publishing AG.
4. Aguinis, H. (2014). Performance Management, Third Edition.
USA: Pearson Education Limited
5. Bergeon, B.P. (2018). Performance Management in Healthcare:
From Key Performance to balanced Scorecard. USA: Taylor &
France Group

D. RANCANGAN PEMBELAJARAN

MINGG KEMAMPUAN AKHIR YANG B BENTUK/ BOB DOSEN

U KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN METODE OT DO
Minggu DIHARAPKANDIHARAPKAN KAJIANAHAN KAJIAN PEMBELAJAR NILAI
KE (Sub CP-MK) AN

1. Mahasiswa memahami a. Kontrakkuliah Ceramah

sistem dan proses b. Tujuanmatakuliah Self directed
pembelajaran mata kuliah c. Pengenalanumump learning
(RPS) sertapendahuluan erilaku organisasi (SDL),
mengenai manajemen d. SDM sebagai aset Contextual
kinerja SDM yang tidak dapat instruction.
diukur dengan
uang
2. Mahasiswamampumemaha a. Hubungan kerja Ceramah
midan menjelaskan teori SDM pada Self directed
mengenai SDM dan organisasi learning
organisasi b. Kinerja SDM pada (SDL), Small
organisasi Group
Discusion
(SGD),
discovery
learning.
3. Mahasiswamampumemaha a. Definisi MKM Ceramah
mi dan menjelaskan konsep b. Konsep dan ruang Self directed
dan teori manajemen kinerja lingkup MKM learning
SDM (SDL), Small
Group
Discusion
(SGD),
Discovery
learning.
4. Mahasiswamampumemaha a. Peraturan internal Ceramah
midan menjelaskan dan eksternal Self directed
mengenai peraturan MKM hubungan kerja learning
dalam kinerja internal dan b. Fleksibilitas dalam (SDL), Small
eksternal hubungan kerja Group
c. Studi kasus Discusion
(SGD),
 Contextual
instruction.
5. Mahasiswamampumemaha a. Penetapan visi, Ceramah
mi proses perencanaan misi, tujuan, dan Self directed
SDM strategi learning
b. Desain dan kriteria (SDL), Small
c. Implementasi dan Group
evaluasi Discusion
(SGD).

6. Mahasiswamampumemaha a. Pengukuran kinerja Ceramah

mi dan b. Evaluasi hasil Self directed
mengimplementasikan c. Diagnosis learning
penerapan MKM d. Tindak lanjut (SDL), Small
Group
Discusion
(SGD).
7. Mahasiswamampumemaha a. Definisi penilaian Ceramah
miproses penilaian prestasi prestasi kerja Self directed
kerja SDM b. Ruang lingkup learning
penilaian prestasi (SDL), Small
kerja Group
c. Kegunaan Discusion
penilaian prestasi (SGD).
kerja
d. Unsur yang dinilai
dalam penilaian
prestasi kerja
8. Ujian Tengah Semester (MID)
9. Mahasiswamampu a. Definisi Ceramah
memahami dan monitoring SDM Self directed
melaksanakan monitoring b. Definisi kontrol learning
dan kontrol SDM SDM (SDL), Small
c. Proses kontrol Group
SDM Discusion
d. Menjaga (SGD).
keseimbanagn
e. Mengontrol
perubahan
10. Mahasiswa mampu a. Definisi Ceramah
memahami konsep dan teori manajemen resiko Self directed
mengenai manajemen resiko b. Mengelola resiko learning
c. Analisis dampak (SDL), Small
dan penilaian Group
resiko Discusion
 d. Strategi menangani (SGD).
resiko
11. Mahasiswa mampu a. Strategi kompetitif Ceramah
memahami dan b. Prinsip keunggulan Self directed
merumuskan keunggulan kompetitif learning
SDM yang kompetitif c. Implikais strategi (SDL), Small
kompetitif ofensif Group
dan defensif Discusion
(SGD)
12. Mahasiswa mampu a. Definisi HR Ceramah
memahami dan menguasai scorecard Self directed
HR scorecard b. Pengukuran HR learning
scorecard (SDL), Small
c. Implementasi HR Group
scorecard Discusion
(SGD)
13. Mahasiswamampu a. Defenisi Ceramah
memahami SDM berbasis kompetensi Self directed
kompetensi b. Kategori learning
kompetensi (SDL), Small
c. Model kompetensi Group
dan pendekatan Discusion
yang terintegrasi (SGD).
dalam MSDM
d. Penerapan
kompetensi
berdasarkan fungsi
SDM
14. Mahasiswamampumemaha a. definisi SKP Ceramah
mikonsep mengenai Sasaran b. Unsur SKP Self directed
Kerja Pegawai (SKP) learning
(SDL), Small
Group
Discusion
(SGD).
15. Mahasiswamampumemaha a. definisi perilaku Ceramah
midan menjelaskan kerja Self directed
mengenai perilaku kerja b. Unsur perilaku learning
kerja (SDL), Small
Group
Discusion
(SGD).
16. Ujian Akhir Semester (UAS)