STAI MA’ARIF JAMBI

JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.

KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Semester : 3 (Empat) SKS : 3 (Tiga) Kode MK : MPKBB 603

Matakuliah : Enterpreneurship
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggung jawab :
Bimbingan dan konseling Pendidikan Islam Indrawati,M.Pd.I
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Bidang Sikap:
(S)
1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain,
dan semangat kejuangan;
3. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
4. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai,
dan kemampuan peserta didik.
Bidang Keterampilan Umum:
(KU)

1. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan
berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat
akademik dan masyarakat luas;
2. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
3. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

Bidang Pengetahuan:
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(P) Menguasai konsep teoritis Mampu menguasai konsep teoritis bidang Enterpreneurship yang
terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman, keindonesiaan, dan kearifan lokal.

Bidang Keterampilan Khusus:

(KK)
Mahasiswa dapat menganalisis dan menerapkan beberapa format kewirausahaan serta membuat
perencanaan bisnis.

Sikap:
1. Mahasiswa mampu menghayati hakekat kewirausahaan
2. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;

Keterampilan
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu menerapkan beberapa format kewirausahaan
2. Mamhasiswa mampu membuat rencana bisnis

Pengetahuan
1. Mahasiswa mampu menguraikan hakekat interpreneurship
2. Mahasiswa mampu menguraikan hakekat pola orentasi nilai- nilai agama menurut
Deskripsi Matakuliah Mata Kuliah ini disusun sebagai mata kuliah dasar bagi mahasiswa Strata-1 untuk MATA
KULIAH dapat mengenali potensi diri diantara beberapa model kewirausahaan yang berkembang
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

dengan tujuan untuk mendorong munculnya ide dan gagasan kreatif dan inovatif kewirausahaan
serta mampu mengimplementasikan sebagai bagian bagi solusi permasalahan masyarakat sekitar.

Penilaian
Kemampuan yang Bahan Bentuk, Metode Bobot
Waktu
diharapkan (Sub- Kajian/Materi Pembelajaran dan (%)
Minggu Ke- (menit) Teknik Indikator
CPMK) Pembelajaran Pengalaman Belajar keseluruha
n dalam
mata kuliah
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa memahami 1. Penjelasan Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Observasi, Mahasiswa 5%
gambaran umum tentang tentang RPS, kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ Partisipasi, memahami capaian
CPMK peraturan kuliah, Metode pembelajaran km3x60’ Tes lisan pembelajaran
sistem ujian dan diskusi kelompok, tanya matakuliah yang
penilaian. jawab. harus dikuasai
2. Prinsip-prinsip Pengalaman belajar
dasar teknik
Secara berkelompok
presentasi
menyiapkan slides
presentasi topik bebas
pada perangkat lunak yang
relevan dan berlatih
menyajikannya dan siap
untuk menghadapi Tanya
jawab.
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

2 Mahasiswa memahami Defenisi teori Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Presentasi 1. Menjelaskan 10%
terori-teori entrepreneurship kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ individu hakekat
entrepreneurship Metode pembelajaran km3x60’ interpreneurs
diskusi kelompok, tanya hip
jawab, pembelajaran 2. menhubngkan
kooperatif. teori-
Pengalaman belajar terioteori
Secara berkelompok kewira
menyiapkan makalah, slide, usahaan
dan melakukan presentasi
dan siap menhadapi kegiatan
tanya jawab tentang
enterpreneurship
3 Mahasiswa memahami konsep- konsep Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Presentasi Mahasiswa 5%
konsep- konsep dasar dasar kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ mandiri dan mampu
entrepreneurship entrepreneurship Metode pembelajaran km3x60’ unjuk kerja menguraikan
diskusi, tanya jawab, konsep- konsep
pembelajaran kooperatif. dasar
Pengalaman belajar entrepreneurship
Secara kelompok
menyiapkan slides
presentasi konsep- konsep
dasar entrepreneurship
4 Mahaiswa memahami Ruang lingkup Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Presentasi mahasiswa mampu 25%
Ruang lingkup Karakteristik kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ kelompok mengidentifikasi
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Karakteristik Kewirausahaan Metode pembelajaran km3x60’ dan unjuk Ruang lingkup

Kewirausahaan diskusi, tanya jawab, kerja Karakteristik
pembelajaran kooperatif. Kewirausahaan
Pengalaman belajar -
Secara kelompok
menyiapkan slides
presentasi Ruang lingkup
Karakteristik
Kewirausahaan

5 Mahasiswa memahami Peluang usaha Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Presentasi 1. Mahaiswa 5%

Peluang usaha kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ kelompok memilih
Metode pembelajaran km3x60’ dan unjuk Peluang usaha
diskusi kelompok, tanya kerja
jawab, pembelajaran
kooperatif.
Pengalaman belajar
mahasiswa secara
kelompok berdiskusi
bertanya jawab, dan
presentasi makalah
Peluang usaha
6 Mahasiswa mampu Tipe-tipe kewira Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Diskusi Mahaiswa mampu 10%
memahami usahaan kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ kelompok mengidentifikasi
Metode pembelajaran km3x60’ dan mind Tipe-tipe kewira
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

diskusi kelompok, tanya mappin usahaan

jawab, pembelajaran
kooperatif.
Pengalaman belajar
mahasiswa secara
kelompok berdiskusi
bertanya jawab,
menyusun, PPT dan
makalah Tipe-tipe kewira
usahaan

7 UTS -
8,9 Mahaiswa memahami Model Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Diskusi Mahaiswa dapat
Model kewirausahaan kewirausahaan kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ kelompok mengklasifikasikan
Metode pembelajaran km3x60’ dan mind Model
diskusi kelompok, tanya mappin kewirausahaan
jawab, pembelajaran
kooperatif.
Pengalaman belajar
mahasiswa secara
kelompok berdiskusi
bertanya jawab,
menyusun, PPT dan
makalah Model
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

kewirausahaan

10,11,12 Mahasiswa mampu Tahapan model Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Diskusi Mahaiswa mampu
memahami Tahapan bisnis kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ kelompok menyusun
model bisnis Metode pembelajaran km3x60’ dan mind tahapan Tahapan
diskusi kelompok, tanya mappin model bisnis
jawab, pembelajaran
kooperatif.
Pengalaman belajar
mahasiswa secara
kelompok berdiskusi
bertanya jawab,
menyusun, PPT dan
makalah Tahapan model
bisnis

13,14,15 Mahasiswa memahami Plan bisnis Bentuk pembelajaran kpb3x50’ Diskusi - Mahasiswa mampu
Plan bisnis kuliah/responsi/tutorial kpt3x60’ kelompok mengenali konsep
Metode pembelajaran km3x60’ dan mind Plan bisnis
diskusi kelompok, tanya mappin
jawab, pembelajaran
kooperatif.
Pengalaman belajar
mahasiswa secara
kelompok berdiskusi
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

bertanya jawab,
menyusun, PPT dan
makalah Plan bisnis
14 UAS 30

Daftar Referensi:
1. Dess, J. Gregory, The Meaning of “Social Entrepreneurship”, 2001 2. Kusumsari, Bevaola, The Business Model of Social Entrepreneurship in
Indonesia, International Journal of Administrative Science & Organization, 2015 3. Salerno, Joseph T. And McCaffrey, Matthew, A Theory of
Political Entrepreneurship, Modern Economy, Vol. 2, 2011 4. Weis, Maximilian, Business Models and Business Model Innovation in Social
Entrepreneurship Evidence from Germany and South Africa, Lund University, 2016

Penilaian :
Kriteria Penilaian: Apply Knowledge (Problem solving questions, case studies, open book exams) Rubrik penilaian makalah mahasiswa
Aspek Penilaian
1. Kehadiran Kuliah Mahasiswa minimal 75%
2. Mampu mempresentasikan tugas makalah kelompok
3. Mampu menyusun Plan usaha sederhana

Rubrik Penilaian rancangan kegiatan pembelajaran :

Grade Skor Kreteria penilaian
Sangat kurang <40 Plan yang disajikan tidak teratur dan tidak sesuai dengan elemen-elemen yang ada
Kurang 40-59 Plan yang disajikan teratur namun kurang sesuai dengan elemen-elemen yang ada
Cukup 60-69 Plan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

diimplementasikan
Baik 70-79 Plan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, kurang
inovatif
Sangat baik 80-100 Plan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, dan
inovatif

Rubrik penilaian presentasi makalah

Deskriptif penilaian presentasi makalah mahasiswa

Skala Penilaian
Aspek Penilaian
<50% 50-59% 60-69% 70-79% 80-100%
Organisasi Presentasi tidak ada Presentasi Cukup Presentasi Cukup Presentasi Presentasi
organisasi yang fokus, namun bukti fokus dan terorganisasi terorganisasi
jelas, fakta tidak kurang mencukupi menyajikan dengan baik dengan sangat baik
digunakan untuk untuk digunakan beberapa bukti menyajikan fakta dan menyajikan
mendukung dalam menarik yang mendukung yang meyakinkan fakta yang
pernyataan kesimpulan kesimpulan untuk mendukung didukung oleh
kesimpulan contoh analisis
sesuai konsep
Isi Isinya tidak akurat Isinya kurang Isi secara umum Isi akurat dan Isi mampu
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

atau terlalu umum, akurat karena tidak cukup akurat tetapi lengkap. Para menggugah
pendengat tidak ada data factual, tidak lengkap. Para pendengar pendengar untuk
belajar apapun tidak menambah pendengar bisa bertambah mengembangkan
pemahaman mempelajari wawasan bary pikiran, sangat
pendengar beberapa fakta tentang topik lengkap dan akurat
yang tersirat, tetapi tersebut
mereka tidak
menambah
wawasan baru
tentang topik
tersebut
Gaya Presentasi Pembicara cemas Berpatokan pada Secara umum Pembicara tenang Berbicara dengan
dan tidak nyaman, catatan, tidak ada pembicara tenang, dan menggunakan semangat,
dan membaca ide yang tetapi dengan nada intonasi yang tepat, menularkan
berbagai catatan dikembangkan di yang datar dan berbicara tanpa semangat dan
dari pada bebicara. luar catatan, suara cukup sering bergantung pada antusiasme pada
Pendengar sering monoton bergantung pada catatan dan pendengar
diabaikan, tidak catatan. berinteraksi secara
terjadi kontak mata Kadangkadang intensip dengan
kontak mata pendengar,
dengan pendengar pembicara selalu
diabaikan kotak mata dengan
pendengar
 STAI MA’ARIF JAMBI
JL.KH. ABDURAHMAN WAHID, TALANG BAKUNGKEC. JAMBI SELATAN.
KOTA JAMBI 36137

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mengetahui Diperiksa oleh Jambi September 2023

Ketua Program Studi Ketua LPMA Dosen Pengampu

Nama : Nur anisyah, M.Pd.I Nama: Miftahurrizik, M.Pd Nama: Indrawati, M.Pd.I
NIDN : 1712198701 NIDN: NIDN: 2208198801