RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017

Program STUDI MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA RUMAH SAKIT Kode MK : ARS 203
Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 3 sks
Dosen Pengampu : Dr. Rina Anindita, SE, MM Kode : 6097
Dosen
Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, tidak Ada Praktik, tidak ada online untuk kelas reguler, ada online untuk kelas karyawan
Capaian Pembelajaran : .1. Mahasiswa mampu menguraikan secara konseptual, prosedur dan operasional aspek-aspek
Yang berhubungan dengan Manajemen Sumber Daya Manusia
2. Mampu mengintegrasikan dan menggunakan konsep pemahaman teori dan keterampilan paradigm Mengelola SDM dalam Organisasi
untuk menunjukkan sikap seorang professional yang memiliki kecirian intelektualitas, kreatifitas dan kemandirian

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER INDIKATOR

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa mampu KONSEP DASAR 1. Model pembela-jaran 1. Human Resources Management, Garry 1. Mendeksripsikan Konsep
memahami MANAJEMEN SDM ekspository Dessler, Prentice Hall
dasar Manajemen SDM
Konsep Dasar Manajemen, 1. Konsep Manajemen 2. Media pembela- jaran di
Manajemen SDM, dan kelas ,menggunakan
Fungsi manajemen SDM 2. Konsep Manajemen Komputer, LCD,
SDM whiteboard dan web
3. Fungsi dan Peranan Hybrid Learning
Manajemen SDM

2 Mahasiswa mampu ANALISIS JABATAN 1. Model pembela-jaran 2. Mendeskripsikan dan

memahami 1. Pengertian Analisis
Bagaimana menyusun dan Jabatan
melakukan perincian 2. Tujuan dan Manfaat
dalam analisis jabatan Analisis Jabatan
3. Metode Pengumpulan
Data
4. Analisis Beban Kerja
5. Desain Pekerjaan
6. Penilaian Jabatan
ekspository menyusun serta membuat
2. Media pembela- jaran di Analisis Jabatan
kelas ,menggunakan
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning

3 Mahasiswa memiliki PERENCANAAN TENAGA 1. Model pembela-jaran 3. Mendeskripsikan Proses dan

kemampuan KERJA/SDM DALAM
mengorganisasikan ORGANISASI
pemahaman teori secara 1. Pengertian
kontekstual mengenai Perencanaan Tenaga
Perencanaan Tenaga Kerja Kerja
dalam Organisasi 2. Tujuan dan Manfaat
Perencanaan Tenaga
Kerja
3. Proses Perencanaan
ekspository Aliran dalam membuat
2. Media pembela- jaran di Perencanaan Tenaga Kerja
kelas ,menggunakan
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning
 SDM
4. Meramalkan
Kebutuhan Tenaga
Kerja
5. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
Perencanaan Tenaga
Kerja dalam Organisasi
4 Mahasiswa memiliki REKRUTMEN
pemahaman konsep 1. Pentingnya Rekrutmen
mengenai: 2. Tujuan Rekrutmen
Pemahaman dan 3. Sumber Tenaga Kerja
permasalahan dalam
proses rekrutmen tenaga
kerja
5 Mahasiswa memiliki SELEKSI
pemahaman Konsep 1. Pengertian Seleksi
Proses Seleksi dalam 2. Tujuan Seleksi
3. Jenis-jenis Metode
Organisasi
Seleksi
4. Tahapan Seleksi
5. Studi kasus Seleksi
6 Mahsiswa memiliki ORIENTASI
kemampuan 1. Pengertian Orientasi
mengintegrasikan Peranan 2. Tujuan Orientasi
organisasi, pimpinan dan
3. Jenis-jenis
kemampuannya dalam Metode Orientasi
proses orientasi
4. Tahapan Orientasi
5. Studi kasus
Orientasi
7 Mahasiswa memiliki PELATIHAN DAN
pemahaman penerapan PENGEMBANGAN I
konsep pelatihan dalam 1. Pengertian pelatihan
2. Keuntungan Pelatihan
organisasi
3. Tujuan dan Manfaat
Pelatihan
4. Menentukan Lokasi
Pelatihan
5. Teknik Pelatihan
8 Mahasiswa memiliki PELATIHAN DAN
kemampuan dalam PENGEMBANGAN II
menerapkan konsep 1. Pengertian
1. Model pembela-jaran 4. Mengidentifikasi
ekspository
permasalahan dan tantangan
2. Media pembela- jaran di
dalam melakukan rekrutmen
kelas ,menggunakan
tenaga kerja di dalam
Komputer, LCD,
organisasi
whiteboard dan web
Hybrid Learning
1. Model pembela-jaran 5. Mendesain proses
ekspository
dan tahapan-tahapan
2. Media pembela- jaran di
seleksi dalam
kelas ,menggunakan
organisasi, dan
Komputer, LCD,
menganalisis studi
whiteboard dan web
kasus seleksi.
Hybrid Learning
1. Model pembela-jaran 6. Mendesain proses
ekspository
Orientasi dalam
2. Media pembela- jaran di
organisasi.
kelas ,menggunakan
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning
1. Model pembela-jaran 7.Mendesain pelatihan dalam
ekspository organisasi atau kelompok kecil
2. Media pembela- jaran di
kelas ,menggunakan
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning
1. Model pembela-jaran 8.Menerapkan konsep
ekspository pengembangan dalam
2. Media pembela- jaran di berbagai bentuk dan skala
 pengembangan dalam Pengembangan kelas ,menggunakan organisasi
organisasi 2. Tujuan Pengembangan Komputer, LCD,
Karyawan whiteboard dan web
3. Proses Pengembangan Hybrid Learning
Karyawan
4. Faktor yang
mempengaruhi pelatihan
dan pengembangan.

9 Mahasiswa mampu PERENCANAAN 1. Model pembela-jaran 9. Menginternalisasi diri sebagai

melakukan penyusunan KARIR ekspository seseorang yang
untuk rencana karir jangka 1. Pengertian karir. 2. Media pembela- jaran di mengembangkan karir
kelas ,menggunakan individu dan masa depan
panjang 2. Faktor-faktor yang
Komputer, LCD,
mempengaruhi Karir
whiteboard dan web
3. Program Pengembangan
Hybrid Learning
Karir
4. Jenis-Jenis karir
5. Persyaratan Karir
6. Kendala Pengembangan
Karir

10 Mahasiswa mampu PENILAIAN KINERJA 1. Model pembela-jaran 10. Mengevaluasi berbagai

melakukan telaah dan 1. Pengertian Kinerja
evaluasi penilaian kinerja 2. Pengertian Penilaian
dalam organisasi Kinerja
3. Tujuan Penilaian Kinerja
4. Asas-asas Penilaian
Kinerja
5. Komponen Penilaian
Kinerja
6. Indikator Penilaian
Kinerja
7. Kesalahan dalam
Penilaian Kinerja
ekspository
bentuk penilaian kinerja
2. Media pembela- jaran di
pada berbagai level jabatan
kelas ,menggunakan
dan pekerjaan
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning

11 Mahasiswa mampu PEMBERIAN 1. Model pembela-jaran 11. Memberikan feedback

melakukan evaluasi atas KOMPENSASI
sistem pemberian 1. Pengertian Kompensasi
2. Tujuan Pemberian
kompensasi dalam
Kompensasi
organisasi 3. Manfaat Pemberian
Kompensasi
4. Jenis-jenis Kompensasi
5. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
kompensasi
6. Kompensasi menurut
undang-undang
ekspository
atas sistem pemberian
2. Media pembela- jaran di
kompensasi dalam sebuah
kelas ,menggunakan
organisasi.
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning
12 Mahasiswa mampu KESELAMATAN, 1. Model pembela-jaran 12. Mengevaluasi sistem
melakukan analisis KEAMANAN DAN ekspository keselamatan, keamanan
prosedur kesehatan KESEHATAN KERJA 2. Media pembela- jaran di dan kesehatan kerja dalam
1. Pengertian keselamatan kelas ,menggunakan organisasi
keselamatan dan
dan Kesehatan Kerja Komputer, LCD,
kesehatan kerja dalam 2. Resiko yang Dihadapi whiteboard dan web
organisasi dalam Pekerjaan Hybrid Learning
3. Faktor yang
Mempengaruhi
Keselamatan Kerja
4. Faktor yang
Mempengaruhi
Kesehatan Kerja
5. Ruang lingkup
keselamatan dan
kesehatan kerja
6. Cara mengurangi
kecelakaan di tempat
kerja

13 Mahasiswa mampu HUBUNGAN INDUSTRIAL
melakukan analisis kasus 1. Pengertian Hubungan
hubungan industrial Industrial
2. Pengertian Serikat
Pekerja
3. Pihak pihak yang Terlibat
4. Perselisihan Perburuhan
5. Tujuan dan manfaat
hubungan Indusrial
6. Pengaruh hubungan
industrial
1. Model pembela-jaran 13. 13. Kemampuan dalam
ekspository
Mengevaluasi suatu kasus
2. Media pembela- jaran di
yang terkait dengan
kelas ,menggunakan
hubungan industrial
Komputer, LCD,
whiteboard dan web
Hybrid Learning

14 Mahasiswa mampu PEMUTUSAN/PELEPASAN 1. Model pembela-jaran 14. Melakukan analisis konsep

mengidentifikasi Isue HUBUNGAN KERJA ekspository
pemutusan atau pela[asan
Strategik yang terkait 1. Pengertian pemutusan 2. Media pembela- jaran di
hubungan kerja dalam
dengan pemutusan hubungan kerja kelas ,menggunakan
organisasi
hubungan kerja 2. Alsan pemutusan Komputer, LCD,
hubungan kerja whiteboard dan web
3. Dampak pemutusan Hybrid Learning
kerja
4. Larangan dalam
pemutusan hubungan
kerja
5. Pensiun
6. Tujuan pensiun
7. Jenis-jenis pensiun dan
lembaganya

Ujian akhir semester


SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77
DUR TUK ( A / A-)
1 PRE TEST Tes lisan : Dengan pemahaman
konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
1. Mendeksripsikan Konsep
dasar Manajemen SDM
2 Embedded Tugas Dengan pemahaman
Test Individu konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
2. Mendeskripsikan dan
menyusun serta
membuat Analisis
Jabatan
3 EMBEDDED Tugas Dengan pemahaman
TEST Individu konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
3. Mendeskripsikan Proses
dan Aliran dalam membuat
Perencanaan Tenaga Kerja
EVALUASI PEMBELAJARAN
SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
(B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
1. Mendeksripsikan belajar belajar belajar
Konsep dasar 1. Mendeksripsikan 1. Mendeksripsikan 1 Mendeksripsikan
Manajemen SDM Konsep dasar Konsep dasar Konsep dasar
Manajemen SDM Manajemen SDM Manajemen
SDM
Dengan pemahaman Dengan Dengan 0
konsep dan Dengan pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta pemahaman konsep dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, dan keterampilan serta sikap serta sikap
kreatifitas dan serta sikap intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu intelektualitas, kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kreatifitas dan kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % kemandirian mampu mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil mencapai tingkat kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar kompetensi ≥ 60 % untuk indikator hasil untuk indikator hasil
2. Mendeskripsikan untuk indikator hasil belajar belajar
dan menyusun belajar 2. Mendeskripsikan 2. Mendeskripsikan
serta membuat 2. Mendeskripsikan dan menyusun dan menyusun
Analisis Jabatan dan menyusun serta membuat serta membuat
serta membuat Analisis Jabatan Analisis Jabatan
Analisis Jabatan
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
3. Mendeskripsikan belajar belajar belajar
Proses dan Aliran 3. Mendeskripsikan 3. Mendeskripsikan 3. Mendeskripsikan
dalam membuat Proses dan Aliran Proses dan Aliran Proses dan Aliran
 Perencanaan Tenaga dalam membuat dalam membuat dalam membuat
Kerja Perencanaan Perencanaan Perencanaan
Tenaga Kerja Tenaga Kerja Tenaga Kerja
pembangunan
nasional.

4 PROJECT Tugas Dengan pemahaman Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 5%

Kelom- konsep dan keterampilan
pok serta sikap intelektualitas,
Presen- kreatifitas dan kemandirian
tasi mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
4. Mengidentifikasi
permasalahan dan
tantangan dalam
melakukan rekrutmen
tenaga kerja di dalam
organisasi
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
4. Mengidentifikasi belajar belajar belajar
permasalahan dan 4. Mengidentifikasi 4. Mengidentifikasi 4. Mengidentifikasi
tantangan dalam permasalahan permasalahan permasalahan
melakukan dan tantangan dan tantangan dan tantangan
rekrutmen tenaga dalam dalam dalam melakukan
kerja di dalam melakukan melakukan rekrutmen tenaga
organisasi rekrutmen rekrutmen kerja di dalam
tenaga kerja di tenaga kerja di organisasi
dalam organisasi dalam organisasi

5 Embedded Tugas Dengan pemahaman Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0

konsep dan keterampilan konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
serta sikap intelektualitas, keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
kreatifitas dan kemandirian sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
mampu mencapai tingkat kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kompetensi ≥ 77 % untuk kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
indikator hasil belajar mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
5.Mendesain proses kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
dan tahapan-tahapan untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
seleksi dalam belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
organisasi, dan 5.Mendesain proses belajar belajar belajar
menganalisis studi dan tahapan-tahapan 5. Mendesain 5. Mendesain 5. Mendesain
kasus seleksi. seleksi dalam proses dan proses dan proses dan
organisasi, dan tahapan-tahapan tahapan- tahapan-tahapan
menganalisis studi seleksi dalam tahapan seleksi seleksi dalam
kasus seleksi. organisasi, dan dalam organisasi, dan
menganalisis organisasi, dan menganalisis studi
studi kasus menganalisis kasus seleksi.
seleksi. studi kasus
seleksi..
6 Embedded Tugas Dengan pemahaman Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0
konsep dan keterampilan konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
serta sikap intelektualitas, keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
kreatifitas dan kemandirian sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
 mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
6.Mendesain proses
Orientasi dalam organisasi.
7 EMBED- Tugas Dengan pemahaman
DED TEST konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
7. Mendesain pelatihan
dalam organisasi atau
kelompok kecil
8 Embedded Tugas Dengan pemahaman
konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
8.Menerapkan konsep
pengembangan dalam
berbagai bentuk dan skala
organisasi
9 Embedded Tugas Dengan pemahaman
Kelom- konsep dan keterampilan
pok serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
6.Mendesain proses belajar belajar belajar
Orientasi dalam 6. Mendesain proses 6. Mendesain 6. Mendesain
organisasi. Orientasi dalam proses Orientasi proses Orientasi
organisasi. dalam dalam
organisasi. organisasi.
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
7. Mendesain belajar belajar belajar
pelatihan dalam 7. Mendesain 7. Mendesain 7. Mendesain
organisasi atau pelatihan dalam pelatihan dalam pelatihan dalam
kelompok kecil organisasi atau organisasi atau organisasi atau
kelompok kecil kelompok kecil kelompok kecil
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
8. Menerapkan belajar belajar belajar
konsep . 8. Menerapkan 8. Menerapkan . 8. Menerapkan
pengembangan konsep konsep konsep
dalam berbagai pengembangan pengembangan pengembangan
bentuk dan skala dalam berbagai dalam berbagai dalam berbagai
organisasi bentuk dan bentuk dan bentuk dan skala
skala organisasi skala organisasi organisasi
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
 Presen- kreatifitas dan kemandirian sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
tasi mampu mencapai tingkat kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kompetensi ≥ 77 % untuk kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
indikator hasil belajar mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
9. Menerapkan konsep kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
pengembangan dalam
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
berbagai bentuk dan
9. Menerapkan belajar belajar belajar
skala organisasi.
konsep 7. Menerapk 9. Menerapkan 9. Menerapkan
pengembangan konsep konsep
an konsep
dalam berbagai pengembangan pengembangan
pengembangan
bentuk dan skala dalam berbagai dalam berbagai
dalam berbagai
organisasi bentuk dan skala bentuk dan skala
bentuk dan skala
organisasi organisasi
organisasi

10 Embedded Tugas Dengan pemahaman Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 0

konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
10. Mengevaluasi berbagai
bentuk penilaian kinerja
pada berbagai level jabatan
dan pekerjaan
11 PROJECT Tugas Dengan pemahaman
Kelom- konsep dan keterampilan
pok serta sikap intelektualitas,
Presen- kreatifitas dan kemandirian
tasi mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
11. Memberikan feedback
atas sistem pemberian
kompensasi dalam
sebuah organisasi
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
10. Mengevaluasi belajar belajar belajar
berbagai bentuk 10. Mengevaluasi 10. Mengevaluasi 10. Mengevaluasi
penilaian kinerja pada berbagai bentuk berbagai bentuk berbagai bentuk
berbagai level jabatan penilaian kinerja penilaian kinerja penilaian kinerja
dan pekerjaan pada berbagai level pada berbagai level pada berbagai level
jabatan dan jabatan dan jabatan dan
pekerjaan pekerjaan pekerjaan
.
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 5%
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta intelektualitas, serta intelektualitas, serta sikap
kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan intelektualitas,
kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu kreatifitas dan
mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % mencapai tingkat
untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil kompetensi < 45 %
belajar belajar belajar untuk indikator hasil
11. Memberikan 11. Memberikan 11. Memberikan belajar
feedback atas feedback atas feedback atas 11. Memberikan
sistem sistem sistem feedback atas
pemberian pemberian pemberian sistem
kompensasi kompensasi kompensasi pemberian
dalam sebuah dalam sebuah dalam sebuah kompensasi
organisasi organisasi organisasi dalam sebuah

12 Embedded Quiz Dengan pemahaman
konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
12. Mengevaluasi sistem
keselamatan,
keamanan dan
kesehatan kerja dalam
organisasi
13 Project Tugas Dengan pemahaman
Individu konsep dan keterampilan
serta sikap intelektualitas,
kreatifitas dan kemandirian
mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
13. Kemampuan dalam
Mengevaluasi suatu
kasus yang terkait
dengan hubungan
industrial.
14 PROJECT Tugas Dengan pemahaman
Kelom- konsep dan keterampilan
pok serta sikap intelektualitas,
Presen- kreatifitas dan kemandirian
tasi mampu mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 % untuk
indikator hasil belajar
14. Melakukan analisis
konsep pemutusan atau
pela[asan hubungan kerja
organisasi
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 5%
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
12. Mengevaluasi belajar belajar belajar
sistem 12. Mengevaluasi 12. Mengevaluasi 12. Mengevaluasi
keselamatan, sistem sistem sistem
keamanan dan keselamatan, keselamatan, keselamatan,
kesehatan kerja keamanan dan keamanan dan keamanan dan
dalam organisasi kesehatan kerja kesehatan kerja kesehatan kerja
dalam organisasi dalam organisasi dalam organisasi
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 5%
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
keterampilan serta dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
sikap intelektualitas, serta sikap serta sikap serta sikap
kreatifitas dan intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
kemandirian mampu kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
mencapai tingkat kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
kompetensi ≥ 65 % mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
untuk indikator hasil kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
belajar untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
13. Kemampuan belajar belajar belajar
dalam 13. Kemampuan 13. Kemampuan 13. Kemampuan
Mengevaluasi dalam dalam dalam
suatu kasus yang Mengevaluasi Mengevaluasi Mengevaluasi
terkait dengan suatu kasus yang suatu kasus suatu kasus
hubungan terkait dengan yang terkait yang terkait
industrial hubungan dengan dengan
industrial hubungan hubungan
industrial industrial
Dengan pemahaman Dengan Dengan Dengan 5%
konsep dan pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
intelektualitas, dan keterampilan dan keterampilan dan keterampilan
kreatifitas dan serta sikap serta sikap serta sikap
kemandirian mampu intelektualitas, intelektualitas, intelektualitas,
mencapai tingkat kreatifitas dan kreatifitas dan kreatifitas dan
kompetensi ≥ 65 % kemandirian mampu kemandirian mampu kemandirian mampu
untuk indikator hasil mencapai tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat
belajar kompetensi ≥ 60 % kompetensi ≥ 45 % kompetensi < 45 %
14. Melakukan analisis untuk indikator hasil untuk indikator hasil untuk indikator hasil
 dalam organisasi. konsep pemutusan belajar belajar belajar
atau pela[asan 14. Melakukan 14. Melakukan 14.Melakukan
hubungan kerja dalam analisis konsep analisis konsep analisis konsep
organisasi pemutusan atau pemutusan atau pemutusan atau
pela[asan pela[asan pela[asan hubungan
hubungan kerja hubungan kerja kerja dalam
dalam organisasi dalam organisasi organisasi

Komponen penilaian :
1. Kehadiran = 10 %
2. Tugas = 30 %
3. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %
Jakarta, September 2016
Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu (Koordinator),

Dr. Rina Anindita, SE, MM