INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KUDUS

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM
Jl. Conge Ngembalrejo, PO Box 51, Kudus 59322, Telp. 0291-432677, Website: www.stainkudus.ac.id.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER TglPenyusunan
Pengembangan SDM 3110202 KeterampilanUmum 2 3 15 April 2018
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi
OTORISASI
Moh Anwar Yasfin, M.Pd David Ari Setyawan, M.Pd Khilman Rofi Azmi, M.Pd.
Capaian CPL-Prodi
Pembelajaran S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Lulusan (CPL) KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU6 Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
KK3 Mampu menjadi penggerak (motivator) masyarakat dan mampu berkomunikasi serta berinteraksi secara efektif dan efisien
dalam mendampingi permasalahan sosial keagamaan
KK2 Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam memberikan bimbingan dan konseling Islam kepada masyarakat
berbasis teknologi informasi.
P6 Mengimplementasikan konsep bimbingan dan konseling islam baik secara teoritis maupun praktis.

CP-MK
M1 1. Mahasiswa mampu memahami hakikat kepribadian sosok ideal konselor
M2 2. Mahasiswa mampu memahami dinamika kepribadian konselor profesional
M3 3. Mahasiswa mampu menginternalisasi sifat dasar konselor profesional
M4 4. Mahasiswa mampu menjelaskan kepribadian terintegrasi seorang konselor
M5 5. Mahasiswa mampu memahami perbedaan dan bias budayaantara konselor-konseli
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan sajian mata kuliah yang membahas pengembangan keterampilan mahasiswa calon konselor. Matakuliah pilihan
MK berikut merupakan matakuliah yang berisikan deskripsi ruang lingkup pengembangan Sumber Daya Manusia, Hubungan SDM dengan
Pelatihan, Peran manusia dan sistem sosial, Pengembangan SDM dalam cakupan makro dan mikro, Analisis Organisasi Kerja,
Pengembangan SDM dalam Budaya Kerja, Pengembangan Kecerdasan Emosi di Lingkungan Kerja sebagai Solusi masalah, Rekruitmen dan

1
 Placement dalam Suatu Organisasi, Pengembangan SDM terhadap Program BKPI, Laporan hasil observasi

Materi 1. Konsep SDM dan hubungannya dengan Bimbingan dan Konseling

pembelajaran/pokok 2. Hubungan SDM dengan Pelatihan (Trainer) pada Konselor
bahasan 3. Peran manusia dan sistem social
4. Pengembangan SDM dalam cakupan makro dan mikro
5. Analisis Organisasi Kerja Konselor
6. Pengembangan SDM dalam Budaya Kerja konselor
7. Pengembangan Kecerdasan Emosi di Lingkungan Kerja sebagai Solusi masalah Program Konselor
8. Rekruitmen dan Placement dalam Suatu Organisasi
9. Pengembangan SDM terhadap Program BKPI
10. Laporan hasil observasi

Pustaka Utama:

1. Taliziduhu Ndraha. 2020. Pengantar Teori Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakara: Rineka
2. Anwar Prabu Mangkunegara. 2003. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Refika Aditama
3. H.A.R Tilaar. 1997. Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Era Globalisasi. Jakarta: Grasindo
4. LAN. 2003. Membangun Kerjasama Tim (Team Building). Bahan Ajar Diklat. Jakarta Lembaga Administrasi Negara.
5. Hamalik, Oemar, 2001. Pengembangan SDM, Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan: Pendekatan Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Pendukung:

1. Nadler (Ed). The Handbook.of Human Resource Development.

2. Papalia. 2006. Human Development. New York: McGraw-Hill,co.

Media Pembelajaran PerangkatLunak PerangkatKeras

- Laptop, LCD & Projector
Team

2
Teaching/Dosen
Matakuliahsyarat -

Pertemuan Topik dan Sub Topik Bentuk Kegiatan No. Acuan

1 Pendahuluan:  Penyampaian materi, tanya jawab, tulis harapan, 1.16-18
pembagian kelompok 
• Pengantar pengembangan sumber daya manusia, khususnya dalam bidang
Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam  

• Kontrak Belajar

2 Konsep pengembangan sumber daya manusia  Penyampaian materi, diskusi, penugasan analisis  1.1-6 

 Pengertian sumber daya manusia Melalui buku, atikel media massa cetak, dan jurnal dan 2. 5-10
 Pengertian perencanaan SDM internet, dll.
 Kepentingan  dan Komponen Perencanaan SDM  

3 Hubungan Pengembangan SDM dan pelatihan  Penyampaian materi, diskusi, penugasan analisis  melalui
buku, artikel jurnal, di media cetak dan internet. 1. 49-52
 Pengertian Pengembangan SDM dan pelatihan
 Komponen pelatihan dan pengembangan SDM
 Prinsip Dasar Pengembangan SDM dan pelatihan

4 Peran Manusia dalam Sistem Sosial  Penyampaian materi, diskusi, penugasan analisis  melalui 3.  3-28 
buku, artikel di jurnal ilmiah, media cetak dan internet.
 Manusia Sebagai Makhluk Sosial  
 Strategi Kerjasama manusia dalam kelompok
 Menerapkan Kerjasama dalam Membangun Tim

3
  

5 Pengembangan SDM dalam cakupan makro dan mikro.  Penyampaian materi, diskusi, penugasan analisis  melalui
buku, artikel di media cetak dan internet, dan penugasan 1. 51-54
 Pengembangan Individu individu
 Pengembangan karier  
 Pengembangan Organisasi

6. Analisis Organisasi Kerja  Penyampaian materi, diskusi, penugasan analisis  melalui

buku, artikel di media cetak dan internet, dan penugasan 1. 66-78
 Pendekatan Psikologis individu
 Pendekatan Sosiologis
 Pendekatan Sistematik

   

7. Ujian Tengah Semester Tulis atau membuat makalah individu

8. Pengembangan SDM dalam Budaya Kerja  Penyampaian materi, presentasi kelompok, tanya jawab
1. 80-91
 Pengertian dan pentingnya budaya kerja
 Sikap Terhadap Pekerjaan
 Perilaku Ketika Bekerja

  Pengembangan Kecerdasan Emosi di Lingkungan Kerja sebagai Solusi masalah  Penyampaian materi, presentasi kelompok, tanya jawab,  
penugasan.
9.  Kecerdasan Emosi untuk Memotivasi Diri 2. 164-183
 Kecerdasan Emosi untuk Membangun
4
  Kecerdasan Emosi untuk Pemecahan Masalah
 
 

10. Rekruitmen dan Placement dalam Suatu Organisasi  Penyampaian materi, presentasi kelompok, tanya jawab, Makalah,
penugasan artikel jur-nal
 Prosedur dan Cara Rekruitmen ilmiah 
 Prosedur dan Cara  Placement
 

11 Penerapan Pengembangan SDM dalam Program-Program Aktual BK Penyampaian materi, presentasi kelompok, tanya jawab, 4.  170-181 
penugasan
 Program Keaksaraan  
 Program Pendidikan Kesetaraan
 Program Homeschooling

12. Pengembangan SDM terhadap Konselor  Penyampaian materi, presentasi kelompok, tanya jawab, 4. 184-191
penugasan
 Program Pelatihan
 Program Kursus
 Program Pendidikan Kecakan Hidup (Life Skills)

13.  Pengembangan SDM terhadap Program Konselor Penyampaian materi, presentasi kelompok, tanya jawab, 5.  199-206
penugasan 
14. Observasi  ke lapangan
Pembagian kelompok kelas
Observasi salah satu kegiatan program-program BK terhadap pengembangan SDM

15. Laporan hasil observasi

 Presentasi kelompok

5
 ●   Tanya jawab

16. Ujian Akhir Semester (UAS) Tulis

Catatan:
1. TM: TatapMuka, BT: BelajarTerstruktur, BM: BelajarMandiri;
2. [TM: 2x(2x50’)]dibaca: kuliahtatapmuka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam)
3. [BT+BM: (2x2)x(2x60’)]dibaca: belajarterstruktur 2 kali (minggu) danbelajarmandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
4. Mahasiswamampumerancangpenelitiandalambentuk proposal penelitiandanmempresentasikannya (C6,A2,P2): menunjukkanbahwa sub-CPMK
inimengandungkemampuandalamranahtaksonomikognitif level 2 (kemampuanmerancang), afeksi level 2 (kemampuanmerespondalamdiskusi),
danpsikomotorik level 2 (memanipulasigerakantubuhdalamketerampilanpresentasi);
5. PenulisanDaftarPustakadiharuskanmengikutistandarsebagaimanadiaturdalamBukuPedomanPenyusunanTugasAkhir (Skripsi)
yaitumenggunakanCycago Style.
6. RPS: RencanaPembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi.
7. Yang diwarnaimerahdapatdigantiuntukdisesuaikandenganNama Prodi dan Mata Kuiliahmasing-masing.
8. Yanngberwarnahitamtidakdirekomendasikandiubah-ubah.