KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
Prodi Bimbingan Penyuluhan Islam
Jl. Prof Hamka Kampus III UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
TAHUN AKADEMIK GASAL 2020/2021
No. Dokumen :02 No. Revisi : 02 Halaman:1-16 Tanggal Terbit:
10 Agustus 2020
MataKuliah: Kode Mata Kuliah: Semester:  3 Beban Sifat Mata Kuliah: Mata Kuliah Prasyarat: Bidang Keahlian:
Manajemen Penyuluhan BPI-6223 Belajar : Wajib  Ilmu penyuluhan
2 sks  Dasar BK Ketrampilan dan keahlian
Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator
Rumpun Mata Kuliah (RMK) Ketua Prodi

Ulin Nihayah, M.Pd.I Ulin Nihayah, M.Pd.I Dr. Ema Hidayanti, MSI

Capaian Pembelajaran  Program Studi

(CPL Prodi)
Sikap
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dan kemampuan di bidang manajemen penyuluhan secara mandiri
Pengetahuan
Menguasai konsep-konsep, prinsip-prinsip, pendekatan, teknik-teknik, dan pengembangan penelitian di bidang penyuluhan
agama.
Keterampilan
Terampil menyusun bahan atau materi penyuluhan, media penyuluhan, metode dan teknik penyuluhan, lembar Kerja
penyuluhan, evaluasi penyuluhan, dan melaksanakan penyuluhan secara cerdas, kreatif, inovatif, dan santun;
 Capaian Mata Kuliah
(CP MK)
Sikap
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan
Memahami konsep, tujuan, materi, prinsip, strategi, pendekatan, model, metode, teknik, dan tugas-tugas penyuluh agama.
Keterampilan
Terampil mendesain penyuluhan dengan pendekatan agama ke semua jenjang lapisan masyarakat.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berisi pokok-pokok bahasan; pengertian konsep, tujuan, materi, prinsip, strategi, pendekatan, model, metode,
teknik, tugas-tugas penyuluh agama, Perencanaan Penyuluhan, Pengorganisasian penyuluhan, Kepemimpinan dalam
penyuuhan, Evaluasi dan supervise dalam penyuluhan
Daftar Pustaka
1. Griffin. 2002. Manajemen. Jakarta : Erlangga.
2. Nasution, Z. 2012, Komunikasi Pembangunan: Pengenalan Teori dan Penerapannya. Jakarta: Grafindo Persada.
3. Rogers, E, 1983., Diffusion of Innovations, Fourth Edition, New York: The Free Press.
4. West, Richard., dan Lynn H. Turner., 2009, Introducing Communication Theory: Analysis and Application, Terjemahan oleh Maria
Natalia D.M., Buku 1, Edisi 3, Jakarta: Salemba Humanika.

5. Leeuwis, C., 2004, Communication for Rural Innovation; Rethinking Agricultural Extension, Third Edition, Iowa: Blackwell Science
Ltd.

6. Littlejohn, S.W. dan Foss, K.A, 2004, Theories of Human Communication, Eighth Edition, Australia: Thomson Wadsworth
7. Mudiyono, tt, Pembangunan Masyarakat; Materi Kuliah, Yogyakarta: Prodi Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan UGM.
8. McPhail, Thomas L. (editor), 2009, Development Communication: Reframing the Role of the Media, Oxford:Blackwell Publishing Ltd.
9. Ongkiko, Ila Virginia dan Flor, Alexander G. 2006, Introduction to Development Communication, the Philippines : University of the
Philippines Open University,
 10. Servaes, Jan (ed.), 2002, Approaches to Development Communication, Paris: UNESCO
11. Inagaki, Nobuya, 2007, Communicating the Impact of Communication for Development: Recent Trends in Empirical Research,
Washington DC, The World Bank
12. Gibson, Ivancevich, Donnely. 1985. Organisasi. Jakarta : Erlangga.
13. Haibuan, Malayu S.P. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Bumi Aksara. Ig.
14. Wursanto. 2002. Dasar-Dasar Ilmu Organisasi. Yogyakarta : ANDI.
15. Hasibuan M. 1986. Manajemen : Dasar, Pengertian, dan Masalah. Bumi Aksara. Jakarta
16. Leeuwis, C. (2009). Komunikasi untuk Inovasi Pedesaan: Berfikir Kembali untuk Penyuluhan Pertanian. Yogyakarta: Kanisius.
17. Machendrawati, N. (1999). Dasar-Dasar Penyuluhan dalam Dakwah. Bandung: Fakultas Dakwah IAIN Sunan Gunung Djati.
18. Mardikanto, T & Soebiato, P. (2015). Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta.
19. Maskun, S. (1994). Penyuluhan Pembangunan Masyarakat di Negara Berkembang: Penyuluhan Pembangunan di Indonesia
Menyongsong Abad XXI. Jakarta: PT Pustaka Pembangunan Swadaya Nusantara.

20. Rejeki, S. N. (1998). Perencanaan Program Penyuluhan: Teori dan Praktek. Yogyakarta: Universitas Atmajaya.
21. Romly, A. M. (2003). Buku Panduan Pelaksanaan Tugas Penyuluh Agama Utama. Jakarta: Ditjen Kelembagaan Agama Islam
Departemen Agama RI.

22. Setiana, L. (2005). Teknik Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat. Bogor: Ghalia Indonesia.
Suprapto, T & Fahrinoor. (2004). Komunikasi Penyuluhan. Yogyakarta: Arti Bumi Intaran.
Dosen Pengampau Ulin Nihayah, S.Sos.I.,M.Pd.I
Minggu Bentuk Pembelajaran Waktu Pengalaman
Kemampuan Kriteria Penilaian dan Bobot
ke Bahan Kajian Belajar
yang diharapkan Indikator Nilai
Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mampu memahami Visi misi institusi, Ceramah, tanya jawab online 100’ 1. Menyebutkan visi 0
visi misi institusi Kontrak perkuliahan misi institusi
kontrak perkuliahan dan tata tertib makul 2. Membacakan tata
dan tata tertib mata Men Penyuluhan tertib mata kuliah
kuliah Men Men Penyuluhan
Penyuluhan dan
mendiskusikan
tatib yang belum
ada
3. Brainstroming
menjelaskan
prosentase nilai
akhir makul Men
Penyuluhan

2 Mampu memahami Review materi Ceramah, quiz 100’  Dosen 1. Kognitif 2.5%
dan menjelaskan Konsep mengarahkan
Manajemen Manajemen permasalahan Kriteria:
Penyuluhan Penyuluhan: yang akan
Ketepatan, pengetahuan
- Pengertian terhadap materi dan
dibahas dan
manajemen evaluasi
- pengertian memilih tema
manajemen yang telah Bentuk non-tes:
penyuluhan disepakati Presentasi
- Prinsip
manajemen  Mahasiswa
penyuluhan melakukan
 - Fungsi diskusi sesuai
Manajemen dengan
Penyuluhan permasalahan
- Unsur yang dibahas
manajemen
Penyuluhan  Memberikan
solusi atas
diskusi yang
dilakukan

Melakukan
Review
pembelajaran
3 Identifikasi Review materi Ceramah, tanya jawab online 100’  Dosen Kognitif 2.5%
Permasalahan Identifikasi mengarahkan
Penyuluhan: Permasalahan permasalahan Kriteria:
Penyuluhan: Ketepatan, pengetahuan
yang akan
- Kegiatan dalam terhadap materi dan
dibahas dan
rangka penyuluhan evaluasi
- Penentuan memilih tema
sasaran binaan yang telah Bentuk non-tes:
penyuluhan disepakati Presentasi
- Identifikasi
Masalah  Mahasiswa
penyuluhan melakukan
presentasi

 Dosen
Memberikan
solusi atas
diskusi yang
 dilakukan

Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
4 Analisis SWOT Review Materi  Dosen Kognitif
Dalam Analisis SWOT mengarahkan
penyuluhan Dalam permasalahan Kriteria:
penyuluhan: Ketepatan, pengetahuan
yang akan
- Pengertian terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
Analisis SWOT
- Tahapan dalam memilih tema
Analisis SWOT yang telah Bentuk non-tes:
- MAnfaat Analisis disepakati Presentasi
SWOT
-Tujuan Analisis  Mahasiswa Afektif
SWOT melakukan
presentasi Kriteria:
Kerjasama, menghargai
 Dosen pendapat teman,
terbuka terhadap kritik
Memberikan
dan saran
solusi atas
diskusi yang Bentuk non-tes:
dilakukan Penilaian sesama teman
sejawat
Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
5 Perencanaan Review Materi Ceramah, quiz 100’  Dosen Kognitif 2.5%
 penyuluhan Perencanaan mengarahkan Kriteria:
penyuluhan: permasalahan Ketepatan, pengetahuan
Pengertian yang akan terhadap materi dan
Perencanaan evaluasi
dibahas dan
penyuluhan
memilih tema Bentuk non-tes:
-manfaat
perencanaan yang telah Presentasi
penyuluhan disepakati
- tahapan Afektif
perencanaan  Mahasiswa
penyuluhan melakukan Kriteria:
- syarat presentasi Kerjasama, menghargai
perencanaan pendapat teman,
program  Dosen terbuka terhadap kritik
penyuluhan Memberikan dan saran
solusi atas
Bentuk non-tes:
diskusi yang
Penilaian sesama teman
dilakukan sejawat
Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
6 pengorganisasian Review Materi Ceramah, tanya jawab online 100’  Dosen Kognitif 5%
penyuluhan pengorganisasian mengarahkan
penyuluhan: permasalahan Kriteria:
-Pengertian Ketepatan, pengetahuan
yang akan
pengorganisasian terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
dan organisasi
dalam memilih tema
penyuluhan yang telah Bentuk non-tes:
 Keterkaitan disepakati Presentasi
organisasi dan
pengorganisasian  Mahasiswa Afektif
dalam melakukan
penyuluhan presentasi Kriteria:
- manfaat Kerjasama, menghargai
pengorganisasian  Dosen pendapat teman,
- Prinsip Memberikan terbuka terhadap kritik
pengorganisasian dan saran
solusi atas
- tahapan diskusi yang
pengorganisasian Bentuk non-tes:
dilakukan - Penilaian sesama teman
sejawat
Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
7 Actuating/penga Review Materi Ceramah, quiz 100’  Dosen Kognitif 5%
rahan dalam Actuating/pengar mengarahkan
penyuluhan ahan dalam permasalahan Kriteria:
penyuluhan: Ketepatan, pengetahuan
yang akan
- pengertian terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
Actuating
-Tujuan memilih tema
pengarahan yang telah Bentuk non-tes:
- Komunikasi disepakati Presentasi
penyuluhan
dalam Actuating  Mahasiswa Afektif
- Motivasi dalam melakukan
pengarahan presentasi Kriteria:
penyuluhan Kerjasama, menghargai
 Dosen pendapat teman,
 Memberikan terbuka terhadap kritik
solusi atas dan saran
diskusi yang
Bentuk non-tes:
dilakukan
Penilaian sesama teman
sejawat
Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
8 Ujian tengah 100’ - 5%
semester
9 Evaluasi dalam Review Materi Ceramah, tanya jawab online 100’  Dosen Kognitif 7.5%
penyuluhan Evaluasi dalam mengarahkan
penyuluhan: permasalahan Kriteria:
Pengertian Ketepatan, pengetahuan
yang akan
Evaluasi terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
- pengendalian,
penilaian dan memilih tema
evaluasi dalam yang telah Bentuk non-tes:
penyuluhan disepakati Presentasi
- Tahap dala
evaluasi  Mahasiswa Afektif
penyuluhan melakukan
- Jenis-jenis alat presentasi Kriteria:
pengendalian dalam Kerjasama, menghargai
penyuluhan  Dosen pendapat teman,
terbuka terhadap kritik
Memberikan
dan saran
solusi atas
diskusi yang Bentuk non-tes:
dilakukan Penilaian sesama teman
sejawat
 Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
10 Etika dan profil Review Materi Ceramah, tanya jawab online 100’  Dosen Kognitif 5%
penyuluh Etika dan profil mengarahkan
penyuluh: permasalahan Kriteria:
- Pengertian etika Ketepatan, pengetahuan
yang akan
penyuluh terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
- Manfaat etika
dalam kinerja memilih tema
penyuluh yang telah Bentuk non-tes:
- kredibilitas disepakati Presentasi
penyuluh
- profil penyuluh  Mahasiswa Afektif
profesional melakukan
presentasi Kriteria:
Kerjasama, menghargai
 Dosen pendapat teman,
terbuka terhadap kritik
Memberikan
dan saran
solusi atas
diskusi yang Bentuk non-tes:
dilakukan Penilaian sesama teman
sejawat
Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
11 SI dan TI dalam Review materi SI Ceramah, quiz 100’  Dosen Kognitif 5%
penyuluhan dan TI dalam mengarahkan
penyuluhan: Kriteria:
 -Pengertian SI dan permasalahan Ketepatan, pengetahuan
TI dalam yang akan terhadap materi dan
manajemen dibahas dan evaluasi
penyuluhan memilih tema
-manfaat SI dan TI Bentuk non-tes:
yang telah Presentasi
dalam manajemen
penyuluhan disepakati
- komponen Si Afektif
 Mahasiswa
-komponen TI
- proses Si dan Ti melakukan Kriteria:
dalam penyuluhan presentasi Kerjasama, menghargai
pendapat teman,
 Dosen terbuka terhadap kritik
Memberikan dan saran
solusi atas
diskusi yang Bentuk non-tes:
Penilaian sesama teman
dilakukan
sejawat
Melakukan
Review
pembelajaran
dengan kuis
12 Penyuluhan Review Materi Ceramah, tanya jawab online 100’  Dosen Kognitif 7.5%
dengan cyber Penyuluhan mengarahkan
dengan cyber: permasalahan Kriteria:
-Pengertian media Ketepatan, pengetahuan
yang akan
cyber terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
- jenis-jenis media
cyber memilih tema
-Alternatif media yang telah Bentuk non-tes:
cyber dalam disepakati Presentasi
 penyuluhan  Mahasiswa
- manfaat media melakukan Afektif
cyber dalam presentasi
penyuluhan Kriteria:
- komponen dan  Dosen Kerjasama, menghargai
proses penyuluhan pendapat teman,
Memberikan
dengan media terbuka terhadap kritik
solusi atas dan saran
cyber
diskusi yang
- dampak negatif
media cyber dalam dilakukan Bentuk non-tes:
penyuluhan Penilaian sesama teman
Melakukan sejawat
Review
pembelajaran
dengan kuis
13 Penyuluhan Review Ceramah, quiz 100’  Dosen 1. Kognitif 7.5%
melalui media Penyuluhan mengarahkan
website melalui media permasalahan Kriteria:
website: Ketepatan, pengetahuan
yang akan
-Pengertian terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
website
- manfaat website memilih tema
dalam penyuluhan yang telah Bentuk non-tes:
- komponen disepakati Presentasi
website
- konten isi  Mahasiswa 2. Afektif
website melakukan
-Kredibilitas diskusi sesuai Kriteria:
informasi website Kerjasama, menghargai
dengan
dalam penyuluhan pendapat teman,
permasalahan terbuka terhadap kritik
yang dibahas dan saran
  Memberikan
solusi atas Bentuk non-tes:
diskusi yang Penilaian sesama teman
sejawat
dilakukan

Melakukan
Review
pembelajaran
14 komunikasi Review materi Ceramah, quiz 100’  Dosen 3. Kognitif 7.5%
kelompok dalam komunikasi mengarahkan
penyuluhan kelompok dalam permasalahan Kriteria:
penyuluhan: Ketepatan, pengetahuan
yang akan
-Pengertian terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
komunikasi
kelompok memilih tema
- manfaat yang telah Bentuk non-tes:
komunikasi disepakati Presentasi
kelompok dalam
penyuluhan  Mahasiswa 4. Afektif
-pengaruh melakukan
kelompok dan diskusi sesuai Kriteria:
perilaku dalam Kerjasama, menghargai
dengan
penyuluhan pendapat teman,
permasalahan terbuka terhadap kritik
-faktor yang yang dibahas dan saran
mempengaruhi
efektifitas  Memberikan Bentuk non-tes:
kelompok dalam solusi atas Penilaian sesama teman
penyuluhan
diskusi yang sejawat
dilakukan
  Melakukan
Review
pembelajaran

15 community Review Ceramah, tanya jawab online 100’ 1. Dosen 5. Kognitif 7.5%
development community mengarahkan
dalam development permasalahan Kriteria:
dalam Ketepatan, pengetahuan
penyuluhan yang akan
penyuluhan: terhadap materi dan
dibahas dan evaluasi
Pengertian
community memilih tema
development yang telah Bentuk non-tes:
-prinsip-pronsip disepakati Presentasi
CD
- teori community 2. Mahasiswa 6. Afektif
development melakukan
- manfaat diskusi sesuai Kriteria:
community Kerjasama, menghargai
dengan
development pendapat teman,
permasalahan terbuka terhadap kritik
dalam penyuluhan yang dibahas dan saran
-pendekatan
community 3. Memberikan Bentuk non-tes:
development solusi atas Penilaian sesama teman
dalam penyuluhan
diskusi yang sejawat
dilakukan

4. Melakukan
Review
pembelajaran

16 Ujian Akhir Ceramah, tanya jawab online 100’ - 5%

 Semester
TUGAS MANDIRI/TERSTRUKTUR MAHASISWA

No Materi Uraian Tugas Bobot Penilaian

1 Mampu memahami visi Waktu TM 100x
misi institusi kontrak 60
perkuliahan dan tata Total 600 menit
tertib mata kuliah
Kesmen
2 Konsep manajemen Quiziz dan analisis identifikasi masalah
dalam penyuluhan
3 Identifikasi Membuat analisis permasalahan di sekitar
Permasalahan
Penyuluhan:
4 Analisis SWOT Dalam Membuat analsisi SWOT berdasarkan objek
penyuluhan
5 Perencanaan Membuat perencanaan program dalam penyuluhan
penyuluhan
6 pengorganisasian Strukturing organisasi penyuluhan
penyuluhan
7 Actuating/pengarahan Implementasi pelaksanaan penyuluhan
dalam penyuluhan
8 UTS
9 Evaluasi dalam Penilaikan, pengendalian penyuluhan
penyuluhan
10 Etika dan profil Membuat profil konselor
penyuluh
11 SI dan TI dalam Implementasi penggunaaan IT dan SI dalam penyuluhan
penyuluhan
12 Penyuluhan dengan Mencari dan menganalisis problem
cyber
13 Penyuluhan melalui Mencari dan menganalisis problem
media website
14 komunikasi kelompok Action komunikasi
dalam penyuluhan
15 community Studi kasus berbasi CD
development dalam
penyuluhan
16 UAS

Komponen dan Bobot Penilaian :

1 Tugas Mandiri (a) : 30%

2 Tugas Terstruktur (b) : 20%

3 Ujian Tengah Semester (c) : 20%

4 Ujian Akhir Semester (d) : 30%

Nilai Akhir = (a x 30%)+(b x 20%)+(c x 20%)+(d x30%) Semarang, 10 Agustus 2020

Dosen Pengampu,

Ulin Nihayah,S.Sos.I.,M.Pd.I.