Nama tiara dwi resqikah ismayanto

Kelas IVA
Mk media pembelajran
Jenis,karakteristik,kelemahan kelebihan.
A. jenis media pembelajaran
Pada dasarnya media yang banyak digunakan untuk kegiatan pembelajaran adalah media
komunikasi. Oleh karena itu dalam pembahasan taksonomi ini akan digunakan taksonomi yang
dikemukakan oleh Haney dan Ulmer (1981). Ada beberapa cara yang dapat digunakan dalam
pengklasifikasian ini. Salah satu cara di antaranya ialah dengan menekankan pada teknik yang
dipergunakan dalam pembuatan media tersebut. Sebagai contoh, seperti gambar, fotografi.
rekaman audio, dan sebagainya. Ada pula yang dilihat dari cara yang dipergunakan untuk
mengirimkan pesan. Contoh. ada penyampaian yang disampaikan melalui siaran televisi dan
melalui optik. Berbagai bentuk presentasi media yang kita terima, membuat kita sadar bahwa
kita menerima informasi dalam bentuk tertentu. Pesan-pesan tersebut dapat berupa bahan
cetakan, bunyi, bahan visual, gerakan, atau kombinasi dari berbagai bentuk informasi ini. Masih
banyak ciri yang membedakan media yang satu dengan yang lain, sehingga tidaklah mudah
untuk menyusun klasifikasi tunggal yang mencakup semua jenis media. Faktor lain yang juga
mempersulit klasifikasi ini ialah untuk menentukan apa yang termasuk dan apa yang tidak
termasuk media. Sebagai contoh, beberapa ahli membedakan antara media komunikasi dan alat
bantu komunikasi. Yang menjadi dasar utama dari pembedaan ini ialah apakah suatu sarana
komunikasi dapat menyampaikan program secara lengkap atau tidak. Berdasarkan pembedaan
ini, film dapat digolongkan sebagai media, karena film dapat menyampaikan pesan yang lengkap
selama waktu putarnya. Sedangkan overhead transparansi (OHT) digolongkan sebagai alat
bantu saja. karena OHT tidak dapat berdiri sendiri. Hal tersebut hanya dapat digunakan oleh
instruktur untuk membantu menerangkan pembelajarannya. Walaupun pendapat ini masuk akal,
tetapi di sini kita akan membahas media dalam perspektif yang lebih luas, yaitu semua alat atau
bahan yang dapat digunakan untuk kegiatan pembelajaran, sesuai dengan pengertian media
pembelajaran sebelumnya. Selain alat-alat pembelajaran yang sederhana, masih ada beberapa
teknik atau sistem pembelajaran yang sedemikian kompleks, sehingga jauh melebihi pengertian
media yang biasa kita gunakan. Sebagai contoh, simulator, pengajaran dengan bantuan
komputer, mesin pembelajaran, dan permainan pendidikan. Oleh karena itu untuk
mengembangkan suatu sistem klasifikasi yang dapat mencakup berbagai macam sarana
komunikasi, kita harus menggunakan pandangan yang luas mengenai pengertian media, yaitu
dengan memasukkan segala sesuatu yang dapat diambil manfaatnya oleh seorang instruktur
untuk meningkatkan pembelajaran. Kita ingin mengembangkan pandangan bahwa tidak ada satu
cara pun yang baku dalam pembelajaran dan ingin mendorong para instruktur agar menganggap
berbagai bentuk media itu sebagai pilihan pilihan untuk digunakan dalam meningkatkan kegiatan
belajar. Memang, seringkali media hanya digunakan untuk membantu menghidupkan keterangan
yang diberikan oleh seorang instruktur. Akan tetapi diharapkan untuk masa sekarang dan masa
yang akan datang, pemanfaatan media oleh instruktur/guru tersebut akan lebih imajinatif dan
lebih bermanfaat bagi para siswa.

B.karakteristik media pemebelajaran.

Media pembelajaran yang baik adalah media pembelajaran yang memiliki beberapa karakteristik
di bawah ini:

 dapat mebengkitkan minat belajar siswa. Media pembelajaran yang digunakan

hendaknya dapat membangkitkan minat belajar siswa sehingga mereka lebih termotivasi
dan dapat mengeksplorasi materi pembelajaran secara mandiri.

 Lebih Interaktif. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran

hendaknya dapat memungkinkan terjadinya proses interaksi atau komunikasi dua arah
antara dua guru dan siswa.

 Bersifat fiksatif. Media pembelajaran hendaknya memiliki kemampuan untuk

menangkap, menyimpan, dan menampilkan kembali suatu obyek atau kejadian.

 Bersifat minupulatif. Media pembelajaran hendaknya bersifat manipulatif, artinya media

pembelajaran dapat menampilkan kembali obyek atau kejadian yang telah disimpan
sebelumnya dengan memberikan beberapa modifikasi atau perubahan seperlunya
sehingga dapat menunjang proses pembelajaran.

 Dapat mendukung materi pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan dalam

proses pembelajaran harus mampu mendukung materi pembelajaran yang disampaikan
oleh guru kepada siswa. 

 Mudah Digunakan. Media pembelajaran hendaknya mudah digunakan sehingga materi

pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik. 

 bersifat Distributif . Media pembelajaran hendaknya bersifat distributif, sehingga dapat

menjangkau khalayak yang jumlahnya besar.

 Bersifat Aksesibilitas. Media pembelajaran yang digunakan hendaknya dapat diakses

oleh guru dan juga siswa. 

 Sesuai dengan tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan hendaknya

disesuaikan dengan fungsi dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

 Sesuai dengan karakteristik peserta didik. Media pembelajaran yang digunakan

hendaknya disesuaikan dengan karakteristik peserta didik terutama dalam hal
kemampuan berpikir, perkembangan peserta didik, serta pengalaman peserta didik.

 BersifatEksplanatif. Media pembelajaran yang digunakan hendaknya dapat memperjelas

penyajian materi pembelajaran yang disampaikan secara lisan oleh pengajar. 

C. kelebihan dan kekurangan media pemebelajaran.

1. Kelebihan media audio visual

  Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitis, dalam bentuk
kata-kata, tertulis atau lisan.

 Mengatasi keterbatasan ruang,waktu dan daya indera seperti obejek. Yang terlalu
besar diganti dengan realitas,gambar,flm bingkai,film atau model,

 Media audio visual bisaberperan dalam pembelajaran tutorial.

 Konsep atau materi yang luas dapat divisualkandalam bentuk film.

 Penggunaan media audio visual tidka membosankan.

kelemahan media audio visual.

 Penggunaan media audio visual memerlukan waktu yang lama.

 Penggunaan media audio visual memerlukan tempat yang luas.

 Biyaya penggunaan yang cukup mahal,dan penggunaan media audio visual

cenderung di tempat.

2. Kelebihan media dramatis.

 Menyalurkan ekspresi anak-anak kedalam kegiatan yang menyenangkan.

 Mendorong aktivitas,insiatif,dan kreatifitas anak,

 Memehami isi cerita yang berkaitan dengan materi.

 Membantu untuk menghilangkan perasaan malu,rendah diri, keseganan, dan

kemurungan kepada anak.

Kelemahan media dramatis

 Membutuhkan persiapan dan perecanaan yang matang dalam pelaksanaannya

 Membutuhkan kejeliaan dan keseksamaan bagi guru dan memilih dan

menugaskan siswa-siswanya yang akakn menjadi pelaku dalam cerita.

 Memerlukan waktu lebih bagi siswa dalam memehami dan mendalami karakter da
isi ceritanya

 Perlu adanya menumbukan rasa percaya diri pada siswa. Dan membutuhkan kerja
sama