NAMA ; ARIA NANDA

NIM ; 4183131021

KELAS : PENDIDIKAN KIMIA A 2018

TR : 1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Tuliskan paling sedikit 3 pendapat pakar tentang defenisi media pembelajaran

2. Jelaskan alasan-alasan dari segi teori pembelajaran mengapa media perlu digunakan
dalam proses pembelajaran.
3. Suatu media pembelajaran yang dibuat akan lebih menarik apabila memenuhi
persyaratan yang diantara : visible, interesting, simple, useful, accurate, legitimate dan
structure. Jelaskan maksudnya masing-masing.
4. Salah satu manfaat media pembalajaran adalah : “media dapat mengurangi kesibukan
guru sehingga lebih produktif”, jelaskan maksdunya dan berikan contohnya
5. Tuliskan kelebihan dan kelemahan radio sebagai media pembelajaran.
6. Tuliskan kelebihan dan kelemahan buku cetak sebagai media pembelajaran
7. Tuliskan kelebihan dan kelemahan video sebagai media pembelajaran
8. Jelaskan kelebihan dan kelemahan media grafis bentuk sketsa
9. Salah satu kriteria dalam memilih media yang akan digunakan dalam pembelajaran
adalah “tujuan pembelajaran “ , jelaskan maksudnya dan berikan contoh dalam
pembelajaran kimia.
10. Salah satu kriteria dalam memilih suatu media untuk digunakan dalam pembelajaran
adalah : sasaran pengguna”; jelaskan maksudnya dan berikan contohnya.

JAWAB

1. Tuliskan paling sedikit 3 pendapat pakar tentang defenisi media pembelajaran

 Menurut Schramm (1977)
Definisi media pembelajaran menurut Schramm (1977) adalah sebuah teknologi
pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
 Menurut Briggs (1977)
Media pembelajaran diartikan sebagai sebuah sarana fisik untuk menyampaikan
isi atau materi pembelajaran seperti buku, film, video, slide, dan sebagainya.
 Menurut Romiszowski (2001)
Pengertian media pembelajaran adalah media yang efektif untuk melaksanakan
proses pengajaran yang direncanakan dengan baik.
2. Jelaskan alasan-alasan dari segi teori pembelajaran mengapa media perlu
digunakan dalam proses pembelajaran.
Dengan adanya media pembelajaran maka tradisi lisan dan tulisan dalam proses
pembelajaran dapat diperkaya dengan berbagai media pembelajaran dengan
 tersedianya media pembelajaran. Guru pendidik dapat menciptakan berbagai situasi
kelas, menentukan metode pengajaran yang akan dipakai dalam situasi yang berlainan
dan menciptakan iklim yang emosional yang sehat diantara peserta didik. Bahkan
alat /media pembelajaran ini selanjutnya dapat membantu, guru membawa dunia luar
ke dalam kelas. Dengan demikian ide yang abstrak dan asing (metode) sifatnya
menjadi konkrit dan mudah dimengerti oleh peserta didik. Bila alat/media
pembelajaran dapat difungsikan secara tepat dan professional, maka proses
pembelajaran akan berjalan efektif. Dalam pembelajaran, alat atau media
pembelajaran jelas diperlukan, sebab alat/media pembelajaran ini memiliki peranan
yang besar dan berpengaruh terhadap pencapaian tujuan pendidikan yang diiginkan.
Kegunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar diantaranya :
 Media Pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan supaya tidak terlalu 
verbalitas (dalam bentuk kata-kata tertulis atau hanya kata lisan)
 Media Pembelajaran dapat membatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya
indera.
 Dengan menggunakan Media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat
diatasi sikap pasif anak didik.
 Dengan latar belakang dan pengalaman yang berbeda diantara peserta didik, 
sementara kurikulum dan materi pelajaran ditentukan sama untuk semua peserta
didik, hal ini dapat diatasi dengan media pendidikan.
3. Suatu media pembelajaran yang dibuat akan lebih menarik apabila memenuhi
persyaratan yang diantara : visible, interesting, simple, useful, accurate,
legitimate dan structure. Jelaskan maksudnya masing-masing.
 Visible atau mudah dilihat, artinya media yang digunakan harus dapat
memperikan keterbacaan bagi orang lain yang melihatnya.
 Interesting atau memikat, yaitu media yang digunakan harus memiliki nilai
kemenarikan. Sehingga yang melihatnya akan tergerak dan terdorong
untukmemperhatikan pesan yang disampaikan melalui media tersebut
 Simple atau sederhana, yaitu media yang digunakan juga harus memiliki nilai
kepraktisan dan kesederhanaan, sehingga tidak berakibat pada in-efesiensi
dalam pembelajaran.
 useful, yaitu media yang digunakan dapat bermanfaat dalam kehancuran
tujuan pembelajaran yang diharapkan,
  Accurate, yaitu media yang dipilih benar-benar sesuai dengan materi atau
tujuan pembelajaran. Atau dengan kata lain media tersebut benar-benar valid
dalam pembuatan dan penggunaannya dalam pembelajaran
 Legitimate atau Sah, masuk akal artinya media pembelajaran yang dirancang
dan digunakan untuk kepentingan pembelajaran oleh orang atau lembaga yang
peduli (seperti guru).
 Structure atau tersetruktur yaitu media pembelajaran, baik dalam pembuatan
atau penggunaannya merupakan bagian tak terpisahkan dari materi yang akan
disampaikan melalui media tersebut.
4. Salah satu manfaat media pembalajaran adalah : “media dapat mengurangi
kesibukan guru sehingga lebih produktif”, jelaskan maksdunya dan berikan
contohnya
Penggunaan Media bukan saja memberi manfaat bagi siswa ,tetapi juga bagi guru
sebagai pengajar. Adapun media dapat mengurangi kesibukan guru sehingga lebih
produktif adalah sebagai berikut:
 Untuk memperlancar interaksi. Dalam hal ini keberadaan media merupakan
medium antara pesan dengan siswa,antara guru dengan siswa. Dengan
demikian kehadiran media akan meningkatkan kualitas interaksi baik itu
interaksi guru dengan siswa,maupun interaksi siswa dengan siswa.
 Proses belajar menjadi lebih menarik. Dengan media pembelajaran dapat
membangkitkan keingintahuan siswa,merangsang siswa untuk bereaksi
terhadap penjelasan guru.
 Pengelolaan pembelajaran lebih efektif dan efisien .
 Meningkatkan kualitas belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran tidak
hanya membuat proses pembelajaran menjadi lebih efisien tetapi juga dapat
membantu siswa menyerap materi pelajaran lebih dalam.
 Menimbulkan sikap positif siswa terhadap proses pembelajaran. Hal ini terjadi
karena media dapat menyajikan pesan dengan konkrit disertai dengan contoh-
contoh yang dapat meyakinkan siswa akan kebenaran suatu ilmu pengetahuan
yang dipelajari.

5. Tuliskan kelebihan dan kelemahan radio sebagai media pembelajaran.

Sebagai suatu media , radio memiliki beberapa kelebihan jika dibandingkan dengan
media lain, yaitu
 Harganya relatif murah dan variasi programnya lebih banyak daripada TV
 Sifatnya mudah dipindahkan (mobile). Radio dapat dipindah-pindahkan dari
satu ruang ke ruang lain dengan mudah
 Jika digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio bisa mengatasi
problem jadwal karena program dapat direkam dan diputar lagi sesuka kita.
 Radio dapat mengembangkan daya imajinasi anak.
 Dapat merangsang partisipasi aktif pendengar. Sambil mendengarkan, siswa
boleh menggambar, menulis, melihat peta, menyanyi ataupun menari.
 Radio dapat memusatkan perhatian siswa pada kata-kata yang digunakan, pada
bunyi dan artinya. (terutama ini amat berguna bagi program sastra atau puisi).
 Siaran lewat suara terbukti amat tepat/cocok untuk mengajarkan musik dan
bahasa. Radio dapat mengerjakan hal-hal tertentu secara lebih baik bila
dibandingkan dengan jika dikerjakan oleh guru, antara lain:
a. Radio dapat menampilkan ke dalam kelas guru-guru yang ahli dalam
bidang studi tertentu, sehingga dapat mengatasi masalah kekurangan guru
yang layak untuk mengajar.
b. pelajaran lewat radio bisa lebih bermutu baik dari segi ilmiah maupun
metodis. Ini mengingat guru-guru kita jarang yang mempunyai waktu dan
sumber-sumber untuk mengadakan penelitian dan menambah ilmu,
sehingga bisa dibayangkan bagaimana mutu pelajarannya.
c. radio dapat menyajikan laporan-laporan seketika (on the spot). Pelayanan
radio yang sudah maju mempunyai banyak sumber di perpustakaan
arsipnya yang siap dipakai.
d. siaran-siaran yang aktual dapat memberikan suasana kesegaran
(immediciacy) pada sebagian besar topik.
e. Radio dapat mengerjakan hal-hal tertentu yang tidak dapat dikerjakan oleh
guru. Radio dapat menyajikan pengalaman-pengalaman dunia luar ke
kelas. Kisah petualangan seorang pengembara bisa dituturkan ke kelas-
kelas secara langsung lewat radio.
f. Radio dapat mengatasi batasan ruang dan waktu.
g. Jangkauannya luas.
Selain kelebihan-kelebihan tersebut, sebagai media pendidikan radio mempunyai
kelemahan-kelemahan pula, antara lain:
 Sukar memberikan balikan secara langsung karena sifat komunikasinya hanya
satu arah (on way communication);
 Biasanya siaran disentralisasikan sehingga guru tak dapat mengontrolnya, dan
  Penjadwalan pelajaran dan siaran sering menimbulkan masalah. Integrasi
siaran radio ke dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sering kali
menyulitkan..
 Tidak dapat diulang dengar.
 Kesan pengalaman yang diperoleh pendengar kurang lengkap karena hanya
melibatkan indera pendengaran.
 Menuntut pemusatan perhatian.
6. Tuliskan kelebihan dan kelemahan buku cetak sebagai media pembelajaran
Kelebihan :
 Buku dianggap sebagai media yang bersifat efisien dan memiliki isi yang
sangat komplit, ini terbukti masih banyaknya orang yang mempergunakan
buku dalam proses pembelajaran.
 materi banyak menggunakan indera penglihatan yaitunya mata. Jadi secara
tidak langsung buku merupakan sarana dalam belajar yang membuat para
pembacanya memahami ilmu yang terdapat dalam buku itu sendiri.
 Dalam buku terdapat bahasa - bahasa yang dapat membuat para pembaca
tertarik untuk membacanya. Artinya buku menggunakan bahasa yang
komunikatif dan mudah dipahami.
Kelemahan
 Kelemahan yang ada pada sebuah buku biasanya terdapat pada isi buku itu
sendiri. Sebuah riset yang dilakukan oleh Sri Redjeki (1997), misalnya,
menunjukkan bahwa buku-buku pelajaran yang dikonsumsi pelajar Indonesia
tertinggal 50 tahun dari perkembangan terbaru sains modern.
 Bahasanya kurang bagus dan terlalu tinggi, sehingga sulit untuk bisa diterima
atau dipahami oleh anak usia sekolah dasar maupun guru mata pelajaran.
 Materinya terlalu banyak. Dalam penyampaiannya sering loncat-loncat.
 Banyak buku merupakan terjemahan buku asing, yang tak sesuai dengan
kondisi lingkungan masyarakat Indonesia.
 Pembahasan materi hanya menyangkut yang pokok. Tak ada penjelasan lebih
lanjut sehingga materi pelajarannya bisa mudah dipahami oleh para siswa.
7. Tuliskan kelebihan dan kelemahan video sebagai media pembelajaran
a. Kelebihan media video
American Hospital Association pada 1978 dalam Belawati (2003)
mengungkapkan kelebihan media video antara lain:
  Bermanfaat  untuk menggambarkan gerakan, keterkaitan dan memberikan
pengaruh terhadap topik yang dibahas
 Dapat diputar ulang
 Dapat dimasukkan teknik lain seperti animasi
 Dapat dikombinasikan antara gambar diam dan gambar bergerak.
  Proyektor standar dapat ditemukan dimana-mana
Yudhi Munadi (2010:127) menambahkan kelebihan lain media video antara lain:
 Pesan yang disampaikan cepat dan mudah diingat,
 Mengembangkan pikiran dan pendapat para siswa
 Mengembangkan imajinasi peserta didik,
 Memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan gambaran yang realistic,
 Menumbuhkan minat dan motivasi belajar.
b. Kelemahan media video
Keterbatasan atau kelemahan video secara umum disampaikan oleh Anderson
dalam Gafar (2009) antara lain:
 Peralatan video yang akan digunakan  harus sudah tersedia di kelas
sebelumnya
 Penyusunan naskah skenario perlu waktu dan membutuhkan keahlian.
 Biaya produksi media video sangat tinggi dan tidak banyak guru yang
mempunyai kemampuan untuk memproduksi video
 Membutuhkan layar atau proyektor yang memadai jika ingin digunakan untuk
pembelajaran klasikal atau massal.
 Perubahan yang pesat dalam teknologi komunikasi dan informasi
menyebabkan keterbatasan  sistem video menjadi masalah yang berkelanjutan.

8. Jelaskan kelebihan dan kelemahan media grafis bentuk sketsa

a. Kelebihan media grafis :
o Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan
yang di sampaikan.
o Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik.
o Pembuatannya mudah dan harganya murah.
o Memperbesar perhatian siswa
o Membantu mengatasi keterbatasan siswa
b. Kelemahan media grafis :
 Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya, terutama untuk
grafis yang lebih kompleks.
 Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.
9. Salah satu kriteria dalam memilih media yang akan digunakan dalam
pembelajaran adalah “tujuan pembelajaran “ , jelaskan maksudnya dan
berikan contoh dalam pembelajaran kimia.
Tujuan pembelajaran merupakan salah satu aspek yang perlu dipertimbangkan dalam
merencanakan pembelajaran. Sebab segala kegiatan pembelajaran muaranya pada
tercapainya tujuan tersebut. 
  Robert F. Mager (1962) memberikan pengertian tujuan pembalajaran sebagai
perilaku yang hendak kompetensi tertentu.
 Edwar L. Dejnozka dan David E. Kapel (1981) dan Kemp (1977) yang
memandang bahwa tujuan pembelajaran adalah suatu pernyataan yang spesifik
yang dinyatakan dalam perilaku atau penampilan yang diwujudkan dalam
bentuk tulisan untuk menggambarkan hasil belajar yang diharapkan. Perilaku
ini dapat berupa fakta yang konkret serta dapat dilihat dan fakta yang
tersamar.
 Fred Percival dan Henry Ellington (1984) yakni tujuan pembelajaran adalah
suatu pernyataan yang jelas dan menunjukkan penampilan atau keterampilan
siswa tertentu yang diharapkan dapat dicapai sebagai hasil belajar.
Sebagai contoh: “Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk memberikan suatu
pendahuluan manajemen arsip dinamis dan statis, serta preservasi bagi peseta
didik."
10. Salah satu kriteria dalam memilih suatu media untuk digunakan dalam
pembelajaran adalah : sasaran pengguna”; jelaskan maksudnya dan berikan
contohnya.
Sasaran pengguna adalah pernyataan yang lebih khusus tentang apa yang akan kita
berikan kepada para peserta, sebagai contoh: “Untuk memberikan metode terbaru dari
pembuatan daftar dan penyediaan akses terhadap arsip.”