PENYUSUNAN RENCANA

PEMANFAATAN DAN PRODUKSI MEDIA

DALAM PEMBELAJARAN
 Pengertian Media Pembelajaran
Dalam peraturan Menteri
Media berasal dari kata dalam bahasa Pendidikan Nasional Republik
latin yaitu medius yang berarti tengah,
perantara, atau pengantar. Dalam
Indonesia nomor 24 tahun
dunia pembelajaran media diartikan 2007,
sebagai alat bantu dalam menyampai media pembelajaran merupakan
kan informasi belajar untuk dapat
mencapai tujuan pembelajaran. Media peralatan pendidikan yang
sebagai sumber belajar dapat berupa digunakan untuk membantu
manusia, benda, ataupun peristiwa komunikasi dalam
sekitar yang berupa pengetahuan dan pembelajaran.
keterampilan.
Penyusunan Tujuan dalam Pemanfaatan
Media Pembelajaran
Menurut Drs. Rudi Susilana, M.Si, dkk, media
pembelajaran memiliki kegunaan :

• Memperjelas pesan agar 1

tidak terlalu verbalistis

2
• Mengatasi keterbatasan
ruang, waktu, dan daya indera 3

• Menciptakan motivasi dan

4
gairah belajar
• Memberikan rangsangan dan
persepsi yang sama
Analisis Kebutuhan dan Karakteristik Peserta Didik

Kebutuhan merupakan sesuatu yang memiliki kesenjangan antara

ekspektasi dengan realita yang ada. Seorang guru diharapkan mampu
melakukan analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Analisis
kebutuhan dan karakteristik peserta didik adalah suatu kegiatan
ilmiah yang dilakukan guna menemukan faktor-faktor yang
mempengaryhu kegiatan belajar dan mengajar yang terjadi. Faktor-
faktor yang diidentifikasi adalah faktor pendukung dan juga faktor
penghambat.
 Penyusunan Rencana dalam Pemanfaatan
Media Pembelajaran
Dalam melakukan suatu penyusunan rencana yang perlu diperhatikan
adalah sebagai berikut:
a. Melakukan analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik

a. Melakukan perumusan tujuan

a. Melakukan perumusan bahan ajar

a. Melakukan pengembangan alat ukur keberhasilan

a. Melakukan penulisan naskah media

Melakukan tes dan revisi

 Pola Pemanfaatan Media Pembelajaran

Pemanfaatan media di dalam situasi Pemanfaatan media di luar situasi

1 2
kelas (Classroom Meeting) kelas

Dalam pola pemanfaatan ini, media a. Pemanfaatan media secara bebas

pembelajaran dimanfaatkan untuk Media digunakan tanpa di awasi,
menunjang tercapainya tujuan digunakan menurut kebutuhan masing-
tertentu dan pemanfaatannya masing.
dipadukan dengan proses belajar b. Pemanfaatan media secara
mengajar di kelas. terkontrol
Media digunakan dalam suatu
rangkaian kegiatan yang diatur secara
sistematis untuk mencapai tujuan
tertentu
 Strategi Pemanfaatan Media Pembelajaran
Ada tiga langkah yang dapat digunakan dalam membuat media yang efektif dan efisien

1 Persiapan

2 Kegiatan selama menggunakan media

3 Kegiatan tindak lanjut

Cara Memproduksi Media Pembelajaran

Produksi pada umumnya memiliki tingkatan yang berbeda beda. Pertama pada produksi audio,
produksi ini dilakukan oleh seorang sutradara dan dibantu oleh beberapa orang lainnya. Kedua
produksi film yang dilakukan oleh juru kamera dan lainnya. Produksi media ini juga dapat
dilakukan dengan mandiri, namun diharuskan memiliki ketrampilan yang tersendiri untuk
menguasai proses pembuatan media tersebut. Pembuatan ini diperlukan waktu, tenaga, dan
fikiran yang cukup. Selanjutnya akan dilakukan penilaian, penilaian ini digunakan untuk
mengetahui apakah hasil media ini sudah memenuhi tujuan tujuan yang di butuhkan.